ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Желтоқсан 2017
867
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» поэмасы. 10-сынып
|
Сынып : 10 Күні: 22.02.17ж |
Пән : Қазақ әдебиеті. Мұғалім: Балтабаева С.Т. |
|
|
Тақырыбы |
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» поэмасы. |
|
|
Мақсаты |
Ш.Құдайбердіұлының «Еңлік-Кебек» поэмасының тақырыбы, идеясын ашу, сюжеттік –композициялық құрылымын талдау. Бүгінгі заман тынысымен өз бетімен іздене отырып, салыстыра ой айту. |
|
|
Тілдік мақсат |
Т/А/3 О/2 |
|
|
Күтілетін нәтиже |
Поэма тақырыбы идеясы, сюжеттік композиялық құрылымын сатылай кешенді талдайды.Сыни ойлау, еркін сөйлеуі қалыптасады. Топ жұмысы арқылы жеке тілдік дағды қалыптасады. Елжандылық, адалдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиеленеді. |
|
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ, «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», « Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» |
|
|
Әдіс- тәсілдер |
Жеке, топтық, жұптық жұмыс, топтастыру, «Кубизм», шығарма кестесі, сатылай кешенді талдау, «Нақ сұрақ- дәл сұрақ» стратегиясы. |
|
|
Пәнаралық байланыс |
Қазақстан тарихы, музыка |
|
|
Ресурстар |
Оқулық, хрестоматия, бейнетаспа,портреттер, кесте, стикерлер. |
|
|
Бағалау критерийлері |
Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді. Поэма тақырыбы мен идеясын ашады. Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды. Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі. |
|
|
Сабақ барысы |
||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Сәлемдесу, оқушыны түгендеу Стикер түстері арқылы екі топқа бөлінеді. |
«Жақсы сөз» тренингі Бағалау парағы арқылы топ басшылары өз-өздерімен мүшелерін бағалап отырады. |
|
Білу 7 мин |
«Нақ сұрақ- дәл сұрақ» ойыны арқылы Шәкәрім өмірі мен шығармашылығын үй тапсырмасы сұралады. |
Сұрақ-жауап арқылы Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ» |
|
Түсіну 2 мин |
«Миға шабуыл» Абайдың Шәкәрімге жасырған жұмбағы АК «Абай оқуы» «Бұл ән, бұрынғы әннен өзгерек» |
Жұмбақ шешу арқылы қызғушылығын ояту |
|
Қолдану 4 мин |
Жаңа сабақ. Бейнебаян «Еңлік –Кебек» дастаны |
АКТ тыңдайды, керектісін жазып отырады. |
|
Талдау 5 мин |
«Жұптас, Ойлан, тап» шығарма кестесімен сатылай кешенді талдау арқылы тапсырма |
Кестемен жұмыс жасау арқылы поэма тақырыбы идеясы құрылымын анықтайды. ҚБ «Шапалақ» әдісі |
|
Сергіту сәті 2 мин |
«Көз,денеміз дем алсын !» |
Қимыл-қозғалыстар жасайды. |
|
Жинақтау 15 мин |
«Кубизм» әдісімен бүгінгі сабақта меңгерген білімдерін қорытындылап пысықтайды |
Екі топ тапсырма сұрақтарымен жұмыс істейді. |
|
|
|
|
|
Бағалау 3мин |
Бағалау парағы арқылы оқушылардың жетістік өлшемдері бойынша өздік, топтық бағалауынан қорытынды баға шығарамын |
Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды. |
|
Рефлексия 3мин |
«Лайк . Репост. Пікір». кестесі |
Лайк- сабақ ұнаса, Репост –құнды ақпарат алса. Пікір- сабақ жөнінде пікірімен сұрағы болса пікірлерін айтып рефлексия жасайды. |
|
Үйге тапсырма 1мин |
«Жырдан алған әсерім» тақырыбына эссе жазып келу.Поэманы хрестоматиядан толық оқу. |
Оқушы күнделіктеріне жазады. |
|
|
|
|
ШҚО Көкпекті ауданы Үлгілімалшы ауылы
Абай атындағы «Мектеп-бала бақша» кешені КММ
2016-2017 оқу жылы
Қазақ әдебиеті пәнінен 10- сыныпта өткізілген ашық сабаққа
ӨЗІНДІК ТАЛДАУ
22 ақпанда 10-сыныпта қазақ әдебиетінен ашық сабақ өтті.
