Сөйлеу мәдениетіне үйренемін.

Пән:Қазақ тілі

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

«Жақсыдан үйрен,

жаманнан жирен»

Күні: 22.10.18

Сынып: 3 «В» сынып

Мектеп: «Ү.Кәрібаев атындағы орта мектеп МДШО» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Толеген А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сөйлеу мəдениетіне үйренемін?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқубағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады: Қоғамдық орындарда айтылатын сөздерді біледі,бас және кіші әріптерді жазады;
Оқушылардың көпшілігі жасай алады: Қоғамдық орындарда ереже құрастырады, және каллиграфиялық нормаларды сақтап жазады;

Оқушылардың кейбірі жасай алады: Өз ойын жүйелей отырып, диалогке қатысады тілдік нормаларды сақтап сөйлейді және Каллиграфиялық нормаларды сақтап жазады

Бағалау критерийлері

Қоғамдық орындарда айтылатын сөздерді қолдану

Каллиграфиялық нормаларды сақтап жазу;

Қоғамдық орындарда ереже құрастырады

Өз ойын жүйелей отырып, диалогке қатыстыру

тілдік нормаларды сақтап сөйлей алу;

Ойлау дағдылары

қолдану

Құндылықтарды дарыту

Орта білім берудің құндылықтары «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының құндылықтарына негізделген. Орта білім берудің құндылықтары ретінде: құрмет

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

флипчарт

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

Сөйлеу мәдениетіне қолданылатын сөздерді біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

(Ұ) Шаттық шеңбері.
Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айтады:
Үлкенге де «сіз»,
Кішіге де «сіз»,
Барша адамды құрметтеп,
Иілеміз біз.

Өткен сабақты қайталау. «Түртіп алу» әдісі арқылы

Мақсаты:

Осы дыбыстардан тұратын сөздер құрастырып,сауатты жазу

Дескриптор:

-э дыбысы дауысты дыбыс екенін,осы дыбыстың емлесін сақтап жаза алады;

-в,ф,ц,х,ч,щ дыбыстары дауысссыз дыбыс екенін, осы дыбыстың емлесін сақтап жаза алады;

ҚБ. Мұғалім-оқушы

Кесте

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

«Класстер» әдісі арқылы әдепті сөздерді жазу.

Мақсаты: Оқушыларды мәдениетті сөздерді үйрену және қандай жағдайда қолданылатын айтып,өз ойын еркін жеткізу.

Оқу мақсатын таныстыру

51-жаттығу. Сурет бойынша əңгімелету, суреттегі оқиғаны болжату мақсатында «Суретті əңгімеле» әдісі қолданылады.

Мақсаты: Балалардың қоғамдық орыындарды әдептілікті сақтау

«Ойлан,топтас,ақылдас» әдісі арқылы

Мақсаты:Оқушылар қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстауы ереже сін құрастыру

52- жаттығу. Қоғамдық көлікке нелер жататыны анықтатылады. Оларда өздерін қалай ұстау керектігін топта талқылайды. Жасаған талқылауларын басшылыққа ала отырып, қоғамдық көлікте өзін қалай ұстау керектігі туралы ережені толықтырып жазады. . Өзінің осы ережелерді бұзбақ кезі болғаны немесе болмағаны туралы ой бөліседі. Үлкендерге орын бермеген балаларға қандай ақыл беру керектігін айтып, парталасымен талқылайды. Жазба жұмыстарын өзара тексеріп, бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.

ҚБ. Топтар бірін-бірі бағалау

54-жаттығу. Берілген тапсырманы көшіріп жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Өзі қалаған сөздермен диалог құрайды.

(ҚБ) “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Флипчарт

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың соңы

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Кері байланыс. Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер жазылған қима қағаздар таратады, оқушылар олардың жалғасын жазады:

1. Мен сабақта … жұмыс істедім.

2. Мен сабақта өз жұмысымда …

3. Сабақ мен үшін … көрінді.

4. Сабақ үшін мен…

5. Менің көңіл-күйім…

6. Сабақтың материалы маған...

Түрлі түсті

суреттері бар

журналдар,

флипчарт, желім

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмалары арқылы білдіре алады.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілетіжоғарыоқушыларға қандайміндетқоюдыжоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиял ары. Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылат ын

Қауіпсіздік техникасы

ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?