Бөлім: Табиғат және адам

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Келмегендер:

Сабақ тақырыбы

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының сюжеті мен композициясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының сюжетін білу, мазмұнын түсіну, жанрлық ерекшелігін айқындау;

Көпшілігі: әдеби шығарманың композициясын талдау жұмыстары арқылы жанрлық ерекшеліктерін айқындау;

Кейбір оқушылар: С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының композициясын, жанрлық ерекшеліктерін айқындау, шығармадағы өмір шындығын көрсету.

Бағалау критерийлері

• әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды;

• композициялық құрылымына талдау жасайды;

• шығармадағы өмір шындығын айқындайды.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Қызығушылықты ояту. Ой шақыру.

• Балалар, әдебиеттің тектері қаншаға бөлінеді?

• Драма туралы не білеміз?

• Комедия дегеніміз не?

«Комедияның күші — күлкіде, күлкінің күші — шыншылдық пен табиғилықта. Шыншыл һәм табиғи күлкі терең мазмұнды тартыстан туып, толық қанды юморлық, не сатиралық образдарға көркем жинақталып, парасатты, биік идеяға шебер бағындырылғанда ғана комедия жалаң водевиль, жеңіл фарс, арзан мелодрама сипаттарынан аулақ, бұл жанрдың шын мәніндегі шынайы шығармасына айнала алады. Комедия авторына талап осы тұрғыдан қойылуға тиіс».

Зейнолла Қабдоловтың осы анықтамасын оқи отырып, комедияның қасиеті туралы не білдіңдер, ойларыңды ортаға салыңдар.

• Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Оқушылар әдебиеттің тектері, жанрлары туралы ой қозғайды. Бүгінгі тақырыппен байланысын анықтайды.

Комедия жанры туралы мәлімет алады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ

С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы

11-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/24769/

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану.

• Балалар, автор Сұлтанәлі Балғабаевтың шығармашылық өмір жолы туралы не білеміз?

• Олай болса, сол білетін мәліметтерімізді дамытып, автордың өмірі мен шығармашылығы жаңа ақпараттармен танысып, «Қазына іздеу» әдісімен автордың өмір жолындағы құнды мәліметтерді кестеге түсіреміз.

Оқулықпен жұмыс: «Тойдан қайтқан қазақтар» драмалық комедиясын рөлдерге бөліп оқиды. Шығарма мазмұнымен танысады.

Тапсырма. Шығарма мазмұнына талдау жүргізеді.

1-топ. «Кім? Қашан? Қайда?» әдісімен шығарма мазмұнына талдау жүргізеді.

Дескриптор:

• Шығарма кейіпкерлерін анықтайды;

• Оқиғаның мезгілін анықтайды;

• Оқиғаның мекенін анықтайды.

ҚБ

2-топ. Шығарманың жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды.

Дескриптор:

• Шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды;

• Жанрлық ерекшелігін дәлелдейтін мысалдар табады.

• Өз пікірін білдіреді.

ҚБ

3-топ. Автор шығармасында қоғамда кездесетін сыбайлас жемқорлық мәселесін қалай көрсеткен? Оны қандай үзінді, дәйексөздермен дәлелдей аласың?

Дескриптор:

• Шығармадағы көтерілген мәселені анықтайды;

• Шығармадан мысалдар келтіреді;

• Өз пікірін білдіреді.

ҚБ

Әр топ өз жұмысын қорғайды.

Оқушылар «Қазына іздеу» әдісімен автордың өмір жолындағы құнды мәліметтерді кестеге түсіреді.

Оқушылар автордың өмірі мен шығармашылығы туралы жаңа ақпараттармен танысады.

.

«Тойдан қайтқан қазақтар» драмалық комедиясын рөлдерге бөліп оқиды. Шығарма мазмұнымен танысады.

Шығарма мазмұнына талдау жүргізеді.

1-топ. «Кім? Қашан? Қайда?» әдісімен шығарма мазмұнына талдау жүргізеді.

2-топ. Шығарманың жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды.

3-топ. Автор шығармасында қоғамда кездесетін сыбайлас жемқорлық мәселесін қалай көрсеткен? Оны қандай үзінді, дәйексөздермен дәлелдей аласың?

