Спорт өнері

Бөлім атауы: Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Спорт-өнер.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.3.1. тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау.

6.4.4.2. етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, етістік туралы жаңа білім алу;

Көптеген оқушылар:тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау, етістіктерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану;

Кейбір оқушылар:тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау арқылы ойын дәлелдеу, етістіктерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сабаққа дайындық.Жағымды психологиялық ахуал:«Сыртқы және ішкі шеңбер» әдісі арқылы оқушылар бір- біріне өткен тақырып бойынша сұрақтар қояды.(Бұл әдіс, ең алдымен, оқушылардың қызығушылығын оятуға және логикалық ойлауын дамытуға, назарларын тақырыпқа шоғырландыруға негіз болады).

І.ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.Қызығушылықты ояту

Мәтінді суреттегі ақпаратпен толықтырыңдар. Ішкі және сыртқы айналымға бөлініп, ойтүрткі сұрақтары негізінде «Сократтық семинар» ұйымдастырыңдар.

1. Спортты өнердің бір түрі деуге бола ма?

2. Дағыстандық балуанның пікіріне қосыласыңдар ма?

3. Қай халыққа қандай спорт түрі тән, етене жақын деп ойлайсыңдар?

4. Қазақтың ұлттық спорт түрлеріне тағы нені қосар едіңдер?(оқушылар жауабы тыңдалады).

Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.

Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

Мәтінді суреттегі ақпаратпен толықтырыңдар. Ішкі және сыртқы айналымға бөлініп, ойтүрткі сұрақтары негізінде «Сократтық семинар» ұйымдастырыңдар.

Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.

ҚБ «Сиқырлы таяқша»

Тапсырмаларды өте жақсы орындаған оқушыларға «Сиқырлы таяқша» беріледі.

6-сынып қазақ тілі оқулығы.

(Әбдісалан Нұрмаханов)

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

Мәтінді тыңдаңыз.

Аудиожазбадан (07. mp3) «Мектептегі спорт секциясы» мәтінін тыңдап, көтерілген мәселені анықтаңдар.

(«Мектептегі спорт секциясы» сыры – алтыншы сынып оқушылары үшін күрделі тақырып болғандықтан, оны оқылым мәтінінен гөрі тыңдаған анағұрлым тиімді. Оқушылар ақпаратты тыңдау арқылы ғана емес, визуалды түрде де жақсы қабылдайды. Тыңдалым мәтінін қоспастан бұрын мұғалім оқушыларға мәтінді мұқият тыңдау керектігін және одан кейін балалар оның негізгі ойын түсіндіретіндігін ескеретіндіктен, балалар мәтінді назар қойып тыңдайды.Мәтін бойынша оқушылар «Қарлы кесек» әдісі арқылы бір-бірімен ой алмасып, оның идеясын анықтай алады. Бұл кездегі қолпаштау балаларға бір-біріне қолдау көрсетуге, ынталандандырады).

1-тапсырма. Мәтінді тыңдап, мазмұнын түсіну үшін топ ішінде өз ойыңызды «Қарлы кесек» әдісі арқылы жан-жақты тұжырымдап, мысалдармен дәлелдеңіз.

2-тапсырма.Топтық жұмыс. «Ақпаратты сүзу» графикалық органайзері арқылы мәтіндегі детальді ақпаратты анықтаңдар.

Дескриптор:

• мәтіннің мазмұнын тұжырымдап, мысалдармен дәлелдеңіз;

• мәтіндегі детальді ақпаратты анықтайды;

• өз ойын дәлелдейді.

ҚБ

ІІІ.ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН.

2-тапсырма. Оқылым мәтініндегі дара және күрделі етістіктерді анықтаңдар.

4-тапсырма. Берілген мәтіннен етістіктерді тауып, тұлғасына және құрылысына қарай ажыратыңдар.

Дескриптор:

• Оқылым мәтініндегі дара және күрделі етістіктерді анықтайды;

• Берілген мәтіннен етістіктерді тауып, тұлғасына талдайды;

• Етістіктерді құрылысына қарай ажыратады;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ

«Ортадағы қаламсап» әдісімен өздерің білетін спорт түрлерін кестеге түсіріңдер.

Бағалау. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы топтар бір-бірін бағалау.

Аудиожазбадан (07. mp3) «Мектептегі спорт секциясы» мәтінін тыңдап, көтерілген мәселені анықтаңдар.

Мәтінді тыңдап, мазмұнын түсіну үшін топ ішінде өз ойыңызды «Қарлы кесек» әдісі арқылы жан-жақты тұжырымдап, мысалдармен дәлелдеңіз.

«Ақпаратты сүзу» графикалық органайзері арқылы мәтіндегі детальді ақпаратты анықтаңдар.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырмалар орындайды.

Оқылым мәтініндегі дара және күрделі етістіктерді анықтайды;

Берілген мәтіннен етістіктерді тауып, тұлғасына талдайды;

Етістіктерді құрылысына қарай ажыратады;

Ойларын дәлелдейді.

ҚБ «Сиқырлы таяқша»

Тапсырмаларды өте жақсы орындаған оқушыларға «Сиқырлы таяқша» беріледі.

ҚБ «Сиқырлы таяқша»

Тапсырмаларды өте жақсы орындаған оқушыларға «Сиқырлы таяқша» беріледі.

ҚБ

6-сынып қазақ тілі оқулығы.

(Мырзабек Дүйсенов)

(Ө.Жолымбетов, А.Құлназаров)

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Менде бәрі сәтті шықты ...

Мен үйрендім ...

Сабақта мен орындай алдым ...

Бәрінен маған ұнағаны ...

Бәрінен маған қиын болғаны ...