С.Балғабаевтың "Тойдан қайтқан қазақтар" комедиялық драмасының өмір шындығы

Бөлім: Табиғат және адам

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасындағы өмір шындығы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;

11.3.4.1 -шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Сабақтың мақсаттары

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасындағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау, шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу.

Бағалау критерийлері

• әңгімедегі авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтайды;

• шығарманы идеялық жағынан ұқсас шығармалармен салыстырады.

• әдеби сын жазады.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылар назарын сабаққа аудару

• Кезекшімен сұхбат

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

ІІ.Қызығушылықты ояту. «5 қадам» әдісі.

1-қадам. Шығармадағы 5 кейіпкердің атын атайды;

2-қадам. Кейіпкерлерге мінездеме береді;

3-қадам. 5 жағымды іс-әрекет атайды;

4-қадам. 5 жағымсыз іс-әрекет атайды;

5-қадам. Шығармадағы көрініс тапқан өмір шындығын атайды.

• Балалар, сонымен бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Оқушылар шығармаға байланысты «5 қадам» әдісімен жұмыс жүргізеді. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ҚБ.Түстер арқылы бағалау.

ҚБ

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану ._{1-тапсырма . Авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықта, артықшылығы мен кемшілігін көрсетіп, кестені толтыр.}

Дескриптор

• Авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтайды;

• Мысалдармен дәлелдейді;

ҚБ

2-тапсырма . Шығармадағы автордың негізгі ойын анықтау және бүгінгі өмірмен салыстыру.

Дескриптор

• Кестені толтырады;

• Ұқсастықтарды анықтайды;

• Шығарма идеясына ұқсас шығармаларды анықтайды;

ҚБ

3-тапсырма

Идеясы ұқсас шығармалармен салыстыра отырып, әңгімеге 150 сөз көлемінде әдеби сын жазу

Дескриптор

• Жанрлық ерекшелігін ескереді;

• Ұқсас шығармамен салыстырады;

• Сөз көлемін сақтайды;

Әдеби теориялық ұғымды еске түсіру

Ой толғаныс

Оқушылар ПОПС» формуласын толтырады.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім

_{Авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықта, артықшылығы мен кемшілігін көрсетіп, кестені толтыр.}

Шығармадағы автордың негізгі ойын анықтайды және бүгінгі өмірмен салыстырады.

Идеясы ұқсас шығармалармен салыстыра отырып, әңгімеге 150 сөз көлемінде әдеби сын жазады.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

11-сынып қазақ әдебиеті

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс.

«Сұрақ-жауап» әдісі

1.Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды?

2. Сіз қандай сұрақтар бойынша нақты жауап алдыңыз?

3. Сіз үшін бүгін не қиын болды?

4. Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз?

5. Сіз үшін не жеткіліксіз болды?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында құндылықтарды дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанд

338тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz