«КЕЛІСЕМІН» «БЕКІТЕМІН»

ДТІЖО орынбасары: Мектеп директоры:

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН

Ж У Р Н А Л

2023-2024 оқу жылы Сынып

Сынып жетекші:

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ ҚАТЫСТЫ МӘЛІМЕТТЕР

1. Аты-жөн

2. Туған күні, айы, жылы

3. Білімі

4. Бітірген оқу орны

5. Мамандығы

6. Жалпы пед өтілі

7. Пед.өтілі

8. Санаты

9. Марапатты

10. Мекен-жайы

11. Сымтетігі

Мектеп әкімшілігі туралы мәлімет

№	Қызметі	Аты-жөні	Сымтетігі
1	Мектеп директоры
2	Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
3	Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
4	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары
5	Педагог- психолог
6	Әлеуметтік педагог
7	Аға тәлімгер

Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасын жүзеге асыру аясындағы 2023-2024 оқу жылына арналған 1-11 сыныбына арналған тәрбие жұмысының жоспары

«Біртұтас тәрбие бағдарламасы» – ұлттық, адами құндылықтарға негізделген. Бұл құжатта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысын толыққанды жүзеге асыру үшін білім алушылардың бойында қалыптастырылуы тиіс құндылықтар мен тәрбиенің мақсаты, міндеттері айқындалады. Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, әлемдік озық білімді игерген саналы азаматты тәрбиелеу мақсаты көзделеді.

«Біртұтас тәрбие бағдарламасының» мақсаты:

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.

Міндеттері:

1. Ата-ананың өсиетін тыңдауға, отбасы татулығы мен берекесін қадірлеуге,перзенттік парызын өтеуге тәрбиелеу.

2. Ұлттық мұраны қастерлеуге, қазақ тілін, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, татулық, келісім, ынтымақ және ел бірлігін сақтауға, отаншылдық пен мемлекетшілдікке тәрбиелеу.

3. Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлыболуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен

әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

4. Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

5. Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Күтілетін нәтиже:

1. Ата-анасын сыйлайды, перзенттік парызын түсінеді, «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарының маңызын бағалайды, отбасы татулығы мен берекесін қадірлейді.

2. Отаншыл, мемлекетшіл, намысшыл, халқына адал қызмет етуді, мемлекет тәуелсіздігін және елі мен жерінің тұтастығын қорғауды борышым деп санайды жәнеұлттық мәдениетті құрметтейді, салт-дәстүрлерді біледі, оны сақтайды.

3. Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзінеберік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды.

4. Жан мен тән тазалығын сақтайды, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді, эмоционалды жай-күйін басқарады.

5. Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстайды, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің

қайталанбас ерекшелігін және оныңбірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.

Ұлттық құндылықтар: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАП. Ұлттық мүдде құндылығы:

-Қазақстан мемлекеттілігіннығайтуға атсалысу;

-Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруғабелсенді үлес қосу;

-Ұлттық мұраға ұқыпты қарау; Қазақ тілінің қолдануаясын кеңейту;

-Қазақстан мүддесінеқызмет етуге ұмтылу;

-Қоғам игілігі үшінқызмет ету; Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасызетуге дайын болу;

-Ұлттық мәдениеттідәріптеу;

Күтілетін нәтижесі:

-Отаншыл, мемлекетшіл жәненамысшыл

-Мемлекеттік рәміздердіқадірлейді

-Елінің тарихын құрметтейді

-Ұлттық мирасты, мәдениеттідәріптейді

-Құқықтық және экологиялықмәдениеті жоғары

-Ар-ұят құндылығы: Академиялық адалдық қағидатын қолдау;

-Адал еңбекті құрметтеу;

-Сөзіне берік, ісіне адал болу;

-Халқына адал қызмет ету

-Әдеп нормаларын ұстану;

-Шешім қабылдай білу жәнежауапкершілікті сезіну;

-Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділіктаныту;

- Өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бір мүшесі екенін сезіну.

