Сабақтың
тақырыбы: Қадыр Мырза Әлі « Кәрі
қыран»
Сабақтың
мақсаты: . Өлеңнің тақырыбы мен
идеясын анықтау, өлеңнің поэтикалық ерекшеліктерін ашу, өлең сөздің
құрылымдық элементтерінің
(ырғақ,ұйқас,шумақ,
буын, бунақ) мән мағынасын,
негізгі ұғымдарын білу және практикалық қолданыста ажырату,
мәнерлеп оқу элементтерін практикалық тұрғыда қолдана алу,өлеңде
түйінделген философиялық ойды анықтау
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер: Жеке, жұптық
жұмыс,Буриме,кері байланыс диалогтік тәсіл
Модульдердің
кіріктірілуі:Талантты және дарынды
балаларды оқыту,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,оқу мен оқытудағы жаңа
тәсілдер,оқытуды басқару және көшбасшылық,
АКТ.
Оқып үйренудің
нәтижесі: Ақын шығармашылығымен
танысады,шығармаларын топтастырады,өлең мазмұнын
түсіндіреді,сатылай кешенді талдау жасайды,өлеңдегі түйінді ойды
ойлап табады,өз бойындағы қабілетті
дамытады.
Үйрену мақсатында бағаны
қоса бағалау: Материалды меңгеру
маңыздылығына қарай бағалау.Дұрыс және қате жауаптарсыз соңғы
өнімнің нәтижесі ретінде алу .
Екі жұлдыз , бір тілек
.
Барлығын
қосқанда: Жаңа тақырыпты жаңғыртып
қалыптастыру үшін бұрын алынған білімді және шеберлікті ерекше
қолдана білулеріне қарай бағалау. Жиынтық
бағалау.
Негізгі дерек
көздері: .Оқулық . Қазақ әдебиеті Арман
тв.2011ж. Қ.Әбдезұлы,
С.І.Тұрсынғалиева.Қадыр Мырза
Әлі шығармалары .Интернет желісі
|
4№
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Уақыт
|
Ресурстар
|
|
1
|
Ұйымдастыру
кезеңі.
Сәлемдесу,афермация
топтастыру.
|
Сабаққа назарын
аударады.
|
3
минут
|
Киіз үй макеті мен нақыл
сөздер
|
|
2
|
Еске түсіру.Т -
кестесін толтыру
Проза /
поэзия
Буриме деп берілген
ұйқастарға өлең жолдарын құрастыру.Логикалық ойлауға негізделген
ойсергек.
----------------------------бүркіт
----------------------------үркіп
----------------------қарауытып
----------------------------буркіп
.
|
Кестені толтыру
өзара ұқсастықтары
мен
айырмашылықтарын
ажыратып
жазады.
Өлең құрастырады,өз топтарында
оқып ең үздігі сыныпқа
оқылады
|
1
минут
2
минут
|
Интербелсенді
тақта,Т-кестесі
парағы
|
|
3
|
Түсіну. Миға
шабуыл.1.Жаңа ғана өздерің құрастырған өлең жолдары қай ақынның
өлеңінің ұйқастары деп
ойлайсыңдар?
2.Қадыр ағамыз қазақ
халқын
шетелдік қонақтарға
қалай таныстырғанынын ақын өлеңімен кім айтып бере
алады?
3.Өлеңді еске түсірдік,енді
шет елдік қонақтарға Қадыр ақынды сендер қалай таныстырар
едіңдер?
|
Сұраққа жауап
береді.
Ойланып сұрақтарға
жауап береді,өлең
құрастырады.
|
5
минут
2
минут
|
Интарактивті
тақта,слайд.
|
|
4
|
Қолдану.Үн таспадан
«Кәрі қыран» өлеңін тыңдату.
Өлең сендерге ұнады
ма?
Қандай әсер
алдыңдар?
Неліктен
ұнады?
Оқулықпен жұмыс
.
Мәнерлеп
оқу.
Тақырыптың идеясын
ашу
|
Өлең мәтінін
үнтаспадан тыңдайды,мәтінді оқиды,
танысады,
талдайды.
|
10
минут
|
Үнтаспа
,оқулық.
|
|
5
|
Талдау. Топтық
жұмыс,топтық тапсырма.
1-топ .Қадыр ақынның
шығармашылық өмір жолына
хронологиялық кесте
толтыру.
2-топ.Қадыр ақынның
шығармаларын топтастыру.
3-топ.Өлеңге сатылай
кешенді талдау жасайды.
4-топ.Өлеңге
мазмұндық талдау жасау.
Қыран қандай
құс?
Қыран туралы не
білесіңдер?
|
Топпен талқылап
,тапсырмаларды орындайды.
Ес картасымен жұмыс
жасайды,өз ойларын ортаға салып
тұжырымдайды,қорғайды
|
5
минут
2
минут
10
минут
|
Оқулық ,қосымша
БАҚматериалдары,тап-
сырмалар
парағы.
Плакат,маркер,
қыран құстың
макеті.
|
|
6
|
Кері
байланыс
-Қыранға тән басты
қасиет не?
-Қыран туралы
жазылған қандай шығармаларды
білесіңдер?
-Рәміздерімізде не
үшін қыран бейнеленген деп
ойлайсыңдар?
-Қазақ халқы мен қыранды
салыстырып көріңдер-
|
Жұптық , топтық
жұмыс.
Берілген сұрақтарға жауап
береді.
|
3
минут
|
|
|
7
|
Бағалау
|
Критериальды
бағалау
|
1
минут
|
|
|
8
|
Үйге тапсырма:Қадыр ақынға
немесе қыранға арнап өлең
құрастыру.
|
Тапсырманы күнделікке жазып
алады.
|
1
минут
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
