Сабақ жоспары "X – XIII ғғ. саяси карта қаншалықты өзгерді?" 7 cынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2A Х – XІІІ ғғ. Қазақстан территориясындағы мемлекеттер

Мектеп: НЗМ ФМБ Шымкент қ.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Байтуреев Д.Ш.

Сынып: 7 «В, Е»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

X – XIII ғғ. саяси карта қаншалықты өзгерді?

Кәсіби даму мақсаты

Әр түрлі ресурстар қолдана отырып,оқушының зерттеушілік дағдысын дамытып, тарих пәнінің білім сапасын арттыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.3 X – XIII ғғ. мемлекеттерді білу және картаны қолдану арқылы саяси үдерістерді түсіндіру

7.3.1.7 ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және қосалқы себептерін анықтау

7.2.1.2 ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау

Бағалау критерийлері

• Дамыған орта ғасырлық мемлекеттердің кем дегенде 4-уінің атауын, хронологиясын біледі

• Дамыған орта ғасырлық мемлекеттердің кем дегенде 4-уінің аумағын, олардың шекаралас мемлекеттерін, астаналарын картаға түсіреді

• ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және қосалқы себептерін анықтайды.

• X – XIII ғғ. ислам дінінің қоғамдық өмірдің өзгерістеріне үш ықпалын анықтап жазады

• Дәлел келтіріп, Х-ХІІІ ғасырлар аралығында болған өзгерістер туралы ойларын тұжырымдайды

Тілдік мақсаттар

Жаңа терминдер мен сөз тіркестерін дұрыс жазу, айтуға үйрету

Дешті Қыпшақ

наймандар, керейіттер, жалайырлар

негізгі және қосалқы себептері

жіктеңіз

кестеге толтырыңыз

Сабақтастықтар

Елеулі өзгерістер, бетбұрысты оқиғалар

жағымды өзгерістер көбірек болды, себебі...

жағымсыз өзгерістер көбірек болды, себебі...

өзгерістер баяу болды, себебі...

өзгерістер жылдам болды, себебі...

өзгерістер ауқымды болды, себебі...

өзгерістер бір саланы ғана қамтитын шағын көлемде болды, себебі...

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» құндылықтары: Түркі тілдес мемлекеттермен тіл мен мәдениет, тарихтың ортақтығы екендігін бойларына сіңіру. Ынтымақтастыққа тәрбиелеу

Пәнаралық

байланыстар

Дүниежүзі тарихы, қазақ әдебиеті және География пәндерімен картамен жұмыс арқылы

АКТ қолдану

дағдылары

Интернет көздері арқылы сабаққа қажетті материалдар қарастыру

Бастапқы білім

Қазақстан территориясындағы алғашқы түркі мемлекеттердің пайда болуы, құлдырауы туралы біледі.

1 сабақ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Б Бастапқы стимул. Оқушыларды тақырыпқа қызықтыру үшін уақыт сызығын көрсетіп, болжау жасату.

Сабақтың тақырыбы және мақсаттары, жетістік критерийлерімен таныстыру.

М Қысқаша шолу.Оқушыларға дамыған орта ғасырлардың саяси картасын көрсету. Картадан Қарахан мемлекеті, Қыпшақ хандығы, наймандар, керейіттер, жалайырлардың территорияларын, Ұлы Жібек жолының тармақтарын көрсетіп, мемлекеттер тарихына қысқаша шолу жасау.

Слайдтар

Орта ғасырлардағы Қазақстан картасы.

http://www.tarih-begalinka.kz/kk/history/medieval/maps/

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. (Ж/Т) Зерттеу сұрақтары:

• X – XIII ғғ. Қазақстан жеріндегі мемлекеттер өзгерді ме?

• Ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және қосалқы себептері қандай?

• X – XIII ғғ. ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалы қандай болды?

Зерттеу мен талдау

1-тапсырма. (Ж/Т) Мәтінді оқып Х-ХІІІ ғасырларда өмір сүрген мемлекеттерді атаңыз. Осы ғасырларда өмір сүрген мемлекеттердің ыдырап кетуінің негізгі және қосалқы себептерін анықтап жіктеңіз. Қандай себептері басым болғанын түсіндіріңіз. Қосымша 1.1-бет

2-тапсырма. (Ж/Д) Ұсынылған мәтінді оқып, ислам дінінің қоғамдық өмірдің қай салаларына ықпал еткенін анықтап, негізгі үш өзгерісті және өзгеріссіз қалған мәселелерді кестеге толтырыңыз: Қосымша 1.2-бет

3-тапсырма (Д) Қорытындылайық:

Қайсы тұжырыммен келісесіз, астын сызыңыз. Дәлел келтіріп, пікіріңізді түсіндіріңіз:

Х-ХІІІ ғасырлар аралығында:

жағымды өзгерістер көбірек болды, себебі...

жағымсыз өзгерістер көбірек болды, себебі...

өзгерістер баяу болды, себебі...

өзгерістер жылдам болды, себебі...

өзгерістер ауқымды болды, себебі...

өзгерістер бір саланы ғана қамтитын шағын көлемде болды, себебі...

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. I-ІІт. – Алматы: «Атамұра», 2010 ж.

www.nci.kz Ақпараттық білім ресурстары орталығы.

7 сынып. Қазақстан тарихы. Электронды оқулығы. 2011ж.

Қыпшақтар туралы бейнеролик

http://www.youtube.com/watch?v=0FPB_-4i7U4

Бимендиев А. Ш. Қазақстан тарихы мен мәдениетінің үлкен атласы. – Алматы: Abdi company, 2008.

Сабақтың соңы

Жетістік критерийлерге оралып, қаншалықты орындалғандығын тексеру.

Үй тапсырмасы:Мәтінді оқып контурлы картаға 4 мемлекеттің шекараларын сызып, орталығы болған қалаларды белгілеңіз.

Кері байланыс. Мен бүгін не білдім? Не үйрендім? Менің байқағаным...

слайд

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

2. Сабақ барысында оқушылар өзіндік ой түйіп, пікірі қалыптасады.

3. Оқушылар сабақ барысында алған білімдерін пайдаланып өз ойын ашық, дәлелді жеткізе алады.

Өзгерістерді анықтап және салдарын көрсетіп, өз ойын жеткізген оқушылар бағаланады

Сабақта оқушылардың іс -әрекеттерін ауыстырып отыру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?