Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сандар тізбегі

Оқу жоспарына сай оқу мақсаты:

2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар /1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау

Сабақтың мақсаты

Берілген заңдылықтар бойынша тізбек құруды және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табуды үйренеді;

Құндылықтар және оның мақсаты:

ӘДІЛДІК ЖӘНЕ ЖАУАПКЕРШІЛІК

Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың

қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады

(психологиялық ахуал)

Сәттілік тілеймін саған,

Сәттілік тілеймін өзіме,

Сәттілік тілеймін бәріңізге!!!

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Математикалық боулинг» ойыны

Жарайсыңдар!

Балалар, қане, сандар тізбегін толықтырып, жылдам есептеп көрейік:

https://wordwall.net/play/81050/222/998

1. 50 санының алдындағы ондықты ата; (40)

2. 600 санынан кейінгі жүздікті ата (700)

3. 600 бен 800 сандарының арасындағы жүздікті ата; (700)

4. 200 санының алдындағы жүздік? (100)

5. 400 бен 600 сандарының арасындағы жүздікті ата; (500)

6. 30 санының алдындағы ондықты ата (20)

Тамаша!

Сабақтың мақсаты:

Балалар, бүгін біз берілген заңдылықтар бойынша тізбек құруды және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табуды үйренеміз;

2 – тапсырма (жұптық жұмыс)

«Планшет» әдісі

А) Қалып қойған жүздіктерді ата

100,300,700,1000

Жауабы:

100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000

Ә) Қандай заңдылық бойынша жазылғанын тап және жазуды жалғастыр:

900,700....

Жауабы:

900,700,500,300,100 (- 200 алынып отырған)

Б) Заңдылықты анықта:

100,300,500,600,700,1000

1000,800,600,500,100

Жауабы:

100,300,500,700,900

1000,800,600,400,200

Заңдылық қай жерде бұзылған? Қатесін түзетіп,тізбектерді жазыңдар;

3 – тапсырма

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма

Саралау - диалог

ЗЕРТТЕ

(дәптермен,тақтамен жұмыс)

• Қай сандар қатары артық?

• Осы тізбек бойынша өзің басқа сұрақтар қой;

Жауабы:

9,17,25,33,41 – 8 – ге арттыр;

6,11,16,21,26 – 5 – ке арттыр;

8,16,24,32,40 – 8 – ге арттыр;

7,15,23,31,39 – 8 – ге арттыр;

СЕРГІТУ СӘТІ;

(оюлар биі)

4 – тапсырма

«Кім тапқыр?»

(топтық жұмыс)

Балалар, енді қазір біз топ болып ойындар ойнап көрейік;

https://wordwall.net/play/79673/846/674

1) Бір жылда неше ай бар? (12)

2) Бір тәулікте неше сағат бар? (24)

3) Бір ғасырда неше жыл бар? (100)

4) Аптада неше күн бар? (7)

5) 2 ондық 7 бірлік (27)

6) Қандай саннан 6 ны азайтқанда 20 шығады? (26)

7) Ең кіші екі таңбалы сан? (10)

8) Ең кіші бір таңбалы сан? (1)

9) Ең үлкен екі таңбалы сан? (99)

«Кім жылдам»

https://www.educaplay.com/learning-resources/20735336-learning_resource.html

1) 82 – 36= 46

2) 55+12= 67

3) 45+52=97

4) 72 – 50=22

5) 12 + 21=33

6) 41 + 10 = 51

7) 55 – 44 = 11

8) 23 + 5 = 28

9) 21 – 18=3

10) 30 – 15= 15

11) 12 +18 = 30

12) 16 + 19= 35

5 – тапсырма

Көрсетілген өлшем бірліктеріне түрлендіріңдер:

3 м 5 дм= 35 дм

45 см = 4 дм 5 см

8 м = 80 дм

6 дм = 60 см

Үйге: 83 бет 9 есеп

«Асықтар» әдісі

Арқылы кері байланыс береді

Амандасады

Психологиялық ахуалға қатысады

Математикалық боуллинг

Берілген естерді дұрыс шығарып, әр допты өз жауабымен сәйкестендіреді

Сандар тізбегін толықтырады

Сабақтың мақсатымен танысады

Қалып қойған жүздіктерді атайды

Қандай заңдылық бойынша жазылғанын табады

Қатесін түзетіп тізбектерді дұрыс жазады

Қай сандар қатары артық?

Осы тізбек бойынша өзің басқа сұрақтар қойыңдар;

Сергіту сәтіне қатысады

Сұрақтарға жылдам жауап береді

Қосу және азайту амалдарын жылдам орындайды

Көрсетілген өлшем бірліктерін түрлендіреді

Үйге тапсырма алады

Кері байланыс береді

Оқушылар алған ұпайларын өзін – өзі бағалау парағына жазады

Дескриптор:

Есептерді дұрыс шығарады;

ҚБ:
Тамаша!

Дескриптор:

Ондықтар мен жүздіктерді дұрыс көрсетеді – 1 б

ҚБ:
Жарайсың!

Дескриптор:

Қалып қойған жүздіктерді дұрыс көрсетеді – 1 б

Қандай заңдылық бойынша жазылғанын табады – 1 б

Заңдылық қай жерде бұзылғанын табады – 1 б

Жалпы: 3 б

ҚБ:
Керемет!

Дескриптор:

Қай сандар қатары артық екенін табады – 1 б

Осы тізбек бойынша басқа сұрақтар қояды – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Өте жақсы!

Дескриптор:

Логикалық сұрақтарға дұрыс жауап береді -1 б

Алу, қосу амалдарын дұрыс шығарады – 1 б

Жалпы – 2 б

ҚБ:
Тамаша!

Дескриптор:

Көрсетілген өлшем бірліктеріне дұрыс түрлендіреді – 1 б

Есептерді қатесіз шығарады - 1 б

Жалпы - 2 б

ҚБ:
Керемет!

Слайд

https://wordwall.net/play/81050/222/998

Кесте

Музыка

https://wordwall.net/play/79673/846/674

https://www.educaplay.com/learning-resources/20735336-learning_resource.html

Дәптер