Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Сарматтар Мектеп:Ы. Алтынсарин жалпы орта мектебі

Күні: Мұғалім: . Иркеғүлова Б.

Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар.

Сабақ тақырыбы

Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі

Оқу мақсаты

5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

• Сарматтардың қолданбалы өнер ерекшелігін сиппаттайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Сарматтардың қолданбалы өнер туындыларын топтастырады

Кейбір оқушылар:

• Сарматтардың қолданбалы өнер туындыларын қазіргі өмірмен салыстырады.

Бағалау критерийі

Білім алушы:

• Қолданбалы өнер туындыларын топтастырып , сипаттама береді

• Қазіргі өнер туындыларымен салыстырады.

Тілдік мақсат

Жазылымға арналған тіркестер:

Ежелгі тайпалардың қолданбалы өнеріне сипаттама бере отырып , кестеге толтырады

Сарматтардың қолданбалы өнер мен қазіргі өнер туындыларының ерекшелігі мен ұқсастығын жаза алады.

Диалогке арналған тармақтар:

• Сарматтардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін айта алады

• Сарматтардың қолданбалы өнер туындыларын қазіргі өмірмен салыстырып өз ойын айта алады.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

• Жаңа сөздерді пайдаланып мысалдар келтіре алады : ғибадатхана

Құндылықтарға баулу

Сарматтардың қолланбалы өнер ерекшеліктерін айта отырып , қазақ елінің мәдени даму құндылықтарының мәні мен мазмұнын түсінуге бағыттау.

Пәнаралық байланыс

Дүние жүзі тарихы. Тутанхамон табытханасы қандай сыр шертеді

Алдыңғы білім

Қазақстан территориясындағы ерте темір дәуіріндегі сақ, үйсін, қаңлы, ғұн тайпаларының қолданбалы өнер ерекшеліктері туралы біледі.

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың ортасы Сабақтың басы

3мин

2 мин

20

мин

10

мин

Сабақ барысы

Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында оқушылар сұрақтар қояды

Әдісі: «Ыстық орындық»

Сыныпты топқа бөлу ( Сандар арқылы )

Жаңа тақырыпты ашу және қызығушылықты ояту мақсатында бейнекорсетілім көрсетіледі.

1. Бейнебаяннан не көрдіңіз?

2. Бұл бейнебаянның сабаққа қандай қатысы болуы мүмкін?

Сабақтың тақырыбы , оқу мақсаты мен бағалау критерийі таныстырылады.

1 тапсырма Мәтінді оқи отырып, тапсырмаларды орындау

Сармат қоғамындағы өнер туындыларын топтастырыңыз және сипаттама беріңіз.

1қадам . Мәтінді топта оқып талқылаңдар

2 қадам. «Үш сөйлем құрастыр»

3қадам Кестені толтыр. Сарматтардың ескерткіштерінен табылған қолөнер бұйымдарына сипаттама береді.

4 қадам Әдісі: Пікір талас

Сармат көсемін неліктен Алтын адам деп атайды?

5 қадам «Қарлы кесек» әдісі оқушы білімдерін бір -біріне сұрақтар қою арқылы тексереді

Жарнама жаса Берілген мәтін бойынша сарматтардың қолданбалы өнерін жарнамалайды

Үлестірмелі қағаз

http://www.31.kz/video/

show/id/2623

Үлестірме қағаз

Кестелер

10

мин

5мин

1.топ Сарматтарда зергерлік өнер қалай дамыды

2 топ Қандай бұйымдар жасады

3 топ Сармат алтын жәдігерлерінің ерекшелігі мен артықшылығы

Оқушылар қойылым, постер немесе сурет түрінде жарнама дайындайды.

2тапсырма

Сарматтардың қолданбалы өнерін қазіргі өнер туындыларымен салыстыру

«Салыстыр» кестесін толтыру

"Бир минут» әдісі Оқушылар кезек бойынша бир минут ішінде сабақ тақырыбы бойынша тоқтаусыз , қайталаусыз сөйлейді

Парақша кесте

Сабақтың соңы

5мин

Рефлесия. Берілген ақпараттарын саралай отырып, кестеге түсіреді

Маған ұнады	Мен үшін жаңалық	Маған қиын болды

Прақша кесте

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қабілеті жоғары оқушылар: ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшелігін қазіргі өнер туындыларымен ұқсастығын айту ұсынылды.

Орташа деңгейдегі оқушылардың қажеттілігін ескере отырып , сарматтардың қолөнер бұйымдарына сипаттама беру арқылы кесте толтыру және Алтын адамға сиппатама беру ұсынылды

Төмен деңгейлі оқушылар сабақ барысында 1 тапсырмадағы 2 қадамды орындау және жарнама жаса жаттығуында сурет салу жұмыстары ұсынылды.

1 тапсырмада « Қарлы кесек» әдісі бойынша оқушы жұмысына кері байланыс берілді және

2 тапсырмада «Бір минут» әдісі арқылы сабақ тақырыбы қорытындыланды.

Рефлекция «Кестені толтыр»

Оқушы өзіне сабақта ұнаған тұсы, өзіне жаңалық болған және қиын болған тапсырмаларды кестеге толтыру арқылы кері байланыс орнатылды

Жұмыс барысындағы техникалық қауіпсіздікті ескеру.