Раздел (сквозная тема):

Архитектура.

ФИО учителя:

Дата:

Класс: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

СОР за раздел « Архитектура» «Зимовье зверей» (русская народная сказка). «Теремок» (русская народная сказка). «Лиса и заяц» (русская народная сказка). Лексическая тема: Из чего дома строят?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов

3.2.2.1 - формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы;
3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации

Цели урока

Понимание содержания аудио/видео/информации

Формулирование вопросов и ответов по содержанию литературного произведения.

Написание текстов с использованием различных форм представления

Ход урока

этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

Проверка домашнего задания.

Пересказ сказки по плану.

Актуализация жизненного опыта.

- Что такое сказка?

- Какие виды сказок мы знаем?

Целеполагание.

Цель нашего урока – научиться:

- отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов;

- формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы по образцу;

- писать творческие работы в форме заметки

Приветствуют учителя

Пересказывают сказку по плану

Отвечают на вопросы

Формулируют тему урока

Слайд №2

Середина урока

3-40 мин

Работа над литературным произведением

Учитель читает сказки с остановками для

деления сказок на смысловые части (микротемы). Учитель направляет вопросами: «О чём каждая часть?», «Что изменилось?»

Пример микротем для «Теремка»:
1. Теремок в поле.
2. Новые жильцы.
3. Медведь ломает терем.
4. Новый дом.
Для «Лисы и зайца»:
1. Лиса строит ледяную избушку.
2. Избушка растаяла.
3. Лиса выгнала зайца.
4. Помощь петушка.

ФО 10 б

1. Что такое микротема? (1 балл)

Микротема — это ________________________________________________
(подсказка: маленькая часть текста, где говорится об одном событии)

2. Найди микротемы по сказке “ Теремок”

и дай им свое название

6.Учащиеся выбирают предложение, со смыслом которого они согласны.

а) Вместе жить веселей.

б) Нужно быть внимательным к выбору друзей.

в) Взаимопомощь – это хорошо.

Физминутка ( на усмотрения учителя)

(И) Ознакомление учащихся с правилами проведения суммативного оценивания.
Выполнение заданий СОР №4.

- Сдача работ учащихся.

Слушают сказки

Отвечают на вопросы , определяют микротемы

Выполняют задания ФО

Выполняют движения физминутки

Выполняют задание СОР

ФО « Словесная похвала»

Дескриптор

ФО

Словесная похвала

Дескриптор

учебник

рабочая тетрадь

Слайд №3

Слайд №4,5,6

Приложение 1

Музыка

Слайд №6,7,8

Приложение 2

Конец урока

40-45 мин

Итог урокаУчащиеся подводят итог урока, восстанавливают предложение в учебнике: Творческие вопросы обычно задаются с частичкой …. .

Оценочные вопросы задают для …. Событий.

Рефлексивное оценивание:

«ХИМС»

Учащиеся дописывают предложения, которые начинаются с предложенных слов

«Хорошо…..

Интересно….

Мешало ….

Возьму с собой…»

Домашняя работа. Выразительное чтение стихотворения. Нарисовать иллюстрацию по теме стихотворения.

оценивают свою деятельность на уроке

ФО «ХИМС»

Слайд №9

Приложение 3

1

Маленький домик стоит в поле.

______________________________

2

К теремку приходят звери и живут вместе.

______________________________

3

Пришёл медведь и сломал теремок

________________________________

4

Все звери построили новый дом.

___________________________________

1

Лиса построила ледяную избушку, а заяц — лубяную.

________________________________

2

Весной лисина избушка растаяла.

________________________________

3

Лиса выгнала зайца из домика.

_________________________________

4

Петушок помог зайцу вернуть дом.

___________________________________

Кто главные герои?

Чем заканчивается сказка?

Чему учит сказка?

Вид речевой деятельности

Чтение. Письмо

Цель обучения

3.2.1.2 Читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/чтение с пометками)

3.2.2.1 Формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы

3.3.3.1 Писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации

Критерий оценивания

Обучающийся

• Выполняет задание по содержанию текста

• Составляет творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечает на них

• Создает постер к прочитанному произведению

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 мин

Вопрос

Ответ

1.Что произошло бы, если__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос

Ответ

2. Как ты оцениваешь поступок ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- добру

- дружелюбию

- гостеприимству

- действовать сообща

- вежливости

- беречь общий дом

- эгоизму

- взаимопомощи

СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК! ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ – УРОК!

Сказка учит

______________

_____________

______________

Сказка учит

______________

______________

______________

Сказка учит

______________

______________

______________

Сказка учит

______________

______________

______________

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Читать про себя, используя изучающее чтение.

1

- подчеркивает предложение-ответ на вопрос по содержанию сказки

1

дописывает, как звали героев сказки

1

Составлять творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать

на них.

2

- составляет первый вопрос к тексту

1

- записывает предположительный ответ на первый вопрос

1

- составляет второй вопрос к тексту

1

- записывает предположительный ответ на второй вопрос

1

Писать творческие работы в форме постера

3

создаёт постер к прочитанному произведению.

4

Всего баллов

10

Вопрос

Ответ

1.Что произошло бы, если_________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

1._______________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Вопрос

Ответ

2. Как ты оцениваешь поступок __________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

2.______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

- добру

- дружелюбию

- гостеприимству

- действовать сообща

- вежливости

- беречь общий дом

- эгоизму

- взаимопомощи

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Набрано

Обучающийся

Читать про себя, используя изучающее чтение.

1

- подчеркивает предложение-ответ на вопрос по содержанию сказки

1

дописывает, как звали героев сказки

1

Составлять творческие, оценочные вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать

на них.

2

- составляет первый вопрос к тексту

1

- записывает предположительный ответ на первый вопрос

1

- составляет второй вопрос к тексту

1

- записывает предположительный ответ на второй вопрос

1

Писать творческие работы в форме постера

3

создаёт постер к прочитанному произведению.

4

Всего баллов

10

Баллы

9-10

7-8

4-6

0-3

Оценка

5

4

3

2