Сыныпта барлығы -11 оқушы, Қатысқаны -9 ,Қатыспағаны-2 /себепті/
|
Тақырыбы |
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» поэмасы. |
|
Мақсаты |
Ш.Құдайбердіұлының «Еңлік-Кебек» поэмасының тақырыбы, идеясын ашу, сюжеттік –композициялық құрылымын талдау. Бүгінгі заман тынысымен өз бетімен іздене отырып, салыстыра ой айту. |
|
Тілдік мақсат |
Т/А/3 О/2 |
|
Күтілетін нәтиже |
Поэма тақырыбы идеясы, сюжеттік композиялық құрылымын сатылай кешенді талдайды.Сыни ойлау, еркін сөйлеуі қалыптасады. Топ жұмысы арқылы жеке тілдік дағды қалыптасады. Елжандылық, адалдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиеленеді. |
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ, «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», « Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» |
|
Әдіс- тәсілдер |
Жеке, топтық, жұптық жұмыс, топтастыру, «Кубизм», шығарма кестесі, сатылай кешенді талдау, «Нақ сұрақ- дәл сұрақ» стратегиясы. |
|
Пәнаралық байланыс |
Қазақстан тарихы, музыка |
|
Ресурстар |
Оқулық, хрестоматия, бейнетаспа,портреттер, кесте, стикерлер. |
|
Бағалау критерийлері |
Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді. Поэма тақырыбы мен идеясын ашады. Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды. Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі. |
Сабақ барысы: Сабақ ұйымдастыру кезеңінен басталды.Мақсат,міндеттері толық ашылды. Түрлі-түсті стикерлер арқылы екі топқа бөлінді. Үй тапсырмасы «Орамал тастамақ» ұлттық ойыны арқылы тексерілді. «Миға шабуыл» кезеңінде Абайдың жұмбағы жасырылып, аудандық Абай оқуының жүлдегері Исаеваның орындауында Шәкәрім әні тыңдалып,орындалды. Жаңа сабақ бейнетаспа тыңдау арқылы басталып оқушылар поэманың композициялық құрылымын, идея, тақырыбын өзіндік жұмыстар мен кестелер арқылы талдап, жинақтады. «Жұптас, Ойлан, тап» шығарма кестесімен сатылай кешенді талдау арқылы тапсырма орындалды. Кестемен жұмыс жасау арқылы поэма тақырыбы идеясы құрылымын анықтайды. ҚБ «Шапалақ» әдісі арқылы бағаланды. «Көз,денеміз дем алсын ! Қимыл-қозғалыстар жасап сергіту сәті жасалды. «Кубизм» әдісімен бүгінгі сабақта меңгерген білімдерін қорытындылап пысықтады. Әр топ бағалау парағы арқылы оқушылардың жетістік өлшемдері бойынша өздік, топтық бағалауынан қорытынды баға шығарды. Лайк- сабақ ұнаса, Репост –құнды ақпарат алса.Пікір- сабақ жөнінде пікірімен сұрағы болса пікірлерін айтып рефлексия жасады. Сабақ жоспарға сәйкес жүргізіліп, оқу мақсатына жетті, уақытты тиімді пайдалана білдім. Көрнекіліктер сабақ барысында көрсетіп отырдым.
Пән мұғалімі: Балтабаева С.Т.
ШҚО Көкпекті ауданы Үлгілі малшы ауылы
Абай атындағы «Мектеп бала бақша» кешені КММ
2016-2017 оқу жылы
Хаттама
Қатысты: 7 мұғалім
Күн тәртібінде.
-
10- сыныпта қазақ әдебиеті пәнінен Ш. Құдайбердіұлы «Еңлік- Кебек» поэмасы тақырыбында өткізілген Балтабаева С.Т.ашық сабағын талдау.
Тыңдалды:
-
Балтабаева С.Т. 22 ақпанда 10-сыныпта қазақ әдебиетінен ашық сабақ өтті. Сыныпта барлығы -11 оқушы, Қатысқаны -9 ,Қатыспағаны-2 /себепті/
|
Тақырыбы |
Шәкәрім Құдайбердіұлы «Еңлік-Кебек» поэмасы. |
|
Мақсаты |
Ш.Құдайбердіұлының «Еңлік-Кебек» поэмасының тақырыбы, идеясын ашу, сюжеттік –композициялық құрылымын талдау. Бүгінгі заман тынысымен өз бетімен іздене отырып, салыстыра ой айту. |
епті/
|
Тілдік мақсат |
Т/А/3 О/2 |
|
Күтілетін нәтиже |
Поэма тақырыбы идеясы, сюжеттік композиялық құрылымын сатылай кешенді талдайды.Сыни ойлау, еркін сөйлеуі қалыптасады. Топ жұмысы арқылы жеке тілдік дағды қалыптасады. Елжандылық, адалдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиеленеді. |
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ, «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», « Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету» |
|
Әдіс- тәсілдер |
Жеке, топтық, жұптық жұмыс, топтастыру, «Кубизм», шығарма кестесі, сатылай кешенді талдау, «Нақ сұрақ- дәл сұрақ» стратегиясы. |
|
Пәнаралық байланыс |
Қазақстан тарихы, музыка |
|
Ресурстар |
Оқулық, хрестоматия, бейнетаспа,портреттер, кесте, стикерлер. |
|
Бағалау критерийлері |
Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді. Поэма тақырыбы мен идеясын ашады. Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды. Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі. |
Сабақ барысы: Сабақ ұйымдастыру кезеңінен басталды.Мақсат,міндеттері толық ашылды. Түрлі-түсті стикерлер арқылы екі топқа бөлінді. Үй тапсырмасы «Орамал тастамақ» ұлттық ойыны арқылы тексерілді. «Миға шабуыл» кезеңінде Абайдың жұмбағы жасырылып, аудандық Абай оқуының жүлдегері Исаеваның орындауында Шәкәрім әні тыңдалып,орындалды. Жаңа сабақ бейнетаспа тыңдау арқылы басталып оқушылар поэманың композициялық құрылымын, идея, тақырыбын өзіндік жұмыстар мен кестелер арқылы талдап, жинақтады. «Жұптас, Ойлан, тап» шығарма кестесімен сатылай кешенді талдау арқылы тапсырма орындалды. Кестемен жұмыс жасау арқылы поэма тақырыбы идеясы құрылымын анықтайды. ҚБ «Шапалақ» әдісі арқылы бағаланды. «Көз,денеміз дем алсын ! Қимыл-қозғалыстар жасап сергіту сәті жасалды. «Кубизм» әдісімен бүгінгі сабақта меңгерген білімдерін қорытындылап пысықтады. Әр топ бағалау парағы арқылы оқушылардың жетістік өлшемдері бойынша өздік, топтық бағалауынан қорытынды баға шығарды. Лайк- сабақ ұнаса, Репост –құнды ақпарат алса.Пікір- сабақ жөнінде пікірімен сұрағы болса пікірлерін айтып рефлексия жасады. Сабақ жоспарға сәйкес жүргізіліп, оқу мақсатына жетті, уақытты тиімді пайдалана білдім. Көрнекіліктер сабақ барысында көрсетіп отырдым.
