Шамалар және өлшем бірліктері

Мектеп: «№8 Ақтоғай жалпы білім беретін орта мектеп» КММ

Мұғалімнің аты - жөні: Бергелдинова А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәулік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.1.3. 12 – ге дейін рим сандарын оқу, жазу және қолдану.

2.1.3.5. Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат және минут

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

12 – ге дейін рим сандарын оқиды, жазады, оларды қолданады.

Циферблат бойынша уақытты анықтайды: сағат және минут Көптеген оқушылар:

Тәулік уақытын циферблат бойынша анықтай алады, жаза алады.

Кейбір оқушылар:

Тәуліктің әртүрлі мезгілдегі уақытын анықтайды, жазады, ерекшелігін ажыратады.

Бағалау критерийлері

12 – ге дейінгі рим сандарын оқиды, жазады. Циферблат бойынша уақыттты анықтайды: сағат және минут.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

12 – ге дейін рим цифрлрын жазып, оқиды. Циферблат бойынша уақытты анықтайды.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тəулік, күн, түн, таңертең, кеш, сағат, минут, тəулік

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Уақытты дәл анықтау үшін не істеу керек?

• Уақытты қандай құралдың көмегімен өлшейміз?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Зайырлы Мемлекет және Жоғары Руханият. Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алуы, қарым – қатынас жасау қабілеті, жауапкершілік, сын тұрғысынан ойлау, жеке және топпен жұмыс істей алу қабілеті

Пәнаралық байланыстар

Музыка, қазақ тілі, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Видеожазба, ресурстар

Бастапқы білім

Рим цифрларын, уақыт өлшем бірліктерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Күн мен түн» ойыны

• «Күн» дегенде оқушылар гүл болып ашылады,

• «Түн» дегенде оқушылар гүл болып жабылады.

«Миға шабуыл» стратегиясы

-Уақытты дәл анықтау үшін не істеу керек?

- Өлшеу керек.

-Уақытты қандай құралдың көмегімен өлшейміз?

- Циферблат, сағат

Сабақтың ортасы

6 мин

7 мин

8 мин

8 мин

(Т) Тапсырма 1 «Сағатты безендір»

Сағатқа рим цифрларын жаз. Сағаттың тілін сал

Дескриптор:

1. Сағатқа рим цифрын жаз.

2.Сағаттың тілін сал.

(Қб): «Сағат» әдісі

Сағат толық боялса – толық орындадым.

Сағат боялса – жартылай орындадым.

Сағат – орындай алмадым

(Ж) Тапсырма 2 «Тәулік уақытын анықта»

Дескриптор:

1. Табиғат көріністеріне қара.

2. Тәуліктің қай уақыт болатынын сағат циферблатынан көрсет

3. Тәулік мезгілдерінің қалай аталатынын айт.

(Қб) «Жапондық бағалау»

(Д) Тапсырма 3 «Мезгіл уақытын анықта»

Сағаттар қандай уақытты көрсетіп тұр жаз

Дескриптор:

1. Сағаттар қандай уақытты көрсетіп түрғанын жаз.

2. Тәуліктің әртүрлі мезгіліндегі уақытты анықта

3. Тәуліктің әртүрлі мезгіліндегі уақытты жаз

(Қб): «Қазақ үй» әдісі

Толық безндірсе: өте жақсы!

Жартылай безендірсе: орташа

Безендірілмесе: төмен

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,
Белімізді жазайық.
Жоғары - төмен қарайық,
Солға - солға түзу түр.
Оңға - оңға түзу түр,
Алға қарайбір адым,
Артқа қарай бір адым
Бойымызға күш жинап,
Бір дем алайық.

Сабақтың соңы

4 мин

3 мин

"Таңда да таста" әдісі

Қызықты қосымша тапсырмаларды орында:

Кері байланыс: «Ағашты безендіру» әдісі

Жасыл жапырақ – түсіндім

Сары жапырақ – түсінген жоқпын

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

(Т) Тапсырма 1 «Сағатты безендір»

Сағатқа рим цифрларын жаз. Сағаттың тілін сал

Дескриптор:

1. Сағатқа рим цифрын жаз.

2.Сағаттың тілін сал.

(Қб): «Сағат» әдісі

Сағат толық боялса – толық орындадым.

Сағат боялса – жартылай орындадым.

Сағат – орындай алмадым

(Ж) Тапсырма 2 «Тәулік уақытын анықта»

Дескриптор:

4. Табиғат көріністеріне қара.

5. Тәуліктің қай уақыт болатынын сағат циферблатынан көрсет

6. Тәулік мезгілдерінің қалай аталатынын айт.

(Қб) «Жапондық бағалау»

(Д) Тапсырма 3 «Мезгіл уақытын анықта»

Сағаттар қандай уақытты көрсетіп тұр жаз

Дескриптор:

4. Сағаттар қандай уақытты көрсетіп түрғанын жаз.

5. Тәуліктің әртүрлі мезгіліндегі уақытты анықта

6. Тәуліктің әртүрлі мезгіліндегі уақытты жаз

(Қб): «Қазақ үй» әдісі

Толық безндірсе: өте жақсы!

Жартылай безендірсе: орташа

Безендірілмесе: төмен

(Қб): «Сағат»

(Қб) «Жапондық бағалау»

(Қб): «Қазақ үй»

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,
Белімізді жазайық.
Жоғары - төмен қарайық,
Солға - солға түзу түр.
Оңға - оңға түзу түр,
Алға қарайбір адым,
Артқа қарай бір адым
Бойымызға күш жинап,
Бір дем алайық.

ресурстар,

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?