Сабақ үлгісі "Отбасы"

Сабақ : 4

Ортақ бөлім: «Отан отбасынан басталады. М. Әуезов. «Абай жолы» романы, «Қайтқанда» тарауы (үзінді)

Тақырыбы: Отбасы

Мектеп

Қапшағай қаласы «Ш. Уәлиханов атындағы №2 гимназия мектепке дейінгі шағын орталығымен» МКМ

Күні: 06.09.2018

Мұғалім есімі Исаева Динара Торехановна

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

6.5.1.1 - мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтіндерден деректі және дерексіз зат есімді ажырата алады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Мәтіндерден деректі және дерексіз зат есімдерді, көптік мәнді есімдерді ажырата біледі;

Кейбір оқушылар:

Мәтіндерден деректі және дерексіз зат есімдерді, көптік мәнді есімдерді ажырата біледі және жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдана алады;

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: оқушылар өз пікірлерін, көзқарастарын, болжамдарын тыңдалым/айтылым материалдарына сүйене отырып, сын тұрғысынан ойлау арқылы, креативті шығармашылық қабілеттерін пайдалана отырып, еркін жеткізе алады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: отан, ата-ана, өлке,тұлға, дос,астана,аудан,ауыл,ел,көк

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған

пайдалы тіркестер:

отбасындағы тәрбие,қастерлі ұғым,алтын діңгег,жауапты жан,алтын қазығы, мейрім мен жылылық.
Талқылауға арналған сұрақтар:

- Отбасы — бірлесіп күн көретін, туыстық қатынаста тұратын адамдар тобы. Балалар тәрбиесін жүзеге асырып, басқа да қоғамдық тұрғыдан мәнді қажеттіліктерді қанағаттандыратын некелік немесе туыстық қатынастармен байланысқан адамдар тобы.

Не себепті …. деп ойлайсыз?

ишара:

Критерийлері

-берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беріп, шағын диалогке қатыса алады;

-жетекші сұрақтар арқылы мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады;

Алдыңғы оқу : Отан туралы қалыптасқан ұғымды еске түсіру

Отан туралы қалыптасқан ұғымды сұрау

Жоспар

Жоспарлан-

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Мұғалімнің іс-әркеті

Оқушының іс-әркеті

Бағалау

Басталуы

3 минут

3 минут

Психологиялық ахуал «Шаттық шеңбері»

Ой шақыру

Оқушылар «Шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне сәтілік, жақсы тілектер айтады.

Оқушылар жауаптарың гүл күлтелеріндегі сөздерді пайдаланып, жауап береді

Бағалау «Үш шапалақ»

Ортасы

5 минут

5 минут

3 минут

Тыңдалым. 1-тапсырма. Мәтінді тыңдаңдар(2-аудио). Тірек сөздерді атаңдар. Не туралы айтылған.

«Кір жаю» әдісі

Айтылым. Сұрақтарға жауап беріңдер. Хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріңдер

3-тапсырма.Жазылым.Мәтінді негізге ала отырып, отбасы мүшелеріне анықтама беріңдер.

Оқылым. 4-тапсырма. Мәтінді оқыңдар.Мәтінде кімнің отбасы туралы айтылған? Мәтін мазмұнынан тақырыпқа байланысты ақпараттарды анықтаңдар

«Кезбе тілші» әдісі (тыңдап болған соң, кезбе тілшілер сол тақырып аясында сұрақ қояды)

Оқушылар мәтінді мұқият тыңдап, тірек сөздерді анықтайды.

Сұрақтарға жауап бере отырып, хабарлаы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескереді

Жеке жұмыс

Мәтінді негізге ала отырып, отбасы мүшелеріне анықтама береді

Жұптық жұмыс.

2. Өз жазғандарын жұпта талқылап, жазбаларын толықтырады.

Жұлдызша

Графикалық

стикерлер арқылы бағалау

Бағалау «Үш шапалақ»

«Отан». Авторы: Б.Ысқақов

Кесте,5бет

Кесте

Аяқталуы

6 минут

Жазылым. Сөйлемнің дұрыс жалғасын тауып,тұтас сөйлемге айналдырыңдар

Жеке жұмыс

Екі жұлдыз, бір тілек

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

«Аяқталмаған 4 сөйлем»

Бүгін мен...................... білдім

*................. қызықты болды.

*.......................... қиын болды.
*......................... екенін түсіндім.

Тақтаға рефлексия жасау үшін дайын құрылымды шығарып, оқушылар бүгінгі өзінің әрекетіне талдау жасайды. Сол арқылы мұғалім бүгінгі сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын анықтай алады.

3 минут

Үй тапсырмасы

6-тапсырма ,8 бет Жазылым . Суретке қарап, өз отбасың жайлы әңгімеле.

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.