Су ресурстары. ҚМЖ

6-бөлім: Қоршаған орта және энергия ресурстары

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Су ресурстары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу;

8.4.4.3 - сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана білу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: тақырыпқа байланысты ғылыми және халықаралық терминдерді қолдану, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтін жазу;

Көпшілігі: ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта қолдану, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан аннотация жазу;

Кейбір оқушылар: ғылыми және халықаралық терминдерді, ғылыми деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полилогта қолдану, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан аннотация жазу.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ

• «Су – тіршілік көзі» бейнематериалын көріп, тамашалайды.

1-оқылым мәтінін оқиды, өз пікірлерін білдіреді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

6-тапсырма. 1-оқылым мәтінін оқыңыз. Оқылым мәтінін қысқаша баяндап, аннотация жазыңдар.

Дескриптор:

• мәтін мазмұнын сақтайды;

• мәтіннің әр бөлігінен ақпараталады;

• шығарма бойынша аннотация жазады.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН

5-тапсырма. «Интервью» әдісі.

Тамшы мырзамен «Су ресурстарын қалай сақтап қалуға болады?» деген тақырыпта сұхбат құрыңдар

Дескриптор:

• су ресурстары туралы мәлімет алады;

• сұхбат құрастырады.

ҚБ

Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.

«Су – тіршілік көзі» бейнематериалын көріп, тамашалайды.Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Оқылым мәтінін қысқаша баяндап, аннотация жазады.

Оқушылар мәтін мазмұнын сақтайды;

-мәтіннің әр бөлігінен ақпарат алады;

-шығарма бойынша аннотация жазады.

Тамшы мырзамен «Су ресурстарын қалай сақтап қалуға болады?» деген тақырыпта сұхбат құрады.

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

8-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

https://www.youtube.com/watch?v=wbTLmr1KL34

Рефлексия

Кері байланыс:

Үй тапсырмасы: 7-тапсырма