Сөз таптары сан есім

Сабақтың тақырыбы:

Саяхатқа шығамын

Сан есім

Мұғалімнің аты-жөні: Кесикбаева Г

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақтың оқу мақсаттары

2.1.3.1 – Сан есім туралы түсінік беру және сан есімнің заттың санын, ретін білдіретінін ұғындыру.

Күтілетін нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Құндылық

Оқушылардың бір-бірін тыңдау, көмектесу, достық сезімдерін қалыптастыру.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

АКТ қолдану дағдылары

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған вагон номерлері  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Тілдік мақсат

Үш тілділік

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, математика.

Алдыңғы білім

Дара және күрделі сын есім

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

ресурстар

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу. Бағалау парақшасымен таныстыру.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады. Әр оқушы алған билет бойынша, бөлінген вагон номерлерін үш тілде айтады.

Бір-один-one

Екі -два –two

Үш-три-Three

Психологиялық ахуал.

- Екі көзің не үшін не керек?

- Жақсыларды көру үшін.

- Екі құлағың не үшін керек?

- Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

- Екі қолың не үшін керек?

- Елге көмек беру үшін.

- Екі аяғың не үшін керек?

- Шетте жүрсем, туған жерге қайту үшін.

1-топ:

«Бақыт» вагоны

2-топ:

«Сүйіспеншілік» вагоны

3-топ:

«Жарқын өмір» вагоны

Оқушыларға сұрақ қойылады, оқушылар жауап береді.

.

Жаңа білім

10 минут

Ашық сұрақ

Білу және түсіну

Ай мектептен сан есім жайлы көріп, біледі.

Сан есімнің ережесін шығарады.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№22. Мәтінмен жұмыс.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

• Туризм дегенді қалай түсінесің?

• Саяхатшылар саяхатта жүргенде не істейді?

• Саяхатшыларды неліктен табиғаттың жанашыры дейді?

• Өзің саяхаттауды ұнатасың ба?

• Мәтіннен қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді тап.

Интербелсенді тақта арқылы

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

15 минут

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Дескрипторлар:

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№23. Мәтінді қажетті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазады.

№24. Суретке қарап, қай қалаға саяхатқа шығатынымызды болжа.

«Астанаға саяхат» тақырыбында әңгіме құрап айтады. Әңгімелерінде қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді пайдаланады.

№25. Мақалды жатқа жазады.Сан есімдерді табады, олардың қай сөзбен байланысып тұрғанын анықтайды.

Батыр бір рет өледі,

Қорқақ мың рет өледі.

Білім алушы топтық жұмыс бойынша, «Астанаға саяхат» тақырыбында, қанша? Неше? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді пайдаланып әңгіме құрай алады. Жеке жұмыс бойынша, мақалды жатқа жазып, сан есімдерді таба алады.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті. Мен қазақпын.

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Жұптық жұмыс

Құрамынды сан есімі бар сөздерді сөзбен жазады.

7+тік, дер+5,

5+ік, 6+бақан, тү+бір, 7+ген, 7+бай, 3+ен.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Үйге тапсырма: №26, 106-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Бүгінгі сабақта білім алушылардың қаншалықты білім алғандын айқындау мақсатында жүргізіледі.Қабілеті жоғары оқушылардың деңгейлеріне қарап арнайы тапсырмалар беремін. Білім алушы оқушылардың ішкі және сыртқы уәждеріне негізделе отырып, әр оқушыға деңгейіне қарап спиральді білім арқылыда тапсырмалар дайындаймын.

«Ойлан- жұптас- бөліс» әдісін

пайдаланып және

Білім қоржыны арқылы, ым-ишара

арқылы бағалаймын.

Құндылықтарды дарыту: ынтымақтастық, достық құрмет.

Пәнаралық байланыс: музыка, Математика.

АКТ-ны пайдалану дағдылары: осы сабаққа қатысты көрнекі құралдар интербелсенді тақта арқылы көрсетіледі.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?