Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары

Ұйымдастыру кезеңі (5 мин)

- Оқушылармен амандасу.

- Сабақтың мақсаттары мен міндеттерімен таныстыру.

- Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Досыңды тап» ойыны. Оқушылардан өз достарының ерекше қасиеттерін айту сұралады

Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша  орындарына отырады.

Компьютер

Кіріспе бөлім (10 минут):

- «Достық дегеніміз не?» сұрағын талқылау. Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

- Оқушыларға достық туралы шағын видео немесе сурет көрсетіп, талқылау.

  - Сұрақтар: Шынайы дос қандай болады? Жалған дос дегеніміз не?

Оқушылар ойларымен бөліседі.Тақырып бойынша мысалдарды тыңдайды.

Интерактивті тақта

Негізгі бөлім (25 минут):

**1) Шынайы достықтың белгілері (10 минут):**

- Өзара адалдық және сенім.

- Қиындықта бірге болу, көмектесу.

- Бір-бірін қолдау, құрметтеу.

**2) Жалған достықтың белгілері (10 минут):**

- Тек пайда көру үшін араласу.

- Сенімділікті бұзу, өтірік айту.

- Қиындық туғанда қашып кету.

**3) Жағдаяттарды талдау (5 минут):**

- Оқушыларға бірнеше жағдаят ұсынылады:

  - Досың сенің сырларыңды басқаларға айтып берді. Бұл шынайы дос па?

  - Қиын жағдайда досың саған көмектесті. Бұл қандай дос?

  - Әр жағдаят бойынша оқушылар шынайы немесе жалған достықты анықтайды.

Сұрақтарға жауап береді

Мұғалімді тыңдап, пікір алмасады.

Топтық талқылауға қатысады.

Презентация

Жағдаяттық тапсырмалар.Флипчарт , маркерлер

Достық туралы бейнематериал немесе суреттер.

Топтық жұмыс:

- Оқушыларды топтарға бөліп, «Шынайы және жалған достық» тақырыбында Венн диаграммасын құруды ұсыну. Әр топ өз нәтижесін қорғайды.

Венн диаграммасын толтырады,қоғайды.

презентация

Қорытынды бөлім (10 минут):

- Сабақтың негізгі тұстарын талқылау: Шынайы достықтың құндылығы.

- Достық туралы нақыл сөздер мен мақал-мәтелдерді талдау:

  - «Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады.»

  - «Жақсы дос - жанға серік.»

Қорытындыға өз ойларын қосады.Мақалдардың мағынасын ашады..

Рефлексия (5 минут):

- «Мен қандай достықты таңдаймын?» сұрағына ойлану немесе шағын эссе жазу.

- Сабақтан қандай ой түйгенін топта талқылау.

Жеке немесе топпен пікір білдіреді