Сандар және заңдылықтар

Пән: математика

Мектеп: 127 ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2В Сандар және заңдылықтар

Мұғалімнің аты жөні: Лесова А.Ш.

КҮНІ:

Сыныбы: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Заңдылықтар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.4.3.2 Іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау, сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Заңдылықты сақтай отырып, заттар тізбегінің орналасу ретін жалғастырады

Көптеген оқушылар: Тізбектегі заңдылықтың бұзылуын анықтайды, қатені түзейді.

Кейбір оқушылар: Заңдылықты есепке ала отырып тізбекті жалғастырады, дәлелдейді, орналастырады.

Бағалау критерийлері

-Сандардардың, фигуралардың, ойыншықтардың, түрлі-түсті моншақтардың тізбектерін құрады.

-Заңдылықтың бұзылуын табады, түзейді, дәлелдейді.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

Заңдылық

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Заңдылық дегеніміз не?

-Суреттегі заттар қандай заңдылықпен орналасқан?

-Заңдылықты жалғастыру үшін не қажет?

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық тапсырмаларды орындау барысында орын алады, бір-бірін сыйлауға, бірігіп жұмыс жасауға, жауапкершілікке шақыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану: 1.1.3.2 өзі тұратын елді мекеннің көшесін, ғимараттарын сипаттау

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтадан тапсырмаларға байланысты слайд көрсету арқылы оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту.

Бастапқы білім

Оқушылар 20-ға дейінгі сандарды қосу және азайтуды, екі-екіден қосып және азайтып санауды біледі. Сандар, суреттер, фигуралардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтай алады, жалғастырады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2 мин

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

«Жүректен жүрекке» тренингі арқылы сыныптың ынтымықтастық атмосферасын қалыптастырамын.

Оқушыларды фигуралар арқылы топқа біріктіру:

1.Үшбұрыш

2.Төртбұрыш

3.Дөңгелек

Өткен сабақты еске түсіру мақсатында «Тізбектер легі» ойынын өткіземін (ТЖ)

-Заңдылыққа сүйене отырып, фигуралар тізбегін құрыңыз. Өз жұмысыңызды дәлелдеңіз.

-Заңдылық дегенді қалай түсінесіңдер?

-Заңдылықты жалғастыру үшін нені анықтау қажет?

ҚБ: Мадақтау арқылы

Түрлі-түсті

фигуралар

(үшбұрыш,

төртбұрыш,

дөңгелек)

қима қағаздары

Сабақтың ортасы

3 мин

4 мин

7мин

М.К

- Бүгінгі сабақ тақырыбы: Заңдылықтар

-Біз бүгінгі сабақта заңдылықтарды анықтаймиз, заңдылықтың бұзылуы және оны түзеуді үйренетін боламыз.

Оқушылармен заңдылықтың бұзылуының кездесетіні туралы әңгімелесемін.

Бағдаршам көздері туралы әңгімелесемін.

1-тапсырма.МК.Ұ.Ж. «Ойлан, тап»

Жаңа сабақтын мақсатын анықтап алу үшін сандар тізбегіндегі заңдылық сақталмаған тапсырма ұсынамын.

1,3,5,8,9,11,13

-Берілген сандар тізбегінде заңдылық сақталған ба?

-Неліктен?

Дескриптор

-Сандар қатарын оқиды

-Сандар қатарындағы қатені табады, түзейді

-Өз ойын дәлелдейді.

ҚБ: «Төртбұрыш» арқылы бағалау

2-тапсырма. Топтық жұмыс «Заңдылықты сақта» әдісі

МК. Оқушыларға заңдылықты жалғастыру үшін оның қандай ережемен құрылғанын анықтап алу қажет екенін түсіндіру.

1-топ: Моншақ тізбегіндегі қатені тауып, талқыла

2-топ.Қай фигуралардың орны ауысып кеткен?

3-топ.Нөмірленген үйлер.

-Суретке қараңыз.Дарын үйлерді нөмірледі.Ол қандай қате жіберді?

-Үйлер қалай нөмірленеді?

-Сіздің және көршіңіздің үйінің нөмері қандай?

Дескриптор.

- Қатені жеке табады, оны топта талқылайды

- Ауысқан фигураны табады

- Қателерін анықтайды,түзейді.

ҚБ: «Үшбұрыш» арқылы бағалау.

Топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Бағдаршам

АКТ

Сандар тізбегі жазылған слайд

Оқулық 112-бет

Моншақтар тізбегі

Фигуралар,маркер

Үйлердің суреті,маркер

2 мин

Сергіту сәті: «Дұрыс, бұрыс» ойыны арқылы

АКТ слайд

7 мин

7 мин

3-тапсырма. Ж. Ж«Ойлан-Жұптас-Бөліс»әдісі

Дескриптор

-мысалдарды шешеді

-жауабын жазады

-заңдылықты анықтайды

ҚБ: «Кіші төртбұрыш» арқылы бағалау

4-тапсырма. Жеке жұмыс. «Кім жылдам» әдісі

Дескриптор:

-заңдылықты тауып, қатарды жалғастырады;

-заңдылық бойынша бояйды;

-геометриялық фигура арқылы өрнектің суретін салады;

Қ.Б :«Шаршы» арқылы бағалау

Оқулық 113-бет

Жұмыс дәптері

Түрлі -түсті қалам

Сабақтың соңы

2 мин

2 мин

«Серпілген сауал» әдісі арқылы сұрау

- Заңдылық дегеніміз не?

- Заңдылықты жалғастыру үшін не қажет?

-1-20-ға дейінгі сандар арасындағы заңдылықты сақтап, жұп сандар арқылы санаңыз;

-1-20-ға дейінгі сандар арасындағы заңдылықты сақтап, тақ сандар арқылы санаңыз;

Кері байланыс

«Бағдаршам»

Жасыл түс-сабақты өте жақсы түсіндім.

Сары түс-сабақты түсіндім, сұрақтарым бар.

Қызыл түс-сабаққа түсінбедім.

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру

деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік, техникасының сақталуы

Өткенді пысықтауда «Диалог және қолдау көрсету" тәсілі бойынша оқушыларды ойланту үшін және бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала дайындалған сұрақтарды қоямын.

1-тапсырмада «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі бойынша кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты көмек беріп отырамын.

2-тапсырмада Саралаудың «Тапсырма» тәсілі арқылы оқушылардың деңгейіне қарай «Заңдылықты сақта» әдісінде үш топқа түрлі тапсырма беру арқылы саралаймын.

3-тапсырмада

«Қорытынды»

тәсілі бойынша дәптермен жұмыс барысында барлық оқушылар бір тапсырма орындағанымен де нәтижелері әр түрлі болатынын ескеремін.

4-тапсырмада

«Қарқын» тәсілі бойынша «Кім жылдам» әдісінде кейбір оқушылар тапсырманы тез орындауын бақылаймын.

Қ.Б: Мадақтау арқылы, «Жарайсың!», «Керемет!» сөздері арқылы ынталандыру, топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Геометриялық фигуралар арқылы бағалаймын.Қалыптастырушы бағалау барысында жинаған фигураларынан үй құрастыруы керек.

-Кімнің үйі толығымен аяқталды?

«Бағдаршам» әдісі арқылы тиімді кері байланыс беру.

Жасыл түс-сабақты өте жақсы түсіндім..

Сары түс-сабақты түсіндім,сұрақтарым бар...

Қызыл түс-сабаққа түсінбедім

Топтық жұмыста, қаламмен жұмыс жасауда,сергіту сәтінде дене қымылдарын жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау