С.Аронұлы 6-сынып

Сабақтың тақырыбы:

С.Аронұлы «Жақсы мен жаманның айырмасы»

Мектеп: «Темір жалпы орта мектебі»МКМ

Күні: 28.09.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Кенжеғұлова А.

СЫНЫП: 6 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу

мақсаттары

С.Аронұлының өмірі мен шығармасынан мәлімет беріп, белсенді әдіс-тәсілдер арқылы ақынды жан-жақты таныту;

Өлеңінің тақырыбын, идеясын ашу;

Бағалау критерилері

Ақын туралы жаңа ақпараттармен танысады,өлеңіне талдау жасай алады;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Жаңа ақпаратпен танысады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Өлеңді мәнерлеп оқи алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: өлеңді оқи алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Антоним сөздер

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Алдыңғы оқу

Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас,Ақтан жас»

Жоспар

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Өз есімдерінің бас әрпінен келетін жақсы қасиеттерін

айту.

Үй тапсырмасы:

Д.Бабатайұлы «О, Ақтан жас,Ақтан жас» өлеңін жатқа айту

Ширату жаттығуы: С. Аронұлы туралы білеміз бе?

Қандай өлеңдері бар?

Ортасы

15 минут

2минут

10 минут

1 минут

2 минут

Видиоролик арқылы жаңа сабақты түсіндіру.

1. Оқылым сәті.

«Жақсы мен жаманның айырмасы» өлеңін мәнерлеп оқыту.

Дескриптор:

1. Өлеңді мәнерлеп оқиды.

2. Мазмұнын ашады.

3. Қиын сөздердің мағынасын ашады.

4. Әдебиет теориясымен танысады.

ҚБ

2.«Әңгімеге негізделген жазу» әдісі

Сипаттамасы: берілген  әңгіме бойынша оқушылар кейіпкерлерге шақыру қағазын, хат, ашықхат, электрондық хат, күнделік т.б. жазады. Жазып  біткеннен кейін олар өз жұмыстары төңірегінде ой  бөліседі.

1-парта.Ақынға арнап шақыру қағазын жазады.

2-парта. Ақынға өлеңі туралы хат жазады.

3-парта. Ақынның туған күніне арнап құттықтау жазады.

Дескриптор:

1.Өз ойын жеткізе алады.

2. Ойын қорытындылай алады.

3.Сөздік қоры байыйды.

ҚБ

3.«Ия, жоқ» тесті

Дескриптор:

1.Жылдамдыққа үйренеді.

2.Жауаптарын салыстара алады.

ҚБ

4.ВЕЕН диаграммасы арқылы талқылау

Сүйінбай

Жамбыл

Дескриптор:

1. Тақырып бойынша талқылай алады.

2. Кестені жіктейді.

3. Сұрақтар мен тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді.

Интербелсенді тақта

Соңы

5 минут

Кері байланыс

«Шахмат» әдісі 1 оқушы адамның жақсы қасиетін айтса, 2-оқушы жаман қасиетін айтады. Осылай 20 оқушы да сабаққа кері байланыс береді. (Бірін-бірі қайталамайды.)

Үйге тапсырма: Кестені жіктеу. Өлеңнен үзінді жаттау.

Жақсы мен жаманға байланысты мақал-мәтел жазып келу

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Сұрақтарға жауап береді.

Қабілетті

оқушыға берілетін тапсырма: Көтерілген мәселе бойынша еркін тақырыпта эссе жаза алады

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау

Пәнаралық байланыс –

денсаулық және қауіпсіздік,өзін-өзі тану,дүниетану

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі).

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және

неге?