Бөлім:

Мектеп:

5.3 А Мәтінді есептер

С.Ерубаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі

Пән мұғалімі:

Әділбекова Ақерке

Пәні:

Математика

Күні:

11.01.2023ж

Сынып: 5

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары:

5.1.2.24санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептерменмтанысады.

Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептерді талдауды біледі.

Кейбір оқушылар үшін:

Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептердімсипаттап бере алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін.

1-топ 2-топ 3-топ

II.

Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады.

«Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.

Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.

Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

«Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

5 минут

5минут

3минут

10минут

II.Жаңа тақырыпты меңгерту

Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейтеміз.

Бөлігі бойынша санды табу үшін бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлу керек.

Кез келген a санының бөлігін табу үшін, а санын бөлшегіне көбейтеміз.

1 тапсырма

Тігінші 50м мата сатып алды,1көйлек тігу үшін матаның 1/10 бөлігі жұмсады..Қалған матадан қанша көйлек тігуге болады?

2 тапсырма

Берік мектеп бітіргендеріне 10 жыл толуына орай сыныптастарымен футболдан жарыс береміз деп келісті.Жарысқа жалпы 120мың тг бөлінді,оның ішінде 30мың тг кубок ,медаль алуға кетсе,қалған ақшаны 1,2,3 орын алған командаларға бөліп беруге келісті.Қалған ақшаның 1/3бөлігі екінші орынға берілетін болды. Бірінші және екінші орынға қаншадан береміз деп жатқанда Арман қалған ақшаның 2/6 бөлігін үшінші орынға берейік деді. Әр командаға қанша ақшадан үлестіріп берілді?

3 тапсырма

Жеке жұмыс.

Санның бөлігін табыңыз.

1. 32 санының ¼ бөлігін.

2. 15 санының 3/5 бөлігін

3. Адам массасының 13/20 і су. Массасы 75 кг адам денесінде қанша су бар?

4.Сыныпта 30 оқушы бар.Оның 3/5 і қыздар. Сыныпта неше қыз бар?

Сергіту сәті.

«Алма, шие, өрік, банан»

Топтық жұмыс

1 топ.

Астық сақтайтын қоймадан бірінші күні астықтың 4/25 сін ,екінші күні қалғанының ¼ ін сатқанда, онда 62т астық қалды.Қоймада жалпы қанша астық болған?

2топ

Оқушы бірінші күні кітаптың 1/8 ін,екінші күні қалғанының 2/7 сін оқыды.Сонда оқушының оқыған беттері оқымаған беттерінен 18бет кем болды.Кітапта барлығы неше бет болған?

3топ

Жасұлан көрші ауылға дейінгі қашықтықтың 2/5 сін жүріп өткенде екі ауылдың ортасына дейін жету үшін тағы 4,3км жүру керек еді.Екі ауылдың арасы қанша?

Оқушылар жаңа тақырып бойынша тапсырманы орындайды

Оқушылар топтасып отырып жұмыс жасайды

Берілген есептің мәтіні бойынша санның бөлігін табады

Оқушылар орындықтарды шеңберлей орналастырып жайғасады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістер атауымен санап шығады: «Алма, шие, өрік, банан» деп. Осыдан кейін мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не «Алма,өрік!» деп, немесе « Алма, шие, өрік, банан!»деп), сол кезде жемісі аталған оқушылар орындарын алмастыру қажет. Ал мұғалім бір бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болып, жемістердің атын атайды.

Оқушылар тапсырмаларды топпен орындайды.

Есептің орындалу жолын түсіндіреді

Жауабын дұрыс көрсетеді

Дескриптор

Санның бөлігін табады-1 балл

1көйлекке кететін матаның шығынын анықтайды-1балл

Қалған матаның ұзындығын 1 көйлекке кететін матаның шығынына бөледі-1балл

30мың теңге 120мыңның қандай бөлігі екенін табады-1балл

Қалған ақшаның 1/3 бөлігін есептейді-1балл

60мың теңгенің 2/6 бөлігін есептейді-1балл

Әр команданың алған үлесін табады-1балл

Әр дұрыс тапсырмаға-1балл а

Оқушының белсенділігіне қарай Өте жақсы,Жарайсың,Талпын деген қолдау сөздер айтылады

Дескрептор

Тиісті сандарды табады-1балл

Санның бөлігін табады-1балл

Есептің шешуін табады-1балл

5 сынып оқулығы

Слайдтар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Әділбекова Ақерке Бегалықызы

23 Ақпан 2023

540

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Материал туралы қысқаша түсінік