Күтілетін нәтижесі:

-Ар-ұят, адалдықты жоғарыбағалайды;

-Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады;

-Ата-анасына сүйіспеншілікпенқарайды;

-Достарын, сыныптастарынсыйлайды;

-Кішіге ізет, үлкенге құрметкөрсетеді.

Талап құндылығы:

-Сыни және креативті ойлау;

-Жеке және командаменжұмыс істей білу;

-Білуге, жаңаны тануғақұштар болу;

-Физикалық белсенді болу;

-Салауатты өмір салтынұстану;

-Технологиялық және цифрлық дағдылардыілгерілету;

-Дұрыс қарым-қатынасорната білу;

-Уақыт пен қаржынытиімді жоспарлау.

Күтілетін нәтижесі:

-Жан мен тән тазалығынсақтайды;

-Дұрыс тамақтану мәдениетінтүсінеді;

-Қоршаған орта тазалығынсақтайды;

-Ақпараттық, медиа жәнеқаржылық сауаттылық;Ізденімпаз, жасампаз тұлға,тәрбиенің кешенді жоспарын іске асыруда балалардың жас ерекшеліктер.

Сынып жетекшісінің циклограммасы

Күн сайынғы міндеті:

• Сынып журналына сабақта жоқ оқушыларды белгілейді

• Сыныптағы кезекшілікті бақылауды жүзеге асырады

• Оқушылардың киім киісін және олардың ауыстырып киетін аяқ киімі болуын бақылап отырады

• Сыныптың өзін- өзі басқару ұйымдарына және мектептің өзін- өзі басқару ұйымдарының өкілдеріне педагогикалық көмек көрсетеді

Апта сайынғы міндеті

Оқушылардың күнделіктерін тексереді;

Пән мұғалімдерінің сынып журналын жүргізуін бақылап отырады;

Сынып сағатын және жарты сағаттық шаралардан ақпарат беру, өзара байланыста болу үшін өткізіп тұрады;

Мектеп ішіндегі бекітіліп берілген сыныптың санитарлық жағдайын бақылап отырады;

Ай сайынғы міндеті:

• Сынып ұжымының мектеп істеріне қатысуын ұйымдастырады;

• Жолда жүру ережесі және қауіпсіздік техникасы мен тіршілік қауіпсіздігі бойынша жоспарлы нұсқама жөніндегі сабақтарды өткізеді;

• Кабинетке және сыныпқа бекітіліп берген аумаққа тазалық жұмысын жүргізеді;

• Мектептегі кештер және басқа іс -шаралар кезінде кезекшілік етеді;( кестеге сәйкес)

• Өз сыныбындағы педагогикалық қамқорлықты талап ететін оқушыларды үйірмелерге, секцияларға басқа бірлестіктерге қатысуын бақылайды:

Тоқсан бойындағы міндеті:

Оқушылардың денсаулығын сақтау жөніндегі медицина қызметкерлері ұсынымдарын орындалуын ұйымдастыру;

Сыныптың мектеп бойынша кезекшілігін ұйымдастырып отырады; Мектеп оқулықтарының жағдайын бақылап отырады;

Ата -аналар жиналысын өткізеді;

Сынып жетекшілердің семинарларына,өзге де сынып жетекшінің іс -шараларына қатысады; Сынып оқушыларының мектеп ережесін орындауын қадағалайды:

Демалыс уақытындағы міндеті

Сынып жетекшілері әдістемелік бірлестігінің демалыс кезіндегі жұмыстарына қатысады; Өзін -өзі басқару ұйымдарымен, қоғамдық бірлестіктермен,оқушылар белсенділерімен, ата -аналарымен бірлесіп өз сыныбында демалыс кезінде іс- шаралар ұйымдастырады:

Оқу жылының аяғындағы міндеті:

