Сравнение десятичных дробей

Раздел:

Раздел 5.3В: Десятичные дроби и действия над ними

ФИО педагога

Расулметова М.А

Дата:

27.01.2025г

Класс: 5 «Г»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сравнение десятичных дробей.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.2.26 Сравнивать десятичные дроби

Цели урока

Уметь самостоятельно применять знания, умения и навыки.

Через самостоятельную работу и работу в группе учащиеся умеют сравнивать десятичные дроби.

Учащиеся будут уметь выполнять: - сравнение десятичных дробей на координатном луче;

- поразрядное сравнение десятичных дробей.

Привитие ценностей

проявлять интерес к исследованию различных профессий и особенностей их службы;

Этапы

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало

5 минут

1. Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Запись дом работы на следующий урок № 759 , № 760, № 761.

Постановка целей и задач урока.

2. Актуализация опорных знаний и их коррекция.

• Опрос правил. Мозговой штурм.

1. 1 Координатным лучом называется…

2. Из двух дробей на координатном луче…

3. Меньшая десятичная дробь…, а большая… .

4. Равные десятичные дроби изображаются…

https://www.youtube.com/watch?v=RXNfhkfTFRg

Запись на доске

7 мин

3. Самостоятельная работа.

Задание 1

0,38 __С___ 0,70 ____ 1,29 ____ 1,75 ____ 0,02 ____ 1,83 ____

1,16 ____ 1,47 ____ 0,25 ____ 0,54 ____ 1,5 ____ 0,91 ____

Задание 2 Постройте координатный луч. Изобразите на координатном луче точку с координатой, указанной ниже. Возьмите для этого соответствующий единичный отрезок.

А(0,1); B(0,5); C(0,9); d) D(1,3) E(1,7).

14 мин

1. Изучение нового материала.

2. Сравнение десятичных дробей.

Повторение. Задачи на совместную работу.

№ 709

Физкультминутка.

- Раз, два, три, четыре, пять(шаг на месте)!

Вместе будем мы считать(хлопаем в ладоши),

Отдыхать умеем тоже(прыжки на месте).

Руки за спину положим(руки за спину),

Голову поднимем выше(поднять голову)

И легко-легко подышим(глубокий вдох и выдох)

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев(показали сколько пальцев на руках)

На руках каждого из вас( 10 раз).

№710

https://www.youtube.com/watch?v=o-q8y_XJzHY

Учебник стр 31-35

12 мин

4. Закрепление

№ 758-А

№ 763-В

№ 764

№765

№ 766-рез

Выполняют работу

Учебник стр 31-35

Запись на доске

Раздаточный материал

линейка, карандаш

Конец

2 минут

Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Было интересно. Было скучно.

Было легко. Было трудно.

Все понятно. Не все понятно.

Был активен. Был пассивен.

Домашнее задание № 759 , № 760, № 761