Бөлім

Уақыт

Пәні:

Математика

Күні:

21.11.2024ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Нуржамал

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Симметриялы және симметриялы емес жазық фигуралар

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.1.1 шеңбер мен дөңгелекті, олардың элементтерін (центр, радиус, диаметр) бір бірінен ажырату және атау/ симметриялы және симметриялы емес жазық фигураларды айыра білу және оларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

3.3.1.2 геометриялық фигураларды жіктеу

Сабақтың мақсаты

Симметриялы фигуралардың не екенін білу

Құндылық

Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзіне берік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

Қуанамын менде

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан таңға

Өзін көрсетеді

Көршісін көрсетеді

Қолдарынан ұстайды

Қолдарын көтереді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақ

тың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№8, 32 – бет

Дөңгелектердің диаметрі мен радиуысын тап.

d= 2 cм

r = 1 см

«Ой қозғау» әдісі

Суреттерге қара.

Ою-өрнектерден қандай геометриялық пішін көріп тұрсың?

Егер әр суретті тең екіге бөлсек, онда әр бөлігі туралы не айтуға болады?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Симметриялы фигураларды ата.

Ою-өрнектерді ата.

Бүктеу арқылы симметрия осін тап.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Симметриялы фигуралар деп қандай фигураларды айтады?

Дөңгелектердің диаметрі мен радиуысын табады

Суреттер бойынша сұрақтарға жауап береді

1. симметриялы фигураларды атайды

2.ою-өрнектерді атайды

3.симметрия осін табады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-дөңгелектердің диаметрі мен радиуысын табады

(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-симметриялы фигураларды атайды(1б)

-ою-өрнектерді атайды(1б)

-симметрия осін табады(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№1, 33-бет

Суреттер мен ою-өрнектер

10 мин

Сергіту

сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Дәптеріңе симметриялы фигураларды аяқтап сал.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Симметрия осі деген не?

«Бұзылған телефон»

ойыны

1. бірінші фигураны аяқтап, салады

2.екінші фигураны аяқтап, салады

3.үшінші фигураны аяқтап, салады

Сұраққа жауап береді

Бастаушы келесі оқушының құлағына бір сөз сыбырлайды.

Ол келесі оқушыға сыбырлайды.Соңында бастаушыға қайта келгенде сол сөз жету керек.Кейін сөзді ауыстырып жіберген адам анықталады.

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші фигураны аяқтап, салады(1б)

-екінші фигураны аяқтап, салады(1б)

-үшінші фигураны аяқтап, салады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық

№3,34-бет

дәптер

түрлі-түсті қарын

даштар

8 мин

3 –тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан,жұптас, бөліс» әдісі

Есепті шығар

9 метрлік - 5 бума тоқ.бау

Тоқымабау – 20 м

Барлығы - ? м

Ш: (9 * 5) + 20 = 45 + 20 = 65

1. қысқаша шартын жазып, сұрағын анықтайды

2.өрнек құрып, мәнін есептейді

3.жауабын жазады

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

-қысқаша шартын жазып, сұрағын анықтайды(1б)

-өрнек құрып, мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Оқулық

№4(а),

34-бет

дәптер

қаламсап

7 мин

Рефлексия

«Құмсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 теңге)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 теңге )

Үйге тапсырма

№6, 34 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай құмсағаттың құм таяқшасын жылжыту арқылы анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Құмсағат

жылжы

малы құм таяқшасы