ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Жетісу облысы, Талдықорған қаласы «№27 орта мектеп-гимназия» КММ
|
Қысқа мерзімді
сабақ жоспары |
қазақ әдебиеті |
|
Тоқсан: |
ІІІ |
|
Бөлім: |
III БӨЛІМ. Аңызбен өрілген көркемсөз |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Джадирова Жанар Джамбуловна |
|
Күні: |
28.01.2025 |
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Шақан-Шері»романы.Сары құмның шапқыны |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Шығармаға заманауи тұрғыда баға береді; Авторлық жаңашылдықты анықтайды. |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||
|
Сабақтың басы 3 мин Қызығушылықты ояту. 5 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасамын, түгендеймін. Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйіміз қандай? Сыныпта бүгін кім жоқ? Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбымен, мақсатын таныстырамын.
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Оқушылар мәтін бойынша сұрақтарға нақты жауап береді.
Оқушылар сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады және сабақ мақсатымен танысады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. |
Дескриптор:
Үзіндіде көтерілген мәселелерді анық көрсетеді; 1 балл |
Оқулық авторлары: С.Тұрсынғалиева, Г.Рыскелдиева «Арман-ПВ» баспасы 2019
жұмыс дәптерлері. |
||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин. |
1-тапсырма. Т. ЖЖ. Мәтіндік зерттеу
|
|
Десприптор: 2 балл
|
Слайд
|
||||||||||||||
|
|
2-тапсырма. Т/С. «Керемет пікірталас» Топ мүшелерімен қима қағазда жазылған: «адамзат бойындағы ізгілік пен қатыгездік», «жақсылық пен жамандық», «тағылық пен мәдениет», «рух пен рухани күйреу» ұғымдарының маңызын анықтап, шығарманың жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп айтады. «Шығарманың жаңашылдығы неде?» деген сұраққа сыныппен Тұжырымдамалық карта жасайды.
|
Оқушылар бірінші
жұппен «Шақан шері» шығармасының мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ
қойып, пікірлерімен алмасады. Содан кейін бірнеше шағын топтарға
бірігеді. Әр топтан бір өкіл шығады. Әрқайсысы үстелдің үстіндегі
бір қиманы таңдап алады.
|
Дескриптор: 3 балл
|
|
||||||||||||||
|
|
3-тапсырма. ЖЖ. Әдеби эссе жазуға дайындау үшін үлгі сұрақтары:
Эссе тақырыбы: «Тағдырлар бар сан алуан, ішінде құла, аласы. Жалғыздықтан жаралған адамзаттың баласы...» - шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, басқалардың көзқарасын өз пікірімен байланыстыра отырып эссе жазыңдар. |
Оқушылар шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, басқалардың көзқарасын өз пікірімен байланыстыра отырып эссе жазады. |
Дескриптор: 4 балл -берілген пікірді негізге алады; 1 балл - идеясы ұқсас шығармалар табады; 1 балл - өзара салыстыру жүргізеді; 1 балл - әдеби сын жазады. 1 балл
|
|
||||||||||||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
|
Рефлексия. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісін сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын білу үшін қолданамын. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі Бүгін мен…………………. білдім …………….. қызықты болды. …………………….. қиын болды. . ……………. тапсырманы мен орындадым. …………………. түсіндім. Мен енді………………….. білемін. Мен………………………….сезіндім Мен………………………………. білім алдым. Мен………………………………….. үйрендім. . ………………………. менің қолымнан келді. Мен……………………………….. жасай алдым Мен……………………………… жасап көруге талпынамын. ……………… мені таң қалдырды. Сабақ менің өміріме….. берді. Менің…………. жасағым келді. Үйге тапсырма: «Шақан-Шері» романын оқып келу
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
|
1-тапсырма. «Ізденіс» әдісі
«Көксерек» – адам мен табиғат
арасындағы байланысты көрсететін шығарма. Авторы
– Мұхтар Омарханұлы
Әуезов. Бұл әңгіме 1929 жылы жазылған.
Реалистік әдебиет дәстүрі тудырған мотивтерді шеберлік
политрасындағы сан алуан бояулар мүмкіндігін өз мұратына орай
өнерпаздықпен жаңғырту арқылы
жазылған жаңа тынысты
шығарма.
Әр бір шығарма жазған сайын тынға түрен салып, оқшау
болмыс-бітімімен оқырманды қайран қалдырып, көркемдік көкжиегін
кеңіте түсетін көрнекті
жазушы Мұхтар Мағауиннің
«Шақан-Шері» романы . Романда Іле өзені
бойындағы жолбарыспен жекпе-жекке
шығып, тұқымын құртқанға дейін
барған ержүрек аңшы Шақанның өмірі
суреттеледі.
«Креативті матрица»
әдісі арқылы шығарманың көркемдік
құндылығын анықтаңдар. Ол үшін төмендегі кестені
толтырыңыздар.
|
құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейіпкерлердің әрекеттері |
|
|
|
|
|
|
|
|
Орны |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижесі |
|
|
|
|
|
|
|
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Джадирова Жанар Джамбуловна
28 Қаңтар 2025
205Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сабақтың тақырыбы: «Шақан-Шері» романы.Сары құмның шапқыны
Тақырып бойынша 11 материал табылды
Сабақтың тақырыбы: «Шақан-Шері» романы.Сары құмның шапқыны
Материал туралы қысқаша түсінік
Шығармаға заманауи тұрғыда баға береді;
Авторлық жаңашылдықты анықтайды.
