Бөлім
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сандар әлемі: 1000-нан жоғары сандарды оқу, жазу және салыстыру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Сабақтың мақсаты: 1000-нан жоғары сандарды дұрыс оқуды және жазуды меңгеру. Сандарды салыстыру және оларды өсу/кему ретімен орналастыру. Разрядтық құрамын талдау арқылы сандарды түсіну.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақы т	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Oқушылapмен сәлемдесу, оқушыларды түгeлдeу, oқушылapдың нaзapын caбaққa aудap у.	Мұғаліммен амандасады.		Түрлі – түсті доптар, Оқулық,видео слайдтар, көрнекіліктер:
	Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру, жаңа тақырыпқа шолу	Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады, сабақтың мақсаттарыме н танысады.		Сандар жазылған түрлі-түсті карточкалар (1- ден 10-ға дейін).
	Психологиялық ахуал орнату			Суреттер: жеміс-
		«Түстер әлемі» жаттығуы Мақсаты:		жидектер, жануарлар немесе ойыншықтарды

Барлық сандарды дұрыс оқып, жазды. 1-2 қатеге жол берді.

? 3 немесе одан көп қате жіберді.

Тапсырма 2: Сандарды салыстыр

? Мәтін: Берілген сандарды салыстыр және дұрыс белгі қой (>, <, =).

➡️ 3521 3519

➡️ 6020 6200

➡️ 4875 4875

Бағалау критерийі:

✅ Сандарды салыстырып, дұрыс таңбаларды қояды.

✅ Салыстыру ережелерін түсінеді.

Дескрипторлар:

Барлық салыстырулар дұрыс. 1-2 қате жіберді.

? 3 немесе одан көп қате жіберді.

Тапсырма 3: Разрядтарды анықта

? Мәтін: Берілген сандардың разрядтық құрамын анықта.

➡️ 4821 = 4 мыңдық + 8 жүздік + 2 ондық + 1 бірлік

➡️ 7093 = ?

➡️ 6345 = ?

Бағалау критерийі:

✅ Сандардың разрядтық құрамын дұрыс анықтайды.

✅ Барлық разрядтарды дұрыс атады.

Дескрипторлар:

Барлық разрядтарды дұрыс атады. 1-2 қате жіберді.

? 3 немесе одан көп қате жіберді.

3. Рефлексиялық ойын

? "Сандар жарысы" ойыны:

• Оқушыларға карточкалар таратылады. Әр карточкада бір сан жазылған (мысалы, 3542, 4510, 7631, 3099).

• Оқушылар бұл сандарды өсу ретімен немесе кему ретімен орналастыруы керек.

• Әр оқушы өз карточкасын кезекпен оқып, дұрыс орынға қояды.

Бағалау:

• Дұрыс ретпен орналастырған оқушыларға ? жұлдызшалар немесе ?

эмодзилер беріледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы Рефлексия әдісі: ? "Бағалау шкаласы" "Барлығын түсіндім, тапсырмалар оңай болды." "Орташа түсіндім, аздап көмекті қажет еттім." ? "Қиын болды, қосымша түсіндіру керек." Бұл әдіс оқушылардың өз білімін бағалап, мұғалімге кері байланыс береді.
Сабақтың аяғы	Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастыру Кері байланыс орнату	Өзін-өзі бағалау «Сұрақты қайта құру» әдісі Мақсаты: нақты жауапты талап ететін сұрақты дәлелді сұраққа өзгерту. Мысалы, «Тарихты неге оқимыз?» деген сұрақты «Тарихты оқу бізге не үйретеді?» деп өзгертуге болады.		бағалау парақтары