Оқу қызметінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Сәлеметсізбе! Здраствуйте! Hello!

Шаттық шеңбері:

Шақырамын сендерді,

Жолдастарым кел бері.

Толтырайық шаттыққа,

Дөңгеленген шеңберді.

Үш тілде амандасады.

Шаттық шеңберін қайталайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

4К бала үні сыни ойлау

Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеу.

-Балалар, мына тақтада не жасырылған екен?

-Кім табады?

-Оның шалқан екенін қайдан білдіңдер?

Шалқанның  түсі  ақ   немесе  сары  болады екен.  Шалқанның  құрамында  ағзамызға  пайдалы  көптеген  дәрумендер  бар.  Емдік  қасиеті  де  бар.

-Балалар мен балабақшаға келе жатып мына әдемі хатты тауып алдым. Кәне ашып көрейікпе ішінде не бар екенін?

-Мында «Шалқан» ертегісі екен.

-Сендер ертегі тыңдағанды ұнатасындар ма?

-Олай болса мен сіздерге шалқан ертегісін айтып берейін.

(Жәй әуен қосылып тұрады)

Тәрбиеші алжапқыш арқылы ертегіні айтып береді.

Автор: Ерте ерте ертеде, ешкі жүні бөртеде шал мен кемпір болыпты.
Бір күні атай шалқан екті:
Атай: - Өс, шалқаным, тәтті боп өс! Өс, шалқаным, мықты боп өс!
Автор: Күндерден күн өтті, айлардан ай өтті. Шалқан өте үлкен, мықты болып өсті. Атай шалқанды әрі тартқылайды, бері тартқылайды, жұлып ала алмайды. Сөйтіп атай көмекке әжейді шақырады.
Әже: Мен көмекке келдім.
Автор: Әжей атайдан, атай шалқаннан тартып, жұлып ала алмайды.
Әже: - Атасы, екеуміздің осыған күшіміз жетпейтін сияқты. Көмекке немере қызымызды шақырайық.
Автор: Сөйтіп көмекке немере қызын шақырады. Немере қызы әжесінен, әжесі атайдан, атай шалқаннан ұстап тартады. Тартады, тартады – тарта алмайды.
Немере қызы: - Бізге көмекке тағы біреу керек сияқты. Мен күшігімді шақырайын.
Автор: Немере қызы көмекке күшігін шақырады. Күшігі немере қыздан, немере қыз әжесінен, әжесі атайдан, атай шалқаннан ұстап тартқылайды. Бірақ тағы да жұлып ала алмайды.
Күшік: Қанеки, біз көмекке мысықты шақырайық. Мысығым, мысығым келіп бізге көмектес.
Автор: Күшік мысығын шақырады. Мысық күшіктен, күшік немере қыздан, немере қыз әжейден, әжей атайдан, атай шалқаннан ұстап әрі тартқылайды, бері тартқылайды. Тағы жұлып ала алмайды.
Мысық: - Менің ойымша бізге тағы да көмек керек сияқты. Тышқан, тышқан бізге көмектесші.
Автор: Барлығы бірге шалқанды тартады. Сол кезде шалқанды жерден жұлып алады.

4К бала үні сұрақ- жауап.

Тәрбиеші: Балалар Шалқанды еккен кезде шалқан қандай болды?
Тәрбиеші: Шалқан не арқылы өсті?
Тәрбиеші: Шалқанды кім екті?
Тәрбиеші: Шалқан қандай болып өсті?
Тәрбиеші: Атаға шалқанды тартып алуға кімдер көмектесті?
Тәрбиеші: Шалқанның түсі қандай екен?
Тәрбиеші: Оның пішіні қандай?

Тәрбиеші: Шалқан көкөніс пе, жеміс пе?

1.4К Бала үні. Құрылымдалған ойын: «Көкөніс пен жемісті ажырат»

Ойын шарты: Көкөністі жерге, ал жемісті ағашқа жабыстырулары керек.

2.4К Бала үні. Пед.жетекшілігімен. Құрылымдалған ойын: «Атын атап, тиісті орнына қой»

Ойын шарты: Шалқан ертегісінің кейіпкерлерінің атын атап, жабыстырып шығулары керек.

Сергіту сәті

(Ақпараттық құрал арқылы экраннан көрсетіледі).

3.4К Бала үні. Педагог жетекшілігімен ойын: «Көпірді аттап өт»

Ойын шарты: Балалар қолдарына қандай кейіпкерді таңдап алса, сол кейіпкердің үстінен қос аяқтап секіріп өтуі керек.

- Ал енді біз осы шалқан ертегісін тантамареско таетры арқылы сахналап берейік.

(Тантамареско театры. Шалқан ертегісінің жазбаша аудиосы беріледі).

-Шалқан жасырылған.

-Сабағынан.

Балалардың жауабы тыңдалады.

-Иә

Ертегіні мұқият, зейін қойып тыңдайды.

1.

пе?

.

Балалар: Кішкентай болды

Балалар: Күту арқылы, күннің жылуы арқылы өсті
Балалар: Ата екті

Балалар: Үлкен болып өсті

Балалар: әже, кыз, ит, мысық,тышқан көмектесті.
Балалар: Сары түсті

Балалар: Дөнгелек.

Балалар: Көкөніске жатады.

Балалар ойынды қызыға ойнайды.

Әжейді

Немере қызды

Күшікті

Мысықты

Тышқанды

Шалқанды суырып алды.

Рөлге бөлініп сахналайды

Рефлексиялық-түзетушілік

Қорытынды:

4К Креативтілік.

Алдарыңызда тұрған фальгаға бүгінгі ертегі желісіндегі кейіпкерлерді саламыз.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті қызық болды ма сіздерге? Олай болса өзімізге үш шапалақ ұрайық

Мұқият тыңдайды,.