Материалдың қысқаша нұсқасы
Жетісу облысы, Талдықорған қаласы «№27 орта мектеп-гимназия» КММ
|
Қысқа мерзімді
сабақ жоспары |
қазақ әдебиеті |
|
Тоқсан: |
ІІІ |
|
Бөлім: |
III БӨЛІМ. Аңызбен өрілген көркемсөз |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Джадирова Жанар Джамбуловна |
|
Күні: |
28.01.2025 |
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Шақан-Шері»романы.Сары құмның шапқыны |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Шығармаға заманауи тұрғыда баға береді; Авторлық жаңашылдықты анықтайды. |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||
|
Сабақтың басы 3 мин Қызығушылықты ояту. 5 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасамын, түгендеймін. Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйіміз қандай? Сыныпта бүгін кім жоқ? Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбымен, мақсатын таныстырамын.
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Оқушылар мәтін бойынша сұрақтарға нақты жауап береді.
Оқушылар сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады және сабақ мақсатымен танысады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. |
Дескриптор:
Үзіндіде көтерілген мәселелерді анық көрсетеді; 1 балл |
Оқулық авторлары: С.Тұрсынғалиева, Г.Рыскелдиева «Арман-ПВ» баспасы 2019
жұмыс дәптерлері. |
||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин. |
1-тапсырма. Т. ЖЖ. Мәтіндік зерттеу
|
|
Десприптор: 2 балл
|
Слайд
|
||||||||||||||
|
|
2-тапсырма. Т/С. «Керемет пікірталас» Топ мүшелерімен қима қағазда жазылған: «адамзат бойындағы ізгілік пен қатыгездік», «жақсылық пен жамандық», «тағылық пен мәдениет», «рух пен рухани күйреу» ұғымдарының маңызын анықтап, шығарманың жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беріп айтады. «Шығарманың жаңашылдығы неде?» деген сұраққа сыныппен Тұжырымдамалық карта жасайды.
|
Оқушылар бірінші
жұппен «Шақан шері» шығармасының мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ
қойып, пікірлерімен алмасады. Содан кейін бірнеше шағын топтарға
бірігеді. Әр топтан бір өкіл шығады. Әрқайсысы үстелдің үстіндегі
бір қиманы таңдап алады.
|
Дескриптор: 3 балл
|
|
||||||||||||||
|
|
3-тапсырма. ЖЖ. Әдеби эссе жазуға дайындау үшін үлгі сұрақтары:
Эссе тақырыбы: «Тағдырлар бар сан алуан, ішінде құла, аласы. Жалғыздықтан жаралған адамзаттың баласы...» - шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, басқалардың көзқарасын өз пікірімен байланыстыра отырып эссе жазыңдар. |
Оқушылар шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, басқалардың көзқарасын өз пікірімен байланыстыра отырып эссе жазады. |
Дескриптор: 4 балл -берілген пікірді негізге алады; 1 балл - идеясы ұқсас шығармалар табады; 1 балл - өзара салыстыру жүргізеді; 1 балл - әдеби сын жазады. 1 балл
|
|
||||||||||||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
|
Рефлексия. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісін сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын білу үшін қолданамын. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі Бүгін мен…………………. білдім …………….. қызықты болды. …………………….. қиын болды. . ……………. тапсырманы мен орындадым. …………………. түсіндім. Мен енді………………….. білемін. Мен………………………….сезіндім Мен………………………………. білім алдым. Мен………………………………….. үйрендім. . ………………………. менің қолымнан келді. Мен……………………………….. жасай алдым Мен……………………………… жасап көруге талпынамын. ……………… мені таң қалдырды. Сабақ менің өміріме….. берді. Менің…………. жасағым келді. Үйге тапсырма: «Шақан-Шері» романын оқып келу
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
|
1-тапсырма. «Ізденіс» әдісі
«Көксерек» – адам мен табиғат
арасындағы байланысты көрсететін шығарма. Авторы
– Мұхтар Омарханұлы
Әуезов. Бұл әңгіме 1929 жылы жазылған.
Реалистік әдебиет дәстүрі тудырған мотивтерді шеберлік
политрасындағы сан алуан бояулар мүмкіндігін өз мұратына орай
өнерпаздықпен жаңғырту арқылы
жазылған жаңа тынысты
шығарма.
Әр бір шығарма жазған сайын тынға түрен салып, оқшау
болмыс-бітімімен оқырманды қайран қалдырып, көркемдік көкжиегін
кеңіте түсетін көрнекті
жазушы Мұхтар Мағауиннің
«Шақан-Шері» романы . Романда Іле өзені
бойындағы жолбарыспен жекпе-жекке
шығып, тұқымын құртқанға дейін
барған ержүрек аңшы Шақанның өмірі
суреттеледі.
«Креативті матрица»
әдісі арқылы шығарманың көркемдік
құндылығын анықтаңдар. Ол үшін төмендегі кестені
толтырыңыздар.
|
құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кейіпкерлердің әрекеттері |
|
|
|
|
|
|
|
|
Орны |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нәтижесі |
|
|
|
|
|
|
|
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
28.01.2025
205
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
