Су. Ол қандай екен?

САБАҚ:

Су. Ол қандай екен?

Мектеп: Г.Титов атындағы №54 жом кмм

Күні:

Мұғалімнің есімі: Асилова Н

СЫНЫП: 2 «В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау

(дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);

2.3.3.3 судың табиғи көздерін анықтау ҚБ

2.1.2.5 құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау;

2.1.2.6 эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже);

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

- судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығын біле ді

-судың табиғи көздерін анықтай алады

- эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіре алады

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым

Терминология: Су.

Сөз тіркестері: судың қасиеттері

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

АКТ қолдану дағдысы

тыңдалымда

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

«Қызыл гүлім-ай» би

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысадды.

Дескриптор:

-судың қандай қасиеттері бар екенін біледі

-табиғи су көздерін анықтайды.

-мақалдың мағынасын түсінеді

-суды сипатайды.

Қолдану

Дескриптор:

-тәжірибе негізінде судың қасиеттерін анықтайды.

- Әр түрлі пішіндегі шыны ыдыстарға су толтырады

Судың пішіні қандай?екенін анықтайды

Дәптермен жұмыс

Дескриптпор:

-судың қасиеттерін жазады

-су жердегі тіршілік көзі екеніне мысал келтіріп жазады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

Бағалау

Синтез

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Оқушылар суретпен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: Мазмұндау.

С аралау – Деңгейлік тапсырма беремін

Бағалау - стикер

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Рефлексия