Сынып белсенділерімен бірге оқу жылындағы сынып қорытындысын шығару; Сыныптағы оқу- тәрбие қорытындысына талдау жасап, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына есеп тапсырады; Мектеп берген оқулықтарды кітапханаға тапсыртады; Сынып ішін жөндеу жұмысын

ұйымдастырады; Қазіргі қоғамымызда болашақ ұрпақты тәрбиелеуде әр ұстаз өз шеберлігін оқу– тәрбие үрдісінде жаңа педагогикалық технологияны жетік меңгерумен қатар шығармашылықпен жұмыс жүргізуге тиіс. Жас шыбық иілуге қандай икемді болса, жас бала да тәрбиені қабылдауға солай бейім. Сондықтан ұрпақ жайындағы озық ұлттық мұраны бүгінгі оқу– тәрбие үрдісіне ендіру аса маңызды. “Ел боламын десең, бесігіңді түзе”- деп заманымыздың заңғар жазушысы М. Әуезов айтқандай, ел болашағы- жасөспірімдердің саналы да өнегелі тәрбиесіне тікелей

байланысты. Осы қағиданы, ережелерді жүзеге асырғанда біз болашағымызға зор сеніммен қараймыз

Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері :

• Сынып ұжымын қалыптастыру және дамыту

• Тұлғаны дамытып, әрбір білім алушының өзін танытуы әрі қайталанбас ерекшелігін сақтай отырып психолгиялық педагогикалық жағдай тудыру

• Оқушылардың шығармашылық іс- әрекетін қалыптастыру

• Сыныптағы жүйелік жұмысты ұйымдастыру

• Білім алушылардың бойында адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарларды қалыптастыру

• Салауатты өмір салтын қалыптастыру

• Білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау

Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне мыналар жатады :

• Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру

• Сынып ұжымының оқу ісін ұйымдастыру

• Сыныптың сабақтан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру

• Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну

• Оқушыларды әлеуметтік қорғау

• Ата- аналармен жұмыс

Сынып жетекшінің лауазымдық міндеттері:

Журналды жүргізуге;

Оқушылардың жеке істерін жүргізіп, жай- күйін бақылап отырады;

Сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі, белсенділермен жұмыс істейді, оқушыларға бағыт береді;

Оқушылардың ақыл -ой қызметін ұйымдастыруда психологты шақырады; Оқушыларға мамандық таңдауға көмектеседі;

Әлеуметтік жағдайын зерттеп есепке алады;

Оқушылардың денсаулығын нығайту үшін спорт шараларына тартады; Ата- аналармен дербес жұмыс жүргізеді;

Қабілетті балалардың ой- өрісінің өсуіне жағдай жасау:

Сынып жетекшісі нені білуі тиіс:

Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңын; Бала құқықтары жөніндегі Конвенцияны;

Балалардың жас ерекшелігіне қатысты педагогиканы, психологияны, валеологияны, мектеп гигиенасын, әлеуметтік педагогиканы;

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін; Педагогикалық әдеп пен шеберлікті;

Еңбек заңнамасының негіздерін білуі тиіс:

Оқу жылының басындағы міндеті:

Сыныптағы оқушылардың тізімін жасап, сынып журналын рәсімдейді; Мектеп кітапханасынан кітап алуды ұйымдастырады;

Оқушылардың отбасы жағдайындағы тәрбиесін зерделейді;

Жарты немесе бір жылға арнап сыныптың ұжымдық жоспарын ұйымдастыру; Жылдық тәрбие жоспарын жасап, тәрбие орынбасарына тапсырады:

2022-2023 оқу жылындағы тәрбие жұмысына сараптама (талдау)

2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жұмысының мақсаты міндеттері

Сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәлімет

№	Пәні	Аты-жөні	Мекен-жайы	Телефоны
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Сынып белсенділері

№	Қызметі	Аты-жөні
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Оқушылардың ұлттық құрамы