Тарих пәнінің мұғалімі : Матышева Ф.Ж. Сабақ өте жоғары деңгейде өтті. Сабақтың әр кезеңі рет-ретімен үйлескен. Оқушылар белсене қатысты. Оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін орнымен, дұрыс қолдана білді. Оқушылар белсенді, топта жұмыс істеу дағдылары қалыптасқан.
География пәнінің мұғалімі: Искакова А.Е. Сабақтың ұйымдастыру кезеңінен рефлексияға дейін бір-бірімен тығыз байланыста болды.Оқушылардың сөйлеу тілдері жатық, шығармашылықпен жұмыс істей білді. Сабақ оқу мақсатына жетті, сабақ жоғары деңгейде өтті.
Бастауыш сынып мұғалімі: Ибраева С.К. Оқушылар жаңа сабақты түсінді,оқушылар өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланған, өзіндік бағалау дұрыс жүрді. Жаңа сабақ қорытындыланды, әсіресе кері байланыс жақсы ұйымдастырылды.
Оқу ісінің меңгерушісі: Смагулова Г.Ч. алдыңғы сабақтарына да қатысқанмын. Сабақтары жақсы өтетін. Бүгінгі сабағы да жақсы болды. Мұғалімнің оқушыларға берген тапсырмалары баланың жас ерекшелігіне сай жасалған. Топпен жұмыс жасайтыны көрініп тұр. Оқушылар жаңа тақырыпты өмірмен байланыстыра білді. Сабақ өте жоғары деңгейде жаңа технологиялардың әдіс-тәсілдерін ұтымды пайдаланған сабақтардың бірі ретінде баға беремін.
Қаулы.
Балтабаева С.Т. ашық сабағы өте жоғары деңгейде өткізілген сабақтар қатарына енгізілсін.
Хатшы: /Қабылқақова Г.Б.
Шығыс Қазақстан облысы
Көкпекті ауданы Үлгілі малшы ауылы
Абай атындағы « Мектеп-бала бақша» кешені КММ
2016-2017 оқу жылы
АШЫҚ САБАҚ
10-сынып Қазақ әдебиеті.
Сабақтың тақырыбы: Ш. Құдайбердіұлы «Еңлік- Кебек» поэмасы
Пән мұғалімі: Балтабаева С.Т.
Жетістік критерийлері
-
Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді.
-
Поэма тақырыбы мен идеясын ашады.
-
Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды.
-
Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі.
Жетістік критерийлері
1.Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді.
2.Поэма тақырыбы мен идеясын ашады.
3.Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды.
4.Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі.
Жетістік критерийлері
1.Терминдер мен ақын жайлы деректерді біледі, түсінеді.
2. Поэма тақырыбы мен идеясын ашады.
-
Шығармаға кешенді сатылай талдау жасайды.
-
Зерттеп өзіндік қорытынды жасай біледі.
Бағалау парағы
|
Оқушының аты-жөні |
Үй тапсырмасы |
Поэманы талдауы |
Сатылай кешенді талдауы |
Поэма жайлы өз пікірі |
Өзін-өзі бағалауы |
Топ басшысының бағалауы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
|
Оқушының аты-жөні |
Үй тапсырмасы |
Поэманы талдауы |
Сатылай кешенді талдауы |
Поэма жайлы өз пікірі |
Өзін-өзі бағалауы |
Топ басшысының бағалауы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
|
Оқушының аты-жөні |
Үй тапсырмасы |
Поэманы талдауы |
Сатылай кешенді талдауы |
Поэма жайлы өз пікірі |
Өзін-өзі бағалауы |
Топ басшысының бағалауы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
