жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.4 С Диаграмма
|
Мектеп: Қадырғали Қосымұлы Жалайыри атындағы орта мектеп-гимназиясы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ: |
Мұғалімнің аты-жөні: Темірғали Зарина Ержанқызы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 5 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Кесте немесе диаграмма (дөңгелек, бағанды, сызықтық, графиктік) түрінде берілген статистикалық ақпаратты пайдалана отырып, тапсырмалар орындайды. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар орындай алады:
Пәндік-спецификалық сөздік және терминология: Статистика, бағанды диаграмма, дөңгелек диаграмма, графиктік диаграмма. Диалогтар мен хаттарға арналған пайдалы сөздер жиынтығы: Осы сыныпта әр тоқсанның бағаларының өскендігін немесе төмен түскендігін қалай анықтауға болады? Статистика қандай мақсатта қолданылады? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Анатомия |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
Кесте. Дөңгелек, сызықтық және бағандық диаграммалар. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Дереккөздер, ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы (7 минут) 2 минут 3 минут 2 минут |
Ұйымдастыру кезеңі.
2. Өтілген білімді қайталау және жүйелеу. Google Jamboard бойынша тапсырма орындау.
|
https://jamboard.google.com/d/1pEjZmKPgyAdlHsX4Snvy0Bd6fZdZxCuWYdQtGzCFZk8/edit?usp=sharing |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы (28 минут)
12 минут
16 минут
|
І. Жаңа материалды баяндау (Проблемалап баяндау әдісі) Топтық жұмыс. №1. Болатта музыка, сурет, киноларды сақтайтын есте сақтау картасы бар. Есте сақтау картасының жады 2 GB (2000Mb). Төмендегі кестені пайдаланып есте сақтау картасының құрамын көрсететін диаграмма тұрғызыңдар.
№2. Кестеде Өскемен қаласының 2012 жылдың шілде айының 10-20 күндері аралығындағы ауа райының орташа температурасы көрсетілген. Кестені пайдаланып диаграмма тұрғызыңдар.
№3. Кестеде сыныптағы оқушылардың математикадан бақылау жұмысының нәтижесі көрсетілген. Кестедегі мәліметтерді пайдаланып диаграмма тұрғызыңдар.
«Біреуі үйде, қалғандары қонақта» әдісі арқылы әр топта бір оқушы қалып, қалғандары басқа топтарға барып бір-біріне есептерін түсіндіреді. Дескриптор: - статистикалық деректерді диаграммаға түсіреді; - диаграммаларды салыстыру арқылы нәтижесін талдайды. ІІ. Жаңа материалды бекіту (PISA тапсырмасы) «ЖҮРЕК ЫРҒАҒЫ» ЕСЕБІ Жүрек – адамның бақылауына бағынбайтын жалғыз бұлшықет органы. Ол өз бетінше жұмыс істейді және вегетативті жүйке жүйесі арқылы реттеледі. Біздің жүрегіміздегі синустық түйін жүректің жұмыс ырғағын реттеп отырады. Жүрек бұлшықетінің белгілі бір ырғақпен жиырылуы және босаңсуы жүрек ырғағы деп аталады.
Жүрек ырғағының қалыпты нормасын мына формула бойынша есептеуге болады: 118.1 - (0.75 * жас). 1-тапсырма. Адамның әрбір жасы үшін жүрек соғу жиілігін есептеңіз, жауабын бүтін санға дейін дөңгелектеңіз.
Шешу жолы. Бірінші адам: 118,1 – 0,75*10 = 110,6 Екінші адам: 118,1 – 0,75*25 = 99,35 Үшінші адам: 118,1 – 0,75*40 = 88,1 Төртінші адам: 118,1 – 0,75*65 = 69,35 Бесінші адам: 118,1 – 0,75*70 = 65,6 Жауабы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||





Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген