Бөлім:

2-бөлім: Тәрбиенің қайнар бұлағы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болғанжағдайда)

Күні:

Сынып: 11 « »

Қатысушыларсаны:

Қатыспағандарсаны:

Сабақтыңтақырыбы

Смағұл Елубай «Жалған дүние» романындағы кейіпкерлер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.1.3.1 – көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;

Сабақтың мақсаты

• көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсетеді;

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы(5мин)

Сабақтың ортасы (30-35мин)

Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Психологиялық ахуал: Көңіл-күйлерін сұрау. Оқушыларға стикерге жағымсыз көңіл-күй мен жаман қасиеттерді жазғызып, қоқыс жәшігіне лақтырту.



Үй тапсырмасын тексеру

• Тапсырманы тексереді;

• Қате болғанжағдайда кері байланыс береді.

Қызығушылықты ояту

1-тапсырма. «Байланыс тізбегі» әдісімен төмендегі сызбадағы байланысты ашып түсіндіріңдер.

2-тапсырмасы. Кейіпкерлерді типтік бейнесіне қарай жіктейді.

Керекті сөздерді кестеге қойыңдар: күрескер, рухы мықты, рухани әлсіз, адамгершілік қасиетін жоғалтқан, болашақтың жаршысы

Типтік бейне – әдебиеттегі белгілі бір әлеуметтік, тарихи немесе моральдық ортаға тән адамды жинақтап, сол ортаға тән мінез-құлық, құндылықтар мен дүниетанымды көркем образ арқылы жеткізетін кейіпкер. Типтік бейне нақты бір жеке тұлғаны емес, тұтас бір әлеуметтік топты, дәуірдің ерекшелігін немесе қоғамдағы негізгі мәселелерді бейнелейді.

3-тапсырма. Кейіпкерлердің іс-әрекеті көрсетілген үзінділер арқылы өмір шындығын анықтаңыз.

3-тапсырма. Шығармадағы дараланған және жинақталған образды анықтап, түсіндір.

Іс-әрекет арқылы көрсетіп, амандасады.Жағымды ахуал қалыптастырады. Психологиялық тренинг ретінде жағымсыз энергиядан құтылу.

Үй жұмысына берілген тапсырманы тексертеді;

Төмендегі сызбадағы байланысты ашып түсіндіреді.

Кейіпкерлерді типтік бейнесіне қарай жіктейді

Кейіпкерлердің іс-әрекеті көрсетілген үзінділер арқылы өмір шынлығын анықтайды.

Тақырыпты қорытындылап, шығармадағы дараланған және жинақталған образдың қайсысы екенін нақтылап айтып, өз сөзімен түсіндіреді.

Мұғалімнің кері байланысы: «Тамаша!»

ҮТ-2б

Ауызша кері байланыс беремін.

Дескриптор: 3балл

• Кейіпкерлерді типтік бейнесіне қарай жіктейді;

• Ойын дәлелдейді;
  
  
  
  
  
  

Дескриптор:
3балл

• Шығармадан үзінді жазады;

• Өмір шындығын көрсетеді;

• Ойын жүйелі жетізеді;
  
  
  

Дескрпитор:
2балл:

• Шығармадағы дараланған, жинақталған образды анықтайды;

• Өз сөзімен түсіндіреді;

Оқулық

Оқулық, презентация.

Оқулық презентация

Оқулық, презентация

ЕБҚ бар оқушымен жұмыс

1-тапсырма. Шығармадағы кейіпкерлерді жаз.

2-тапсырма. Кейіпкерлердің іс-әрекеті көрсетілген үзінді арқылы өмір шындығын анықтаңыз.

Шығармадағы кейіпкерлерді жазады.

Кейіпкерлердің іс-әрекеті көрсетілген үзінді арқылы өмір шынлығын анықтайды.

Дескриптор:

• Кейіпкерлерді анықтайды;
  
  
  
  

Дескриптор:

• Үзінді арқылы өмір шындығын көрсетеді;

Оқулық, презентация.

Оқулық, презентация

Сабақтың соң (5мин)

Кері байланыс. Мен бүгінгі сабақтан өмір қажеттілігіме жарайтын не үйрендім? Қандай ой түйдім.

Үй тапсырмасы.

«Сабақтан шығу парағын» толтырады.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Мұғалімнің кері байланысы: “Ваууу!Супер!”