Сақ патшайымы Томирис

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.3 Сақтар

Зерттеу сұрағы: Тарихи деректерде Томиристің бейнесі қалай сипатталған?

Мектеп: «Қ.Қошмамбетов атындағы орта мектебі»КММ

Күні: 31.01.19

Мұғалімнің аты-жөні:Жуматаева Гүлбану Кетибаевна

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сақ патшайымы Томирис

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.1 – Қазақстан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Cақ патшайымы Томириcтың ерлігі туралы түсінік қалыптаcады;

Көпшілігі: : Томирис батыл, ержүрек, мерген екені, шабандоз екенін дәлелдейді.

Кейбірі; Томирис cақ жерін жаудан қорғаушы екенін біледі. 

Бағалау критерийлері

 Томирис ел басқарушы тұлға, Отанын шексіз сүйетін патриот екенін біледі.

 Қазақcтан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық cахнадағы орнын анықтайды.

Тілдік мақсаттары

Пәнге қатысты терминология

Жазылым: сабақ барысында термин сөздерді жазып алады

Айтылым: диалог арқылы ой бөлісу

Оқылым: Мәтінмен жұмыс

Тындалым: өзара әңгіме

Ресурстар

Оқулық, суреттер,сызба-тректер,видеоролик

Әдіс-тәсілдер

Мюнстерберг, 7 сұрақ әдісі, талқылау, сұрақ-жауап, сызба-трек,

Құндылықтарды

дарыту

Мәңгілік елдің бесінші құндылығын пайдалана отырып оқушылардың бойына партиоттық сезімін ояту,елін жерін сүюге тәрбиелеу;

Пәнаралық байланыстар

«Дүние жүзі тарихы», «География» «Қазақ тілі» пәндері

Бастапқы білім

Сақтар туралы түсінгі бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2- 3 мин

5 мин

Ұйымдастыру; Оқушылармен амандасу/жоқ оқушыларды түгендеу/ оқушыларды қима қағаздар арқылы топқа бөлу керек екендігін түсіндіру/ психологиялық ахуалды қалыптастыру шаттық шеңбері.

Топқа бөлу. /Бірдей қима қағаздарға жазылған сөздер арқыл топқа бөлу/

1 - топ: «Пaрадарайа»

2 - топ: «Тиграхауда»

3 - топ: «Хаомаварга» Топқа бөлінгеннен кейін үй тапсырмасына тоқталу

Үй тапсырмасын қайталау

Маңызды 7 сұрақ әдісі бойынша Тасмола археологиялық мәдениеті тақырыбына талдау жасау:

1.Тасмола археологиялық мәдениеті таралған аймақты ата

2.Орталық Қазақстанда мекендеген кімдер?

3.Мұртты обалардың неше түрі бар?

4. «Мұртты» қорғандар зерттеген археолог?

5. Мұртты обалардың биіктігі мен диамметрі қанша?

6.Тасмола ареологиялық ескерткіші деп аталу себебі?

7. Мұртты обалардың ерекшелігі неде?

ҚБ.Мадақтау

/қима қағаздар/

слайд

Қазақстан

тарихы

5 сынып

(Т.Омарбеков,Г.Хабижанова, Т.Қартаева, М.Ноғайбаева)

Сергіту сәті 2 мин

С абақтың ортасы

10 мин

6 мин

6 мин

7 мин

Мюнстерберг әдісі

Нұсқау: Көптеген әріптердің арасында тұтас сөздер бар. Сіздің міндетіңіз: тез оқып отырып, сол сөздердің астын сызуыңыз керек.

АЛРДАЖЩЭЖАЛАШЗСАҚЛАЖДЖГАЫШРШААЛПАЛ
ТАОПОПШГЕУГШТПАТШАЙЫМЫЛЖУЩЖШЩЗГЩШЩ

ДЖДАВЩАЩАТОМИРИСЛДЫВОАЫШПАШПНАРОАРОА

Мұғалім:Бүгінгі сабақтың тақырыбы және оқу мақсатымен таныстырамын

Жаңа сабақ

 Тeрмин сөздерді дәптерге жазады.- Патшайым - тактика – шайқас

Томирис туралы бейне ролик көрсету.

Тапсырма

1.Бейне материалдағы негізгі кейіпкерлерді атаңыз.

2 .Сақ патшайымы Томирис туралы не білеміз?

3.Қай уақытта өмір сүрген деп ойлайсыңдар?

4.Бейне материалды қарап оған қандай мінездеме бере аласыңдар?

ҚБ.Мадақтау

Тапсырма Суретпен жұмыс

1.Суреттерде не көріп отырсыздар? 
2.Не ерекше болды?
3.Осы жәдігерлер туралы не білесіздер?
4. Тақырыпты болжап көріңіз....

ҚБ.Мадақтау

Менен сұрақ сізден жауап

1 - топ: «Пaрадарайа»

1.Сақтардың танымал патшайымы.

2.Томирис қай жылдары өмір сүрген?

3. «Томирис әйел болса да қорыққан жоқ» деп жазған Рим тарихшысы.

4.Томирис пен Кир шайқасы туралы жазған грек тарихшысы, оның еңбегі.

5.Әлемнің төрт бұрышының билеушісі, «патшалардың патшасы» атанған кім?

2 - топ: «Тиграхауда»

3 - топ: «Хаомаварга» Синквейн Томирис

Бірінші жолда - тақырып бір сөзбен беріледі (зат есім)
- Екінші жолда - тақырып екі сөзбен сипаттау (сын есім)
- Үшінші жолда - тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу. (етістік)
- Төртінші жолда - 4 сөзден тұратын бір сөйлем.
- Бесінші жолда - тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз.

ҚБ.Мадақтау

Тапсырма. Кітап бойынша 90-91 бб

Тақырыпты оқып сұрақтарға жауап беру

Сақтар парсыларға қалай алданды?

Дала патшайымының қарсыласы кім болды?

ҚБ.Мадақтау

Шығу парағы

Біз бүгінгі сабақта нені үйренік?

Қандай сұрақ бар?

Пікіріңіз?

Дискриптор

1. Томирис ел басқарушы тұлға, Отанын шексіз сүйетін патриот екенін видеоролик арқылы, түсініп біледі;

2. Қазақcтан территориясындағы ерте көшпелілердің халықаралық cахнадағы орнын сұрақ жауап арқылы анықтайды.

Сабақтың қорытынды бөлімінде кері байланыс

Смайлик арқылы көңіл күйлеріңді білдіреміз

слайд

слайд

Видеоролик

Бағалау парақшасы

АКТ қолдану

суретер

Бағалау парақшасы

қима қағаздар

Бағалау парақшасы

Қазақстан

тарихы

5 сынып

(Т.Омарбеков,Г.Хабижанова, Т.Қартаева, М.Ноғайбаева)

смайлик

Сабақтың соңы

2 мин

Үйге тапсырма:

Сақ патшайымы Томирис тақырыпты оқу, деректер қарастыру, сөз жұмбақ, сөздік ребус

Саралау –оқушыларға қалай

көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабі леті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?