№	Ұлты	Туған жылдары
			ұл	қыз	ұл	қыз	ұл	қыз
1
2
3
4
5
6

Сынып бойынша кезекшілік кестесі

Күні	Кезекшілердің аты- жөні
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма
Сенбі

Сынып оқушылары туралы жалпы мәлімет

№	Оқушылардың аты- жөні	Туған күні, айы, жылы	Туу туралы куәлік номері	ЖСН	Қоғамдық жұмысы	Аудандық, мектепішілік жетістіктері	Тұратын көшесі, үй №
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Оқушылардың жасына, жынысына қарай бөліну есебі

Туған жылдары	Жынысы	Т О Қ С А Н
		І	ІІ	ІІІ	ІҮ
	Ұл бала
	Қыз бала
	БАРЛЫҒЫ
	Ұл бала
	Қыз бала
	БАРЛЫҒЫ
	Ұл бала
	Қыз бала
	БАРЛЫҒЫ

Оқушылардың әлеуметтік картасы

Сынып жетекшісі сыныбы

р/с	Карта атаулары	Оқушы саны	Оқушының аты-жөні	Ескерту
1	Тұл жетімдер,ата- анасының қамқорлығынсыз қалған
2	Жартылай жетім отбасындағы
3	Әлеуметтік аз қамтылған отбасындағы/ АСП/
4	Өгей әкемен тұратын
5	Өгей анамен тұратын
6	Балалар үйінен асырап алынған
7	Ата-әжесінің қолында қалған/ата-анасы жұмыс бабымен вахтаға кеткендер сенім хат алынған ба?/
8	Жалдамалы жұмысшы отбасындағы/жалдамалы малшы/
9	Өте ауқатты отбасында

10	Діни нанымда өмір сүретін отбасындағы
11	Жайсыз отбасындағы/әкесі мен анасы алкагольдік ішімдікке салынғандар/
12	Себепсіз сабаққа қатыспайтын
13	Рейдтерде анықталған
14	Қылмыстық іске/сотталған/тартылған
15	Көп балалы отбасы /5-8 балалы/
16	Созылмалы ауруы бар /Д есептегі/
17	Жалдамалы пәтерде тұратын отбасы
18	Заңды ажырасқан отбасы
19	Оралман отбасы/қандастар/
20	Заңды жеке құжаты жоқ оқушы
21	Мінезі тұйық/көп сөйлемейтін,ортамен байланысы төмен, оқшауланған/оқушы
22	Мінезі жеңіл/қызықанды, ашуланғыш,жылдам/оқу шы
23	Көшбасшы/ұйымдастыру шы, дарынды,көпшіл/ оқушы
24	Жалғыз басты ана /Ф 4/

Сынып оқушылар туралы мәлімет

№	Оқушылардың аты-жөні	Отбасындағы бала саны	Психологиялы қ тип түрі	Денсаулығы	Қатысатын үйірмесі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	Жұмыс орны, қызметі	Телефоны
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Қауіпсіздік ережелері

1. Мектепке келе жатқанда және мектептен қайтқанда өмір қауіпсіздік ережелерін сақтау

   1. Оқушының уйден мектепке дейінгі жолдың маршруты сызылу керек.

   2. Оқушы уйден шыққан соң ешқайда бұрылмай,мектепке келуі керек.

   3. Мектептен қайтқанда бірден уйге бару керек.Мұғалімнің және ата ананың рұқсатынсыз еш жерге себепсіз бұрылып кетпеу керек.

   4. Көше ережесін есте сақтау қажет.Арнайы тротуар жолмен жүру,қозғалысы көп көшеден өткенде қауіпсіздік ережелерді ұмытпау.

   5. Көлік жүретін жолда ойнауға қатаң тиым салынады.

2. Мектептегі оқушылардың мектеп ішінде жүрген кездегі,сабақ үстіндегі,үзіліс кезіндегі өмір қауіпсіздік ережелері

   1. Оқу бөлмелеріне мұғалімнің рұқсатынсыз кіруге болмайды.

