Сабақ жоспары.Тақырыбы: Жемістер мен көгөністер.Мысалдар шығарамын.Цифрларды бастырып жазамын.

Тақырыбы: Жемістер мен

МЕКТЕП/МҰ: «Теміртау қ.№4 ЖББОМ» КММ

көгөністер. Мысалдар шығарамын.

Цифрларды бастырып жазамын.

Күні: 10.12.2018

Педагогтің аты-жөні: Туяа Айсауле

Мектепалды сынып/топ: МАД «А» тобы

Қатысушылардың саны:26

Қатыспағандардың

саны:26

Оқыту мақсаттары

0.4.1.3.Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен

тапсырмаларды шешу.

Күтілетін

Барлық тəрбиеленушілер:

нəтижелер

-көрнекіліктің негізінде қарапайым мысалдар мен есептерді оқиды

жəне заттар тобын қайта санау арқылы шешеді.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды

шешеді .

Кейбір тəрбиеленушілер:

-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне

содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

-көрнекіліктің негізінде қарапайым мысалдар мен есептерді оқиды

жəне заттар тобын қайта санау арқылы шешуді түсіндіре алады.

Пəндік лексика жəне терминология:

-есеп, мысал, қосу, алу.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар:

–5+2, 5–2 жазбалары нені білдіретінін айт, оларды əртүрлі оқы?

–Мысалдарды жазуға қандай таңбалар көмектескенін түсіндіре

аласыңдар ма?

Жазу:

-сандарды толықтырып жапсыр, сандарды қорша, жаз, қорша жəне

т.б.

Алдыңғы білім

Қосу жəне алу, «+» жəне «–», «=» таңбалары, сан жəне цифр .

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс әрекет

Ресурстар

Басталуы

0-5 минут

Ынталандыру.

Шаттық шеңбер.

Шуақ шаша алтын таңда,

Мөлдір таза ауада.

Табиғаттың бәрі оянды.

Қайырлы таң балалар!

Сәлем бердім саған елім!

Тал бесігім туған жерім.

Сәлем бердім бәріңізге!

Оқушыларға қорапшада түрлі түсті кағаздар беріледі, оның ішінде кызыл, сары, жасыл, қоңыр. Олар қалаған түстерін алып , бірдей түстер бір топқа жиналып отырады. Және топ басшысы сайланады.

Өзектендіру.

Балалар сендерге бүгін Қызылтелпектің өтініші бар екен. Ол өз алмаларын жерге шашып алыпты. Біз бүгін 4 топ жарыса отырып Қызыл телпектің себетіне алма жинаймыз. Қайсы топ көп алма жинаса сол топқа Қызылтелпектің сыйлығы бар екен..

Педагог көгөністер мен жемістердің пайдасы туралы

қысқаша əңгіме жүргізеді.

Сонымен, балалар бүгінгі оқу іс әрекетіміздің тақырыбы жемістер мен көкөністер жайлы әңгімелейміз.

Жемістер бақшада яғни ағашта, ал көкөністер бақта өседі. Жемістер мен көкөністерді қарайтын адамды бағбан дейміз.

Жемістерге: алма, алмұрт, жүзім, шабдалы, өрік, шие.

Көкөністерге: картоп, қызылша, пияз, сәбіз, қияр, қызанақ т. б. жатады.

Жемістер мен көкөністердің құрамында көптеген дәрумендер бар.

Көкөністерді тұқым себу арқылы өсіреміз көктем айында. Күз айында жинап аламыз.

Балалар мен сендерге үй тапсырмасына жемістер мен көкеністер туралы ақпарат жинап келіңдер дегенмін. Қане кім айтады? Қандай жеміс немесе көкеніс туралы біліп келдіңдер?

Әр топтан бір оқушы шығып айтады.

Жалпы жемістер мен көкөністер біріншіден дәрумен берсе, екіншіден тағам ретінде, ал үшіншіден дастарханға сән ретінде қоя аламыз.

Көгөністер мен жемістер ,зиянды және пайдалы өнімдер.

Бейнеленген суреттер

Ортасы

6-9 (3минут)

10-13 (3 минут)

14-17 (3 минут)

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

(Ұ) Бүгін біз пайдалы тамақ туралы мысалдар

құрастырамыз. 1-тапсырмадағы суреттерді қараңыз.

Оқушыларға әр топқа қағазда есептер беріледі. Жемістерді қосып,жауабын жазу.

Өздік жұмыс.

(Ж)1-тапсырма педагогке көрнекіліктің негізінде

мысалдарды шеше білу іскерлігінің деңгейін анықтауға

мүмкіндік береді.

Үйренгенді қолдану жəне іскерлікті түзету.

(Ж) 2-тапсырмада цифрларды бастырып жазу жұмысы

орындалады.

Педагог орындау үлгісін көрсетіп, жұмысты тексеруді ұсынады.

1-қадам. Торшаның жоғарғы оң жартысында дөңгелектей

отырып жəне визуальды ортасына дейін сəл жеткізбей

шағын жарты сопақша саламыз.

2-қадам. Жазуды жалғастырып, екінші жарты сопақшаға

ауысамыз, ол алдыңғыдан сəл үлкенірек болуы тиіс.

Топтардың əрқайсысына екі түсті таяқшалар, асбұршақ

немесе басқа қосалқы материал таратыңыз. Оларды

үйшікте көрсетілгендей, түрліше орналастырыңыз.

Оқушыларға қосымша тапсырма беріледі. Әр топқа карточка беріледі. Оқушылар тез жауабын жазып, бояу керек. Бірінші болған топқа ұпай (алма) беріледі.

Əліппе-дəптер,

санайтын

материал

Əліппе-дəптер,

жиынтық

полотно.

Үлестірмелі

материал

18-21 (3 минут)

Үйренгенді қолдану жəне іскерлікті түзету. (Ө) 3-тапсырма мысалдарды шешу жəне оларды əртүрлі

оқу жұмыстарын жалғастыруға көмектеседі.

Осы мысалдармен жұмыс жүргізу үшін əртүрлі көрнекі

құралдарды пайдалана отырып, оқушыларға тақтаға алма суреті беріледі, (артында есеп болады). Әр топтан оқушы шығып алманы алып, топпен бірге есепті тез шығарады.

Үлестірмелі метериал

Рефлексия

22–25

25-30

Рефлексия

Балалар мен сендерге сабақтың басында бұл түстерді жай ғана таңдатқан жоқпын.Енді сендер осы түстерге сәйкес келетін, осындай түстес жемістер мен көкөністерді атайсыңдар. Және бір жеміс немесе көкөніске дыбыстық талдау жасаймыз.

Педагог қорытынды жасап, ұпай сандарын есептеп жеңіске жеткен топты анықтайды.Б

алаларды мадақтайды.

Балалар сендерге Қызыл телпек келді.

Қызылтелпек оқушыларға рахметін айтып. Оларға жақсы оқуды тілейді.Өзінің әкелген сыйлығын береді.

Əліппе-дəптер