Әр топ өз жұмысын қорғайды.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

А4 әр топқа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Назира Уразова

11 Сәуір 2024

4243

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

С.Балғабаевтың "Тойдан қайтқан қазақтар" комедиялық драмасының сюжеті мен композициясы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

С.Балғабаевтың "Тойдан қайтқан қазақтар" комедиялық драмасының сюжеті мен композициясы

Материал туралы қысқаша түсінік

"С.Балғабаевтың "Тойдан қайтқан қазақтар" комедиялық драмасының сюжеті мен композициясы" тақырыбындағы ҚМЖ. Сабақ мақсаты: 11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Табиғат және адам					Мектеп:
Күні:					Мұғалімнің аты- жөні:
Сынып: 11					Қатысқан оқушылар саны:				Келмегендер:
Сабақ тақырыбы		С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының сюжеті мен композициясы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау.
Сабақ мақсаты:		Барлық оқушылар: С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының сюжетін білу, мазмұнын түсіну, жанрлық ерекшелігін айқындау; Көпшілігі: әдеби шығарманың композициясын талдау жұмыстары арқылы жанрлық ерекшеліктерін айқындау; Кейбір оқушылар: С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасының композициясын, жанрлық ерекшеліктерін айқындау, шығармадағы өмір шындығын көрсету.
Бағалау критерийлері		әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды; композициялық құрылымына талдау жасайды; шығармадағы өмір шындығын айқындайды.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті					Оқушының әрекеті		Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы	І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру. Балалар, әдебиеттің тектері қаншаға бөлінеді? Драма туралы не білеміз? Комедия дегеніміз не? «Комедияның күші — күлкіде, күлкінің күші — шыншылдық пен табиғилықта. Шыншыл һәм табиғи күлкі терең мазмұнды тартыстан туып, толық қанды юморлық, не сатиралық образдарға көркем жинақталып, парасатты, биік идеяға шебер бағындырылғанда ғана комедия жалаң водевиль, жеңіл фарс, арзан мелодрама сипаттарынан аулақ, бұл жанрдың шын мәніндегі шынайы шығармасына айнала алады. Комедия авторына талап осы тұрғыдан қойылуға тиіс». Зейнолла Қабдоловтың осы анықтамасын оқи отырып, комедияның қасиеті туралы не білдіңдер, ойларыңды ортаға салыңдар. Олай болса, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ? Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.					Оқушылар назары сабаққа аударылады. Оқушылар әдебиеттің тектері, жанрлары туралы ой қозғайды. Бүгінгі тақырыппен байланысын анықтайды. Комедия жанры туралы мәлімет алады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.		Қалыптастырушы бағалаулар ҚБ		С.Балғабаевтың «Тойдан қайтқан қазақтар» комедиялық драмасы 11-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы https://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/24769/
Сабақтың ортасы	Мағынаны тану. Балалар, автор Сұлтанәлі Балғабаевтың шығармашылық өмір жолы туралы не білеміз? Олай болса, сол білетін мәліметтерімізді дамытып, автордың өмірі мен шығармашылығы жаңа ақпараттармен танысып, «Қазына іздеу» әдісімен автордың өмір жолындағы құнды мәліметтерді кестеге түсіреміз. Оқулықпен жұмыс: «Тойдан қайтқан қазақтар» драмалық комедиясын рөлдерге бөліп оқиды. Шығарма мазмұнымен танысады. Тапсырма. Шығарма мазмұнына талдау жүргізеді. 1-топ. «Кім? Қашан? Қайда?» әдісімен шығарма мазмұнына талдау жүргізеді. Кім? Қашан ? Қайда? Дескриптор: Шығарма кейіпкерлерін анықтайды; Оқиғаның мезгілін анықтайды; Оқиғаның мекенін анықтайды. ҚБ 2-топ. Шығарманың жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды. Шығарманың жанрлық ерекшелігі Дәлелдеме Дескриптор: Шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды; Жанрлық ерекшелігін дәлелдейтін мысалдар табады. Өз пікірін білдіреді. ҚБ 3-топ. Автор шығармасында қоғамда кездесетін сыбайлас жемқорлық мәселесін қалай көрсеткен? Оны қандай үзінді, дәйексөздермен дәлелдей аласың? Дескриптор: Шығармадағы көтерілген мәселені анықтайды; Шығармадан мысалдар келтіреді; Өз пікірін білдіреді. ҚБ Әр топ өз жұмысын қорғайды.					Оқушылар «Қазына іздеу» әдісімен автордың өмір жолындағы құнды мәліметтерді кестеге түсіреді. Оқушылар автордың өмірі мен шығармашылығы туралы жаңа ақпараттармен танысады. . «Тойдан қайтқан қазақтар» драмалық комедиясын рөлдерге бөліп оқиды. Шығарма мазмұнымен танысады. Шығарма мазмұнына талдау жүргізеді. 1-топ. «Кім? Қашан? Қайда?» әдісімен шығарма мазмұнына талдау жүргізеді. 2-топ. Шығарманың жанрлық ерекшелігіне талдау жасайды. 3-топ. Автор шығармасында қоғамда кездесетін сыбайлас жемқорлық мәселесін қалай көрсеткен? Оны қандай үзінді, дәйексөздермен дәлелдей аласың? Әр топ өз жұмысын қорғайды.		ҚБ ҚБ ҚБ ҚБ ҚБ		А4 әр топқа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 11 сынып 11.04.2024 4243 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Назира Уразова Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