   2. Мектеп ішіндегі баспалдақпен көтерілгенде,төмен түскенде жүгірмей,секірмей,сырғанамай түсу керек.

   3. Мектеп ішінде жай жүру,жүгірмей біреумен қақтығыспай жүру және терезені рұқсатсыз ашуға болмайды.

   4. Мектепке суық қаруларды (пышақ,өткір кесіп кететін заттар,мылтық,атылатын жарылатын үшкір заттарды,электронды темекі сияқты зиянды заттарды) әкелуге мүлдем рұқсат жоқ.

   5. Электр нүктелеріне жоламау,бұрамау,темір заттарды электр нүктелеріне тықпау.

   6. Сабақ үстінде қалам сапты (ручканы) т.б үшкір заттарды абайлап ұстау,бір-біріне лақтырмау керек және терезені рұқсатсыз ашуға болмайды.

3. Еңбек және дене тәрбиесі химия физика сабағындағы қауіпсіздік ережелері

   1. Инемен тіккен кезде инені тіспен тістемеу

   2. Қайшымен жұмыс істеген кезде үшкір жағын ұстамау

   3. Пышақпен еңбек сабағында көкеніс турағанда абай болу

   4. Дене тәрбиесі сабағында секірмеу,турникке тартылу кезінде абай болу

   5. Пән сабақтарына қатысты приборлармен қолданыс кезінде мұқият болу ережесі бойынша қолдану қажет

4. Сенбілік кезіндегі оқушылардың қауіпсіздік ережелері

   1. Жолды кесіп өткенде жол ережесін қатаң сақтау.

   2. Жұмыс құралын пайдалануда қауіпсіздікті сақтау.

   3. Рұқсатсыз және дара кетпеу.

   4. Мектеп учаскасінда қоғамдық және сыртқы жұмыстарға көмек жасаған кезде жұмыс киіммен келуі керек.

5. Күз мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережелері

   1. Мектепке жылы киініп келу және аяқ киімді кептіріп жүру,ауыспалы аяқ киім болуы қажет

   2. Қашықтықтан оқытылу кезінде балалар мектепке баратындай күн тәртібіне дағдылану қажетсіздер.

   3. Өрттен сақтан,өрт тілсіз жау,суға шомылмау.Компьютермен және интернет желісімен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік шараларын қолдану қажет.

   4. Компьютермен интенет желісін сіз өзіңізге қатысты оқу сабақ уақытында пайдаланып қана,қалған программаларына ата-ананың рұқсатынсыз кірмеу керексіз.

   5. Күзгі демалыс кезінде өз бетімен тауға,өзен жағасына кетпе,ата-ананың рұқсатынсыз бөтен жерге қыдырмайсыз.

   6. Күзгі суық жаңбырдан,құбылмалы ауа-райынан сақтан.

   7. Ұлт азаттық мерекелерге қатыспа.

6. Қыс мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

   1. Көк мұз,сырғанақ кезінде жолда абайлап жүр.

   2. Жолда,машина жүретін жолда сырғанамау.

   3. Шатырдын астында тұрмау.

   4. Өзен бетінде жатқан жұқа мұзда сырғанама.

   5. Қар көшкінінен сақ бол.

   6. Тұмаудан сақтану,алдын ала сақтану шараларын білу.

   7. Жаңа жыл шыршасының айналасында қауіпсіздік ережесін сақтау,оттық және тез жарылатын заттарды шыршаның жанына әкелмеу.

   8. Шетелдік пиротехникалық жарылығш заттарды пайдаланбау керек.

   9. Өрт болған жағдайда мектептің шығар есігінен сабыр сақтап шығу.

7. Көктем мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

   1. Жаңбыр,нөсерден сақтан.

   2. Найзағайдан сақтан.

   3. Ата-ананың рұқсатынсыз саяхатқа барма.

