Сабақ тақырбы: Болар бала жасынан Мұқаш Мәжікеев

Сабақ тақырбы: Болар бала жасынан Мұқаш Мәжікеев

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты:

СЫНЫП:

Жалпы оқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақнегізделгеноқумақсаты(мақсаттары)

Мәтінді түсініп оқу арқылы оның идеясын ашуға жағдай тұғызу. Зерттей оқуғмүмкіндік бере отырып , айналасындағылардың пікірін тыңдап, оған құрметпен қарауға ұқыптылықпен қарауға талпындырады.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Негізгі ақпараттарды анықтай алады. Мәтіндерді талдайды.

Оқушылардың көбі мынаны орындай алады: Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдай алады

Оқушылардың кейбіреулерімынаныорындайалады: басқа шығармалармен салыстырып, құндылығын бағалау

Тілдік мақсаты

Оқушыларорындайалады: тақырыпты оқып, мазмұндайды

Нақтытақырыпқа арналған сөздік қор ментерминология: көне түркі тілі, Қорқыт ата, аңыз бен әпсана

Айтылым мен жазылымүшінқолдануға болатынтіркестердің жиынтығы (жиынтықтары): аңыз әңгіме, мәдени мұра, нақыл сөздер

Бағалау критерийлері

1. Тапсырманы мәнерлеп оқиды.

2. Мәтіннің мазмұнын түсініп, ойын айта алады.

3. Тақырыбын, идеясын аша алады.

4. Сызбамен жұмыс жасайды

4. Жазу заңдылықтарын сақтап ойтолғау жаза алады

Ресурстар

Хрестоматия, бор, тақта,плакат, суреттер.

Пәнаралықбайланыс:

география

Алдыңғы оқу

Көне түркі

Сабақтың жоспары

Жоспарлан

ғануақыт

Сабақтың барысы

Бағалау түрлері

І. Ұйымдас тыру кезеңі

3 минут

І. Психологиялқ ахуал қалыптастыру. А, Ә, Б, әріптерін алады да осы сөздерден басталатын бір- біріне жылы лебіздер білдіреді.

А, Ә, Б, әріптері арқылы топқа бөлінеді. Міндеттерді бөліседі

формативті

ІІ. Үй тапсыр масын сұрау.

5. минут

1-деңгей:.мұғалім туралы 50 сөз ессе

2-деңгей: шығарма мазмұнын баяндау

3-деңгей тапсырма авторы туралы мәлімет

Басбармақ арқылы

Деңгейлік бағалау

ІІІ. Қызығушы лықты ояту 4 мин

ІҮ. Мағынаны тану.

5 мин

Ү. Ой толғаныс.

13 мин

Сабақты бекіту

5. минут

.

Ә.Қастевтің шығармасынталқыға ілу.

-Суретке жақсылап қараңдар

-Бұл сұретте не болып жатыр деп ойлайсыңдар?

-Бұлай деп айтатындай не көріп тұрсыңдар?

-Мүмкін біреулердің байқамағанын сен байқап қалған боларсын?

-Бұл аждам тұралы не айтуға болады?

«ДЖИКСО» әдісі

Қолданылып оқушылар мәтінді толық менгереді

1-топ Бала ойыны

2-топ Асау құнан

3-топ Құнан үйрету

Топтар қысқаша дерек беріп өтеді.

толық жауапқа 2

Жарты 1

Дұрыс емес 0

Толық 2

Жарты 1

Толық 2

Жарты 1

Толық 4

Жарты 1

Ой толық 5

Жарты 3

Ой толық 5

Жарты 3

Дескрипторлар

1. Тапсырманы түсініп оқи алады.

2. Мәтіннің мазмұнын түсініп, ойын айта алады.

3. Тақырыбын, идеясын ашып, талдай алады.

4. Сызбамен жұмыс жасап, талқылайды

5. Жазу заңдылықтарын сақтап ойтолғау жаза алады.

Үйге тапсырма

4 минут

1-деңгей: «Болар бала басынын мәтінін оқу, түсіну, сұрақтарға жауап дайындау.

2-деңгей: болар бала қандай болады? Атты эссе жазу

Шығармашалыққа бейімдеуге, функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырма лар:Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмалар

3-деңгей:Мәтін авторы тұралы мәліметтер жинау

Бағалау

2 минут

Топтар өзара бағалайды және көшбасшылар таңдау арқылы белгіленеді. Мұғалімнің қорытынды бағалауы

Кері байланыс

4минут

Оқушылар сабақта түсінгенін,түсінбегенін

«Инсерт әдісі» арқылы көрсетеді.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?

Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?