Швы, применяемые при шитье.

предмет: Технология и методика обучения

Дата проведения: Группа:301 А, 32А

Тема урока:

Вышивание

Цели достигнутые за этот урок

Вышивание как один из видов художественного оформления текстильных изделий. Вышивка в народном декоративно­прикладном искусстве. Подбор ниток для вышивания. Материалы, инструменты и приспособления, применяемые при вышивании. Виды декоративных швов. Выбор рисунков. Национальные узоры и орнаменты. Изменение размера рисунков по клеткам с помощью пантографа или эпидиаскопа. Перенос рисунка на ткань через копировальную бумагу.

Задание: Вышивание тамбурным швом национальных головных уборов тюбетейки, такия, саукеле, колпака, салфетки.

Критерий достижения

Вышивание как один из видов художественного оформления текстильных изделий. Вышивка в народном декоративно­прикладном искусстве. Подбор ниток для вышивания. Материалы, инструменты и приспособления, применяемые при вышивании. Виды декоративных швов. Выбор рисунков. Национальные узоры и орнаменты. Изменение размера рисунков по клеткам с помощью пантографа или эпидиаскопа. Перенос рисунка на ткань через копировальную бумагу.

Языковые цели:

Тамбурный шов

Ценностные достижения

Трудолюбие. вызвать интерес к культуре и искусству вышивания, совершенствовать эстетические взгляды.

Межпредметная связь

Практика в школе, педагогика, психология, история

Использование ИКТ

Работа с интерактивной доской

Начальное знание

Знают виды швов

Тип урока

Закрепление ЗУН

Применение ЗУН на практике;

Творческий подход к выполнению данного задания

Вид урока

Теория и практика

Используемая литература

Кузнецов Н.П., Рожнев Я.П. методикатрудового обучения с практикумом в учебных мастерских.-М. гл.1, п.2-5, с.7-22

https://books.google.kz/books?id=TXo5CwAAQBAJ&lpg

 Ефимова, А. В. работа с мягкой игрушкой в начальных классах. Из опыта работы / – М., Просвещение, 1978.

Планируемые этапы урока

Планируемые действия на урок

Ресурсы

Начало урока

- подготовка к началу урока

- приветствие

- проверка отсутствующих на занятии

- постановка целей урока

- Проверка наличия учеников на уроке

- Проверка материалов необходимых на урок;

- Эмоциональный настрой на урок. Самоопределение к деятельности

Оборудование: рабочая тетрадь, канва, ткань, нитки мулине, иглы, ножницы, пяльцы.

Середина урока

Изучение новой темы. Вводный инструктаж.

1. Классификация вышивок.
2. Инструменты, материалы и приспособления для вышивания.
3. Композиционное построение узоров. Швы вышивки.

4. Простейшие швы для вышивки.

5. Оборудование места для вышивания. Правила техники безопасности при вышивании.

IV. Практическая часть. Текущий инструктаж.

V. Заключительный инструктаж.

Ход урока.

Актуализация опорных знаний.

В предыдущих уроках вы уже знакомились с одним из видов декоративно-прикладного искусства – вышивкой.

Вопросы:

1. Что такое вышивка?

2. Какие виды вышивки вы знаете?

3. Для чего нужна вышивка?

Ответы учащихся.

Изучение новой темы. Вводный инструктаж.

Тема урока: «Швы, применяемые при шитье».

Инструменты материалы и приспособления для вышивания.
Для выполнения ручной вышивки нужны очень несложные инструменты:иглы, наперсток, ножницы, пяльцы.
1. Иглы для вышивания лучше брать короткие с удлиненным ушком (вышивальные № 1 и 2 и штопальные). В большое ушко легко вдевается рабочая нитка в несколько сложений.

