жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Санның стандарт түрі
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бүтін көрсеткішті дәреже |
Мектеп: |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны:- |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Санның стандарт түрі |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.1.1.1 Сандарды стандарт түрде жазу 7.1.1.2. Стандарт түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар қолдану. 7.1.1.3.Стандарт түрде жазылған санның мәнді бөлігін және ретін табу. 7.1.1.4.Стандарт түрде жазылған сандарды салыстыру. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар Санның стандарт түрін ажырата алады Оқушылардың басым бөлігі Стандарт түрдегі сандардың мәнді бөлігі мен ретін таба біледі Кейбір оқушылар Сандардың стандарт түрін қолдана алады. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдылары |
Білу.Түсіну.Қолдану. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Санның стандарт түрі ұғымын, оның мәнді бөлігі мен ретін біледі; Санды стандарт түрге келтіреді, оның мәнді бөлігі мен ретін анықтайды. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
лексика және терминология - санның стандарт түрі; - стандарт түрде жазылған санның мәнді бөлігі мен реті; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
оқушылардың ойлау қабілеттерін, таным белсенділігін арттыру, оқушыны ұқыпты тыңдауға, практикамен ұштастыруға, тез шешім қабылдай білу мақсатында өз білімін нақты көрсете алуға дағдыландыру |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Физика,химия,астрономия. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
10-ға еселік болатын сандардың орындық мәнін, көбейту мен бөлу нәтижесін білу.Сандарды дәрежеге шығаруды білу. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Сабақтың ортасы Жаңа сабақты меңгерту. |
1.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. /Кабинет тазалығына, желдетілгеніне назар бөлу/. Оқушылардың сабаққа қатысуын, қажетті оқу құралдарының түгел болуын қадағалау. 2.Психологиялық ахуал тудыру «Есімдер акронимі»атты психологиялық ахуал жасау. 3. Оқушыларды топқа бөлу. «Молекулалар» әдісі арқылы сыныпты екі топқа бөлу.Топ бпсшыларын,бағалаушыларды тағайындау. 4.Үй тапсырмасын тексеру. «Сен маған-мен саған » әдісі арқылы тексеру. Екі топ бірінің есебін бірі тексереді.Дұрыс жауабы кейін тақтада көрсетіледі. Үй жұмысын геометриялық фигуралар арқылы бағалау
Жоғарғы ұпай 5 ұпай Есепті дұрыс шығарса 5 ұпай Есепті жартылай орындаса 3 ұпай Есепті мүлде орындамаса 0 ұпай 5.Тақырыпты анықтау үшін «FILE» әдісін қолданайық.
Оқушылар «FILE» әдісін қолданғаннан кейін түсінік беріп өтеді. Осы кезде оқушыларға ой қозғау мақсатында сұрақтар қойылады:
Оқушылар сұрақтарға жауап бергеннен соң мұғалім оқушыларға мұндай сандарды ыңғайлы етіп жазудың басқа жолы бар. Мұндай сандарды стандарт түрге келтіріп жазу керек. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы анықталды.Сабақтың тақырыбы: Сандарды стандарт түрге келтіру Мұғалім оқушыларға жаңа сабақ бойынша кішкене ақпарат беріп өтеді.(түртіп алу стратегиясы) Ең үлкен сандар мен ең кіші
сандар стандарт түрге келтірілген деп айтылады, егер
ол Мысал
|
Презентация Слайд 1-3
Слайд Бактериялар,галактика жұлдыздарының суреттері Шыныбеков Ә.Н. Алгебра 7. «Атамұра» 2011 Сызба қағаздар |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
1-топ.Химия саласы бойынша. Тапсырма:Есептеп шығар А.Сабын көпіршігінің қалыңдығы 0,000 000 06см В.Су молекуласының диаметрі 0,000 000 03 см 2-топ. Тапсырма.Астрономия саласы бойынша. Планеталарды Күннен алыстау ретімен орналастыр. Планета Қашықтық Шолпан 1,082*108км Жер 1,495*108км Меркурий 5,790*107 км Марс 2,280*108км Нептун 4,497*109км Плутон 5,947*109км Сатурн 1,427*109км Уран 2,871*109 км Юпитер 7,781*108 км Тапсырма орындалғаннан кейін оқушыларды құрметтеу,мадақтау арқылы бағалау. II. «ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС» стратегиясы. (жұптық жұмыс )
| ||||||||||||||||||||||||||



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген