Сабақтың кезеңі/ Уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1.Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылармен салемдесу.

Оқушыларды түгендеу.

Көңіл күйлері жақсарады

Жарайсың

2. Жаңа сабақ

Талдау кезеңі

І. Бағдарлау мотивациялық кезеңде

-Сөйлеу не үшін керек? Сөйлеу не арқылы жүзеге асады?

Сызба бойынша түсіндіру

ІІ.Операциялық-орындаушылық кезең

берілген суреттер бойынша олардың ауызша және жазбаша сөйлеу түрлеріне ажыратады.

Жаңа сабақты түсініп, талдап отырады

Мадақтау

3.Дамыту кезеңі

Еске сақтау:

Тіл арқылы адамдар бір-біріне хабар береді, білмегенін сұрайды, кеңеседі.

«Ойлан, тап» ойыны

1. Аяғы жоқ – жүреді.

Аузы жоқ – сөйлейді. (Хат)

2. Сөзі дана, үні жоқ,

Сөйлемейді – тілі жоқ.

Қолыңа алсаң – шешен,

Ақылы асқан көсем. (Кітап)

3. Әрі шешен, әрі әнші, әрі күйші,

Әр үйде бар, тапқышым, кәне, білші. (Радио)

4. Құлағында – құлағым,

Аузында – аузым,

Күнде естіп тұрамын

Жолдасымның даусын. (Телефон)

Жұмбақтың шешуін тауып, ол сөздердің сөйлеудің қай түріне жататынын айтады.

Кеспе қағаз туралы парақтар

5.Бекіту бөлімі

Оқушылар біз бүгін сабақта не үйрендік?

Қандай мәліметтермен таныстыңдар?

оқушылар жауап береді

Смайликтер тарату

6.Қорытынды

Үй тапсырмасын беру:

Сабақтың мақсаты айқындалады

Жалпылама бағалау