Сабақ жоспары.Ұлтаралық және дінаралық келісім

Күні:

мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:7

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлтаралық және дінаралық келісім

Осы сабақты меңгеруге қол жеткізетін оқыту мақсаттары:

7.4.1.4 Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін дәлелдейді және қалыптастыру жолдарын ұсынады

Сабақтың мақсаттары:

Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін дәлелдейді және қалыптастыру жолдарын ұсынады

Бағалау критерийі

.Ұлттық бірлік күнін біледі.

 Ұлтаралық және дінаралық келісімнің қажеттілігін түсіндіреді.. Қазақстандағы діни бірлестіктердің құрамын сипаттайды

 Ұлтаралық келісімді қалыптастыру жолдарын ұсынады.

Тілдік мақсаттар:

Қазақстан халық Ассамблеясының басты міндеттерін анықтайды.

Жазылым:. Қазақстанның тұрғындар картасынан ислам және христиан дінінің басты таралу аудандарын диаграммасын түсіреді

Негізгі сөздер мен тіркестер:

жаһандану, дінаралық келісім, Қазақстан халық Ассамблеясы

Диалог арқылы сөйлейді, тыңдайды, түсіндіреді.

. Мәтіндегі диаграммадан және Қазақстанның тұрғындар картасынан ислам және христиан дінінің басты таралу аудандарын көрсетеді

не себепті діни аралық қатынастар елдегі тұрақтылықты сақтауда маңызды рөл атқаратынын талдайды.

Әлемдегі таралған діндердің таралу.............. сипаттай аламын

Пән бойынша сөздер мен терминдер: Жаһандану,Ассамблея терминдерін түсіндіру керек

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм азаматтық жауапкершілік, құрмет,ашықтық өмір бойы оқып үйрену. Сөйлеу дағдысын және сыни ойлауын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Тарих-қазақстан халық ассамблеясының құрылуы,

математика Қазақстанның тұрғындар картасынан ислам және христиан дінінің басты таралу аудандарын диаграммасы

Алдыңғы білімдер

. Негізгі ұғымдарға түсініктеме бере алады.

2. Қазақстан аумағында қанша этнос тұрып жатыр көрсете біледі.

Сабақтың жосарлан-ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер,

ресурстар

Сабақтың басы

0-3 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу тренинг "Сәлем! Сәлем! Салем! сергіту жаттығуы. Оқушылар шеңбер жасап тұрып бір-біріне Әрбір күндерің шуақты, бүгінгі сабақтарың сәтті өтсін деп сәттілік тілейді.

Оқушылар шеңберде тұрған кезде түрлі-түсті стикер арқылы үш топқа бөлінеді. «Жаhандану», «Дінаралық қатынас» , «Ассамблея»

флипчарт

стикерлер

3-10 минут

Зейін шоғырландыру.

Сабаққа зейін аудару үшін келесі мәлімет беріледі.

С. «Миға шабуыл» әдісі

"Ол кім? Бұл не?" бейне таспасы

Оқушыларға компьютерден бейне таспаны көрсету арқылы зейінін шоғырландырып ,алдыңғы білімді еске түсіреміз.

1.Бейнетаспадан не көрдік.

2. Қазақстанда ұлттық бірлік күні қай күнге белгіленген?

3. Ұлттар арасындағы келісім не үшін қажет?

Бүгінгі сабақ мақсаттарын оқушылармен бірге анықтау

.«БББ» кестесімен жұмыс. Осы тақырып бойынша не білетін және не білгісі келетінін жазады.

ноутбук

Сабақтың ортасы

10-30 мин

30-40 минут

40-43 минут

ТЖ."ДЖИКСО" әдісі бойынша мәтінді оқып, өзара талдау.

Ойлан жұптас талқыла» әдісі :

Тапсырма. 1.Жаһандану не үшін қажет. Жұпта талқылаңыз:

2.. Қазақстанда және басқа да елдерде ұлттар арасындағы татулықтың қажеттілігін түсіндіру

3.Қазақстан халқы АссамблеясМәтіндегі 71 суреттегі диаграммадан және Қазақстанның тұрғындар картасынан ислам және христиан дінінің басты таралу аудандарын сипаттандар

Дескриптор Оқушы- Жаһандану тиімді тиімсіз жақтарын анықтайды

 Қазақстанда және басқа да елдерде ұлттар арасындағы татулықтың қажеттілігін түсіндіреді;

 ұлтаралық келісімді қалыптастыру жолына мысал ретінде Қазақстан халқы АссамблеясМәтіндегі диаграммадан және Қазақстанның тұрғындар картасынан ислам және христиан дінінің басты таралу аудандарын сипаттайды.

не себепті діни аралық қатынастар елдегі тұрақтылықты сақтауда маңызды рөл атқаратынын талдайды

Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау.

Топтардың сабақтағы белсенділігіне, тапсырмалардың орындалу ерекшелігіне байланысты

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша кері байланыс жасайды

.

Мұғалім түсіндірмесі. / видео ролик /

«Қазіргі замандағы Қазақстан» танысады

1.Негізгі ұғымдарға түсініктеме беріңдер.

2. Қазақстан аумағында қанша этнос тұрып жатыр?

3. Қазақстан халық Ассамблеясы қай жылы құрылды?

маркерлер, флипчарттар, түрлі -түсті қағаздар мен қаламдар

маркерлер, флипчарттар, түрлі -түсті қағаздар мен қаламдар

стикерлер

Сабақтың соңы

43-45

минут

."Басбармақ" әдісімен топтар арасында кері байланыс орнату.

Оқушылар жұмысы тыңдалады және пысықтау сұрақтар қойылады

Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім

.«БББ» кестесімен жұмыс. Үйрендім бөлігін толтырады.

Саралау-Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыстар. Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ-ны қолдану

Қабілеті жоғары оқушыға жоба ұсыну:

“Талқылауға арналған тармақтар” әдісі

Постер қорғау әдісі.

ДЖИКСО әдісі

: Миға шабуыл әдісі

Оқушылар өзара бағалау және өзін-өзі бағалайды, Басбармақ, арқылы бағалады.Екі жұлдыз,бір тілек.

Тарих,математика

Сабақ бойынша рефлексия

.

.

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты.)?

1.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?