Сақтар 5 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Сақтар туралы тарихи мәліметтер

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.3.1.1 – картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету;

5.3.1.2 – ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру;

5.2.3.1 – қазақстандық ғалымдардың археологиялық жаңалықтарын білу;

5.2.2.4 – Есік обасынан табылған «Алтын адам» археологиялық олжасының ерекшеліктерін анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Сақтар туралы тарихи мәліметтер

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі, бейнелеу

Алдыңғы оқу

Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ү й тапсырмасын сұрау

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Ғұндар»

2-топ «Қаңлылар»

3-топ «Үйсіндер»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Қол шапалақтау»

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Миға шабуыл «Құпияға толы сыр сандық» кілт сөздер

Томирис патшайым, Аң стилі, Геродот, Александр Македонский, Массагеттер, І Дарий, т.б

Бейнеролик тамашалау

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Сақ тайпаларының қоныстануы, атаулары, Алтын адамның ерекшеліктері

Ақ қағаздарға жазылған сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Әр топ өзінің атауы бойынша орналасқан жерлерін картадан көрсетеді және Алтын адам туралы мәлімет береді(топ басшылары кезекпен тақтаға шығады).

І – топ тапсырмасы: Сақ тайпаларының атауын тауып, кестеге түсіріңдер.

ІІ – топ тапсырмасы:Семантикалық карта сақтардың мекендеген территорияларын белгілейді.

ІІІ – топ тапсырмасы: Алтын адамның ерекшеліктерін сипаттайды. (Бір оқушы киімін киеді)

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Алтын адамды сипаттайды

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Тест сұрақтары:

1. Сақ – массагеттер неше топқа бөлінген?

А)1 В)2 С)3 Д)4 Е)5

2. Сақтардың қоғамдық құрылысндағы топтарды қалай ажыратқан?

А)киімінің түсіне қарай В)лауазымына қарай

С)қару – жарағына байланысты Д)орналасқан аймақтарына байланысты Е)әскери өнеріне байланысты

3. Сақтардың түсінігінше көсемдер кім болып есептелген?

А)батыр В)ақсақал С)патша Д)бас абыз Е)ру басшысы

4. «Шошақ бөріктілер» дегеніміз кімдер?

А)хаумваргалар В)массагеттер С)исседондар Д)аргиппейлер Е)тиграхаудалар

5. «Теңіздің арғы жағын мекендеушілер» дегеніміз кімдер?

А)хаумваргалар В)парадарайалар С)аримаспылар Д)дахтар Е) сарматтар

Тест сұрақтары

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс бағдаршамы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?