Для вышивки на плотных и тонких тканях (маркизет, шелковое полотно, батист) нужны более тонкие иглы с меньшим ушком. Толстые иглы в местах проколов будут оставлять отверстия, а в большом ушке будет плохо удерживаться тонкая рабочая нитка. 
2. Наперсток необходим для проталкивания иглы через ткань при вышивании без пялец, при прокалывании нескольких слоев ткани, при подшивании краев изделия и т. д. Он предохраняет палец от уколов иглой. Надевают наперсток на средний палец правой руки, подбирают его точно по размеру пальца: он не должен сжимать палец и спадать с него. 
3. Ножницы для работы хорошо иметь трех видов: маленькие с острыми концами для подрезания и выдергивания нитей из ткани, средних размеров с загнутыми концами для обрезки ниток при вышивании и большие — для разрезания тканей и мотков ниток. 
Ножницы должны быть хорошо наточены, концы лезвий должны полностью замыкаться. 
4. Пяльцы необходимы для удержания ткани в натянутом состоянии и предохранения ее от деформации. Очень удобны для работы круглые деревянные пяльцы. Они состоят из двух обручей диаметром 20 — 40 см, входящих один в другой. 
При запяливании ткань для вышивки кладут на меньший обруч и расправляют так, чтобы нити ее не перекосились. Сверху накладывают больший обруч, нажимают на него и ткань туго натягивают. Все виды вышивок, как правило, выполняют в пяльцах.

Композиционное построение узоров. 

Композиция – это объединение элементов изображения в одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание. В композиции всегда есть главное и второстепенное. Главное может быть выделено при помощи цвета, размера, особого расположения, причем не обязательно в центре композиции.

Построение цветовой композиции основано на ритме – чередовании цветовых пятен: главных и второстепенных, ярких и ослабленных.

Орнамент – последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров. Он оформляет и украшает изделие, подчеркивая нужные элементы.

Ритмически повторяющийся элемент или несколько элементов, из которых складывается орнамент, называется раппортом. Выбор орнамента во многом зависит от характера и расположения композиции. Для украшения середины или края применяется ленточный орнамент. Мотивы в узоре не всегда повторяются. Орнаментальными считаются те узоры, которые строятся на основе симметрии или асимметрии. Симметрия – соразмерное расположение форм, линий, красок относительно одной, двух или нескольких осей.

1. Тамбурным швом вышивают разнообразные узоры по свободному контуру. Он напоминает цепочку. Его даже иногда так и называют «цепочка»

Шов «цепочка» является самым простым видом тамбурного шва. С лицевого бока он напоминает цепочку из мелких петель, а с изнаночной стороны он похож на «строчку».

Тамбурный шов выполняют справа налево. Каждая следующая вышитая петля выходит из предыдущей. В конце шва выполняют стежок-закрепку, чтобы шов не распустился. Длина стежков может быть разной и зависит от толщины ниток, характера рисунка.

Требования к вышиванию тамбурного шва «цепочка»:

•    Все петли стежка должны быть одинаковые.
•    Петли располагать на одной линии.
•    Каждая следующая петля должна выходить из предыдущей.
•    В конце шва обязательно сделать стежок-закрепку.
•    Шов не должен стягивать ткань.

Очень удобно выполнять тамбурный шов, следуя схеме в

Сегодня мы будем учиться выполнять тамбурный шов

Практическая часть. Текущий инструктаж.

Показываю образцы тамбурного шва и шва «крест». Раздаю учащимся инструкционно-технологические карты и учащиеся приступают к выполнению швов. 

Делаю целевые обходы: 

Проверить, все ли учащиеся приступили к работе.

Соблюдение правил по технике безопасности.

Организация рабочего места.

Правильность выполнения приёмов.

Правильность закрепления рабочей нити в начале и в конце шва.

Оказать помощь слабым учащимся путём индивидуального инструктажа на рабочем месте.

Вверху слева (а, б) — закрепление нитки в ткани;

в середине — шов вперед иголку и варианты его выполнения;

вверху справа (а, б) — шов за иголку и вариант его выполнения;

внизу слева — стебельчатый шов;

внизу справа — шов шнурок и вариант его выполнения.

Иголку вкалывают в месте выхода нитки и образуют петлю на лицевой стороне изделия, которую придерживают пальцем. От прокола отступают необходимое расстояние, которое равняется длине стежка и выводят иглу в середине петли. Следующий прокол делают в месте выхода нитки, а выводят иглу на стежок дальше, не забыв продеть в петлю. Петли затягивают равномерно, формируя правильные округлые элементы. На изнаночной стороне образуются стежки, которые показывают контур рисунка.

фотоматериалы

Слайд

Конец урока

Контрольные вопросы:

Оценивание. Проверка проделанной работы

Разбор допущенных ошибок.

Рефлексия Выставление оценок с их аргументацией.

Домашнее задание завершение работы

Уборка рабочего места - инструменты и приспособления сложить в коробочку, обрезки ниток собрать и выбросить в ведро.