Білім беру ұйымының атауы

Пәні

Қазақ әдебиеті

Бөлім:

Парасат пайымы

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10 ЖМБ

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Шетте жүрген бауырларға» өлеңіндегі кейіпкерлер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау.

Сабақтың мақсаты

Өлең мазмұны бойынша лирикалық кейіпкердің бейнесін ашады.

Құндылықтар

Тәуелсіздік және отаншылдық. Азаматтық, адамгершілік, патриоттық тәрбие беру.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, кезекшіні тыңдау.

Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «Мен саған сенемін!»

Қызығушылықты ояу. Назарларын сабаққа аудару.

Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлу.

«Шетте жүрген бауырластарға» өлеңі таратылады;

«Ми шабуылы» әдісі.

- Сөйлеп тұрған кім?

-Өлеңнің тақырыбы мен идеясын не?

-Бүгінгі күнде елге қайта оралған қандастардың жай-күйі қалай?

-Оларға қаншалықты жағдай жасалған?

Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

«Мен саған сенемін!» деген сөзден бастап, жағымды ахуал туғызады.

Санамақ әдісі бойынша 4топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ.

«Ауызша

Мадақтау»

- Жарайсың!

-Керемет шешім!
-Ойлы шешім!

-Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

-Өзін-өзі бағалау

http://bilim-all.kz/olen/2854--SHette-zhurgen-bauyrlastarga

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

15 минут

1-тапсырма. Топтық жұмыс. Концептуалдық кесте:

2-тапсырма. Зерттеңіз. Жұптық жұмыс. Кейіпкер қандай адам? Жауабыңызды тезистер мен дәлелдер арқылы жеткізіңіз. Ол үшін «1 тезис, 3 дәлел» кестесін толтырыңыз.

3-тапсырма.Жеке жұмыс. РАФТ кестесін толтырады.

«Концептуалдық кесте» арқылы кейіпкерлерге талдау жасайды.

«1 тезис, 3 дәлел» кестесін толтырып, тезис жазады, дәлел келтіреді.

«РАФТ кестесін» толтырады.

Дескрипторлар: Кейіпкердің өмірге деген қызығушылығы мен бойындағы қасиетін жазады; Кейіпкерге баға береді.

Дескрипторлар: -Кейіпкер бойындағы қасиеттерді анықтайды; -нақты 3 дәлелдер келтіреді.

Дескриптор:

-Тақырыпты ашады;

-ішкі сезімін көрсете алады;

-образға енеді;

-аудиторияны өзіне қарата алады.

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс. «Сезімнен туған ойлар» стратегиясы

1 –қадам: 1 оқушы тақтаға шығып, сабақ туралы пікірін айтады, бұл пікірді, рефлексияны, ауызша емес, тақтада сурет салып, яғни суреттің бір шағын бөлшегін ғана бейнелейді.

2 – қадам: Басқа оқушылар кезек - кезек шығып, осы суретті жалғастыруы тиіс.

3 – қадам: Нәтижесінде қандай сурет салынғанын, осы суретке сәйкес қандай ой қорыту пайда болғанын алғашқы оқушының бастапқы пікірмен салыстырыңыз.