Мәтінді есептер

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: Мектеп:		5.3 А Мәтінді есептер С.Ерубаев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі
Пән мұғалімі:		Әділбекова Ақерке
Пәні:		Математика
Күні:		11.01.2023ж
Сынып: 5		Қатысқаны:		Қатыспағаны:
Сабақтың тақырыбы:		Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:		5.1.2.24санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу
Сабақтың мақсаты:		Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептерменмтанысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептерді талдауды біледі. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептердімсипаттап бере алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін. 1-топ 2-топ 3-топ II. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады. «Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.		Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.		«Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»	Кеспе қағаздар
Сабақтың ортасы 5 минут 5 минут 5 минут 5минут 3минут 10минут	II.Жаңа тақырыпты меңгерту Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейтеміз. Бөлігі бойынша санды табу үшін бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлу керек. Кез келген a санының бөлігін табу үшін, а санын бөлшегіне көбейтеміз. 1 тапсырма Тігінші 50м мата сатып алды,1көйлек тігу үшін матаның 1/10 бөлігі жұмсады..Қалған матадан қанша көйлек тігуге болады? 2 тапсырма Берік мектеп бітіргендеріне 10 жыл толуына орай сыныптастарымен футболдан жарыс береміз деп келісті.Жарысқа жалпы 120мың тг бөлінді,оның ішінде 30мың тг кубок ,медаль алуға кетсе,қалған ақшаны 1,2,3 орын алған командаларға бөліп беруге келісті.Қалған ақшаның 1/3бөлігі екінші орынға берілетін болды. Бірінші және екінші орынға қаншадан береміз деп жатқанда Арман қалған ақшаның 2/6 бөлігін үшінші орынға берейік деді. Әр командаға қанша ақшадан үлестіріп берілді? 3 тапсырма Жеке жұмыс. Санның бөлігін табыңыз. 1. 32 санының ¼ бөлігін. 2. 15 санының 3/5 бөлігін 3. Адам массасының 13/20 і су. Массасы 75 кг адам денесінде қанша су бар? 4.Сыныпта 30 оқушы бар.Оның 3/5 і қыздар. Сыныпта неше қыз бар? Сергіту сәті. «Алма, шие, өрік, банан» Топтық жұмыс 1 топ. Астық сақтайтын қоймадан бірінші күні астықтың 4/25 сін ,екінші күні қалғанының ¼ ін сатқанда, онда 62т астық қалды.Қоймада жалпы қанша астық болған? 2топ Оқушы бірінші күні кітаптың 1/8 ін,екінші күні қалғанының 2/7 сін оқыды.Сонда оқушының оқыған беттері оқымаған беттерінен 18бет кем болды.Кітапта барлығы неше бет болған? 3топ Жасұлан көрші ауылға дейінгі қашықтықтың 2/5 сін жүріп өткенде екі ауылдың ортасына дейін жету үшін тағы 4,3км жүру керек еді.Екі ауылдың арасы қанша?		Оқушылар жаңа тақырып бойынша тапсырманы орындайды Оқушылар топтасып отырып жұмыс жасайды Берілген есептің мәтіні бойынша санның бөлігін табады Оқушылар орындықтарды шеңберлей орналастырып жайғасады. Мұғалім оқушыларды отырған ретімен жемістер атауымен санап шығады: «Алма, шие, өрік, банан» деп. Осыдан кейін мұғалім бір не бірнеше жемістің атын атайды (мысалы, «Шие!» деп, не «Алма,өрік!» деп, немесе « Алма, шие, өрік, банан!»деп), сол кезде жемісі аталған оқушылар орындарын алмастыру қажет. Ал мұғалім бір бос орынға отырады. Орын жетпей қалған оқушы жүргізуші болып, жемістердің атын атайды. Оқушылар тапсырмаларды топпен орындайды. Есептің орындалу жолын түсіндіреді Жауабын дұрыс көрсетеді		Дескриптор Санның бөлігін табады-1 балл 1көйлекке кететін матаның шығынын анықтайды-1балл Қалған матаның ұзындығын 1 көйлекке кететін матаның шығынына бөледі-1балл 30мың теңге 120мыңның қандай бөлігі екенін табады-1балл Қалған ақшаның 1/3 бөлігін есептейді-1балл 60мың теңгенің 2/6 бөлігін есептейді-1балл Әр команданың алған үлесін табады-1балл Әр дұрыс тапсырмаға-1балл а Оқушының белсенділігіне қарай Өте жақсы,Жарайсың,Талпын деген қолдау сөздер айтылады Дескрептор Тиісті сандарды табады-1балл Санның бөлігін табады-1балл Есептің шешуін табады-1балл	5 сынып оқулығы Слайдтар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ 5 сынып 23.02.2023 540 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Әділбекова Ақерке Бегалықызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