Ш.Құдайбердіұлы.Тұлға бейнесі

Сабақтың тақырыбы

Кемелденген тұлға бейнесі

Күні

19.12.18

Сыныбы

8 «ә»

Машықкер

Жандавлетова Ару Сансызбайқызы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

А/И4.Шығармашылық жұмыс.Шығармадан алған үзінділерді қайта өндеп, креативті жазу.

Күтілетін нәтижелер

«Жастарға» өлеңінің мазмұнын, тақырыбын, идеясын меңгере алады, өлеңді мәнерлеп жатқа айтады. Тіл мәдениеті, сөз байлығы, сөздік қоры молаяды, шығармашылық қабілеті артады, 

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Тарих

Қажетті құрал – жабдықтар

Интеративті тақта, тақырыпқа қатысты слайдтар, көрнекіліктер.

Оқу әдістері

Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ – жауап,«4-1» «Ой бөліс» «Шәкәрім формуласы» «Ойлан,жұптас,бөліс» «Жұмыс үстелі» «Бағалау терезесі»

Дереккөздері

8-сынып «қазақ әдебиеті»

Мектеп баспасы,әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар.

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс- әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Оқушыларға психиологиялық ахуал туғызу

2 мин.

Оқушылармен амандасып,сыныпты түгендейді.

«4-1» әдісі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.

Мұғаліммен амандасады.

Сабаққа зейіндерін аударады.

Үй тапсырмасына жауап береді.

І.Қызығушылықты ояту

3 мин.

ІІ. Мағынаны тану

25 мин.

Мақал мәтелдердің тақырыптары бойынша 3топқа бөлу.

1-топ.Адалдық

2-топ.Адамгершілік

3-топ.Білімділік

1-тапсырма. «Ой бөліс» әдісі арқылы тақырып бойынша мақал-мәтелдер айту.Берілген мақал-мәтелдердің жалғасын табыңдар.Мағынасын ашыңдар.

1.Адам болатын бала ..........

2.Болар елдің баласы он бесінде «Баспын» дер,

Болмас елдің баласы ..................

3.Білетінің бір тоғыз,
Білмейтінің ............

4.Жаста оқыған оқуың — тасқа жазғанмен бірдей,
Егде тартқанда оқыған оқуың — ........

5.Білімдіге дүние жарық, 
Білімсіздің .................

6.Жорғаң болса, өрге сал,

Ісің ақ болса .............

7.Ақылың болса, арыңды сақта, 
Ар ұят керек ........

8.Азаматтық жасай алмаған адам – 
Бұл өмірге .................. 

2-Тапсырма.«Шәкәрім формуласы» әдісі жасырылған сөздерлі анықта.

1.Ш1-Ә2-К1-Р1-І1-М1

2.А-Б-Й

3.Қ-А-Л-М-Н-Ы-Р

4.А7-Н3-Д2-Л1-Ғ2-Ш1-Т1-У1-Ы1-М1-

5.Н2-Ы2-С1-А2-Б1-З1

6. Н1-А2-С1-И1-Х1-Т1

7.Ж1-А3-С1-Т1-Р1-Ғ1-

8.Т2-О2-Л1-С1-Й1

9.Т1-О1-М1-А4-Ғ2-Й1-Д1-Ы2-Ң1-Б1-Л1-Н1

3-тапсырма. «Ойлан,жұптас,бөліс» Топтық тапсырма.Венн диаграммасы арқылы ақындардың өлеңдерін салыстыру.

1-топ. Шәкәрім Құдайбердіұлы «Насихат»

2-топ. М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»

3-топ. А.Құнанбаев «Әсемпаз болма әрнеге»

Мақал мәтелдердің тақырыптары бойынша 3топқа бөлінеді.

1-топ.Адалдық

2-топ.Адамгершілік

3-топ.Білімділік

1-тапсырма. «Ой бөліс» әдісі арқылы тақырып бойынша мақал-мәтелдер айтады. айтады.Берілген мақал-мәтелдердің жалғасын табады.

.

1.Адам болатын бала алысқа қарайды.

2.Болар елдің баласы он бесінде «Баспын» дер, Болмас елдің баласы отыз бесте «Жаспын» дер

3.Білетінің бір тоғыз,
Білмейтінің тоқсан тоғыз.

4.Жаста оқыған оқуың — тасқа жазғанмен бірдей,
Егде тартқанда оқыған оқуың — мұзға жазғанмен бірдей.

5.Білімдіге дүние жарық, 
Білімсіздің күні қаріп.

6.Жорғаң болса, өрге сал, Ісің ақ болса, көпке сал.

7.Ақылың болса, арыңды сақта, 
Ар ұят керек әр уақытта

8.Азаматтық жасай алмаған адам – 
Бұл өмірге келмеген адаммен бірдей

2-Тапсырма.«Шәкәрім формуласы» әдісі жасырылған сөздерлі анықтайды.

1.Шәкәрім

2.Абай

3.Қалқаман мамыр (дастан)

4.Анадан алғаш туғанымда (ән)

5.Нысан абыз (кейіпкер)

6. Насихат

7.Жастарға өлеңдері

8.Л.Н.Толстой (ұстаз тұтқан)

9.Том ағайдың балағаны (Гарриэт Бичер-Стоу америка жазушысынан аударған роман)

3-тапсырма. Топтық тапсырма орындайды.Өлең жолдарын салыстырады.

1-топ. Біреу жүр алдап алып қайта малын,
Жалындай тысқа жаққан күнде шалқып.
Көпке пайда тигізіп біреу жүрсе
Ғылым іздеп жап-жатық майдай балқып.

2-топ. Арыстандай айбатты,
Жолбарыстай қайратты –
Қырандай күштi қанатты.
Мен жастарға сенемiн!

3-топ. Әсемпаз болма әрнеге,
Өнерпаз болсаң арқалан.
Сен де – бір кірпіш, дүниеге
Кетігін тап та, бар қалан!

4-тапсырма. “Жұмыс үстелі”

Өлеңдегі ғибратты ойдың мәнің ашатын,жастарды көшбасшылыққа шақыратын үндеу жазыңдар.

Қ/Б. «Смайликтар» арқылы бағалау

4-тапсырма. “Жұмыс үстелі”

Өлеңдегі ғибратты ойдың мәнің ашатын,жастарды көшбасшылыққа шақыратын үндеу жазыңдар.

Қ/Б.«Смайликтар» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды,

Үйге тапсырма

1 мин.

«Шәкәрім жырларындағы руғани-адамгершілік қағидалары» тақырыбында эссе жазу.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Рефлексия

2 мин.

«Бағалау терезесі» әдісі бойынша оқушылар сабақтан түсінгендерін жазады.

Тапсырма соңында барлық пікірлер оқылып, сабаққа қорытынды жасалады.