Бөлүм

Урпи-адәт вә еғиз әдәбияти

Педагогниң исим-нәсиби

Сабирова Г.К

Күни

Синип 2 «»

Қатнашқучилар сани-

Қатнашмиғанлар сани

Дәрисниң мавзуси

№3 Сүпәт билән исимниң бағлиниши

Оқуш программисиға мувапиқ оқутуш мәхсити

2.3.6.1 баш һәрип билән кичик һәрипниң мөлчәрини сақлап, уларни бағлаштуруп саватлиқ вә таза йезиш;

2. 4.2.3 сөз түркүмлири исим\сан\сүпәт\пеилни ажритиш

Дәрисниң мәхсити

Баш һәрип билән кичик һәрипниң мөлчәрини сақлап, уларни бағлаштуруп саватлиқ вә таза йезишни үгиниду; сөз түркүмлири исим\сан\сүпәт\пеилни ажритиду.

Дәрисниң берилиши

Дәрисниң қисимлири/ вақти

Муәллимниң иш һәрикити

Оқуғучи иш һәрикити

Баһалаш

Ресурс

Дәрисниң беши

5 минут

Дәрисниң оттуриси

35 минут

Психологиялик тәйярлиқ

Саламлишиш.

Қоңғурақ мана челинди

Биз дәрисни башлаймиз

Партимизға олтирип

Утуқ тиләп өзгигә

Йеңи билим елишқа

Алға қәдәм ташлаймиз

Өткән билимини әскә чүшириш.

«Қар етиш» оюни арқилиқ соаллларға жавап бериду.

1.Исим дегинимиз немә?

2.Сөз түркүмлирини атап бериң?

3.Исимниң түрлирини атаңлар?

4.Исим соаллири қандақ ?

5.Сүпәт дегинимиз немә?

6.Сүпәтниң соаллири қандақ?

Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

«Ой қозғаш »усули арқилиқ йеңи мавзуни ачиду.

Қандақ дәрәқ?-Егиз дәрәқ. Пака дәрәқ

Қандақ бала?- Әдәплик бала. Тәртипли бала.

Балилар бу қандақ сөзләр?

Дурус, сүпәт вә исим ясалған сөзләр.

-Балилар, бүгүн биз силәр билән «Сүпәт билән исимниң бағлиниши» һәққидә чүшинигимизни пишшиқдаймиз. Сүпәт билән исим бир-бирини толуқтуруп жүмлиләрдә бир-бири билән бағлинип келиду.

1-тапшурма.

Мәтинни оқуйду.

Өдәкләр.

Мән туридиған жайда көл бар. У көл қишлиғи тоңлимайду. Сәвәви көлгә но арқилиқ иссиқ су қуюлиду.

Көлдә явайи өдәкләр яшайду. Улар адәмләрдин қорқмайду.

Мән күндә көлгә келип, өдәкләргә тамақ беримән.

Көлниң оттурисида кичиккинә арал бар. Өдәкләр күндүзи шу аралдики өйдәшамалдин сақлиниду. Кечиси ухлайду.

Көлгә мәктәп оқуғучилири пат-пат келип, өдәкләргә озуқ бериду. (53сөз)

• Сүпәтләрниң исимға бағлинишини тепип көрүңлар.

Дәптәр билән иш.

2-тапшурма. Жүп билән иш

«Ойлан, жүпләш, пикирләш»

9-көнүкмә.

Һәр бир адәмниң туғулған йери, Вәтини өзигә (қандақ?) һәм (қандақ?) көрүниду. (Қандақ?) һава-тәнгә дава. (Қандақ?) кәйпият адәмни шатлиққа йетиләйду.

3-тапшурма.

10-көнүкмә.

«Зонтик оюни» арқилиқ жүргүзилиду.

Сүпәт билән исимниң бағлинишиға сәп селип, жүмлә ичидә кәлтүрүп йезиңлар.

4-тапшурма.

«Ким чапсан» оюни арқилиқ сүпәт билән исимниң бағлинишиға сөзләрни ойлаш.

АБМО жүпиниң ярдими билән орунлайду.

Сәгәклик минути

Көңүллүк мәшиқләрни ясайду.

АБМО тапшурмиси

Қандақ лаза?

Қандақ гүл?

Қабилийәтлик балиларға тапшурма.

Рәсимгә қарап мәтин түзүңлар

Йәкүнләш:

-Бүгүнки дәристә немә һәққидә чүшиник алдиңлар?

Оқуғучилар бир-биригә иллиқ тиләклирини билдүриду.

Соалларға жавап бериду.

сүрәтләр арқилиқ йеңи мавзуни ачиду

Соалларға жавап бериду.

Мәтинни раван оқуйду.

Мәтин мәзмунини ейтиду.

Соалларға жавап бериду

.

Һөснилик, хата-сиз язиду.

Қандақ? дегән соалниң орниға тегишлик сөзләрни қоюп язиду.

Сүпәтләрни тапиду.

Сөзләрни оқуйду, жүмлә ичидә кәлтүриду.

Сүпәт билән исимниң бағлинишиға сөзләрни ейтиду.

Тән һәрикәтлирини тәкрарлайду.

Соалларға жавап бериду

Рәсимгә қарап мәтин түзиду.

Соалларға жавап бериду.

10 баллиқ системида баһалаш

Соалларға жавап бериду.

Соалларға жавап бериду.

Дескриптор:

- мәтинни оқуйду. 1б

-мәтин мәзмунини ейтиду. 1б

-сүпәтләрниң исимға бағлинишини тапиду. 1б

Дескриптор:

-қандақ? дегән соалниң орниға тегишлик сөзләрни қоюп язиду. 1б

-сүпәтләрни тапиду. 1б

-сүпәтниң қайси сөз билән бағлинип кәлгәнлигини ейтиду. 1б

Дескриптор:

- сүпәт билән исимниң бағлинишини ейтиду. 1б

-сөзләрдин жүмлә ойлап ейтиду. 1б

- Жүмлиләрни чирайлиқ язиду. 1б

Дескриптор:

-сүпәт билән исимниң бағлинишиға сөзләрни ейтиду. 1б

сүрәтләр

сизма

Дәрислик

Китап

сүрәтләр

Дәрисниң

Ахири

5 минут

Рефлексия

Қайтурмә алақә

- дәрисни яхши чүшәндим

-чүшәнмигән йәрлирим бар

- чүшәнмидим

Өйгә тапшурма:

Сүпәт билән исимниң бағлинишиға 3 сөз бирикмисини ойлап, жүмлә түзүп йезиш.

Баһалаш

Һәр ким өз пикирлирини ейтиду

Өй ишини язиду.

Баһалиниду.

Баллирини санайду. Бир-бирини баһалайду.