УРОК: Русский язык и литература

Раздел 5 Жизнь и творчество

Тема урока: Струны великой степи

ГУ «Бозайгырская СШ»

Шортандинский район

Дата:

Сулекеева А.М.

Класс: 5 А

Количество: отсутствующих- , присутствующих-

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

Учащиеся будут уметь:

С1. Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

С2.Понимать значение слов бытовой и духовно- нравственной тематики;

Г.1.Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы и омонимы.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Понимать общее содержание и определять тему текста

Большинство: Владеют словарным запасом ,включающим синонимы, антонимы и омонимы

Некоторые учащиеся смогут:

-Понимают значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики.

Языковые цели

Словарная работа

Провинность, казнил, удаль, забава, вепрь, конюх, состязался, добыча, окрестность, сафьяновые сапоги, свинец.

Предыдущее обучение

Это первый урок по разделу ,но у учащихся есть знания из предыдущих классов.

Этапы урока

Начало

урока

5 мин.

Организационный момент.

Запланированная деятельность

Загадки о сказке:

Весь я круглый, как клубок:

Справа-бок, и слева –бок,

Сверху- бок, и снизу- бок,

А зовусь я …

(Колобок)

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, еще собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали?

(Репка)

Ресурсы

Загадки

2 мин.

Середина урока

33 мин.

Конец урока

5мин.

Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка,

А ну-ка угадать его сумей-ка,

Известен всем под именем…

( Незнайка)

Актуализация знаний.

-ответы загадок говорят о чем?

Любите ли вы сказки?

Какую сказку вы прочитали?

Ученики сами определяют тему урока.

Ученики смотрят видео ресурс «Мастер Али». Работа в группах. Деление на группы по принципу «Виды сказок»

1 группа: Литературная сказка

2 группа: Волшебная сказка

3 группа: Народная сказка

Прием «Стоп- кадр»

Учащиеся прослушивают 2минуты, анализируют и отвечают на вопросы

1. Какой был хан? почему люди его боялись?

2.Как звали его сына?

3.Чем занимался сын хана?

Просматривают продолжение в течении 3 минут

1. Кратко запишите ключевые слова, которые вам понятны;

П росмотр видео последнего раздела 3 минуты:

Прием Бабл-Габл:

Али

Физическая минутка.

Формативное задание. Индивидуальное. Идет дифференциация.

У каждого ученика в телефоне аудиозапись сказки.

Цель обучения: С2. Понимать значение слов бытовой и духовно- нравственной тематики;

Уровень мыслительных навыков: понимание

Критерии оценивания:

-понимают из текста значение слов, как нравственное деяние: труд, мудрость, справедливость, зло;

- соотносят картинки к словам бытовой тематики.

Задание.

Прослушайте сказку и соотнесите картинки и слова, относящиеся к быту.

Прослушайте сказку и определите значение слов бытовой и духовно- нравственной тематики.

Дескриптор: Обучающиеся

1. Понимают значение слов: труд, мудрость, справедливость и труд

2. Соотносят картинки к словам бытовой тематики.

ФО «Бутерброд»

Пленарий учителя:

Рефлексия: Лестница достижений

Умею…

Понимаю…

Знаю…

Домашнее задание: пересказ сказки «Мастер Али»

http://www.youtube.com/watch?v=l0zyiDaRFfg&download=dm

youtube.com

Толковый словарь С. И.Ожегова

Издательство

yandex.kz/images