   4. Улы жәндіктерден,улы саңырауқұлақтарды жемеу және сақтану.

8. Жаз мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

   1. Шөп шабу кезіндегі улы жәндіктермен өсімдіктерден,үшкір заттардан (орақ т.б) сақтан.

   2. Суға шомылғанда қауіпсіздік ережелерін сақтау,суда тұншыққан кезде алғашқы көмек көрсете білу.

   3. Ата-ананың рұқсатынсыз саяхатқа шықпау керек.

   4. Шөп шабу кезінде трактордың тіркесіне отырмау,көліктерге жармаспау керек.

VIII Жазғы,күзгі,қысқы,көктемгі демалыс кезіндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

1. Топтық табиғат аясына және аудан орталығына,қалаға саяхатқа ата-ананың қадағалауынсыз шықпау керек.

2. Суға шомылғанда қауіпсіздік ережелерін сақтау,суда тұншыққан кезде алғашқы көмек көрсете білу.

3. Мектеп жасындағы балаларға ата-ананың қадағалауынсыз автокөлік жүргізуге болмайды.

4. Шөп шабу кезіндегі улы жәндіктермен өсімдіктерден.үшкір заттардан (орақ т.б) сақтану қажет.

5. Көше ережесін есте сақтау керек.Арнайы жолда жүру,қозғалысы көп көшеден өткенде қауіпсізді сақтау.

6. Мектеп акт залында кештер,кездесулер,өткізген кезде оқушылар қауіпсіздік ережелеріе қатаң сақтауы тиіс.

7. Жаңа жыл мерекеге қатысқан кеғзде барлық қауіпсіздік ережесін,электр қауіпсіздігін сақтау керек.

8. Тез жанғыш заттарды,өткір заттарды мектеп қабырғасына әкелуге мүлдем болмайды және қатаң тиым салынады.

9. Жазғы,күзгі,қысқы,көктемгі демалыс кезіндегі оқушылар ата-анасының рұқсатынсыз еш жаққа шықпауы тиіс және сол кездерде жолда жүру ережелерін,өмір қауіпсіздік ережесін,өрт қауіпсіздігін,электр қауіпсіздігін қатаң сақтау тиіс.

Осы жоғарыдағы аталған ереженің барлығын әр оқушының білуі міндетті.

Ережелермен танысқан оқушылар:

р/с	Оқушының аты-жөні	Танысқан күні	Танысқандағы жөніндегі қолы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Сынып жиналысының жоспары

КҮН ТӘРТІБІНДЕГІ МӘСЕЛЕЛЕР		ЖАУАПТЫ	МЕРЗІМІ
І жиналыс
1
2
3
ІІ жиналыс
1
2
3
ІІІ жиналыс
1
2
3
ІҮ жиналыс
1
2
3
Ү жиналыс
1
2
3

Тексерілді.

ДТІЖО: ........................................

20…- 20… оқу жылының ІY тоқсанындағы сыныппен атқарылған іс – шаралар туралы МӘЛІМЕТ

Сынып ата-аналар комитетінің құрамы

№	Аты-жөні	Міндеті	Туған жылы
1		Комитет төрағасы
2		Төраға орынбасары
3		Комитет мүшесі
4		Комитет мүшесі
5		Комитет мүшесі

Ата-аналар комитетінің жылдық жоспары

№	Жүргізілетін жұмыс	Мерзімі	Жауапты

Тексерілді.

ДТІЖО : ........................................

Сынып ата-аналар жиналысының жылдық жоспары

КҮН ТӘРТІБІНДЕГІ МӘСЕЛЕЛЕР			ЖАУАПТЫ	МЕРЗІМІ
І жиналыс
1		Баяндама:
2		Өткен оқу жылы туралы ата-аналар комитетінің есебі және комитеттің жаңа құрамын сайлау
3		Оқушылардың жаңа оқу жылында оқулықтармен жабдықталуы туралы
4		Әр түрлі мәселелер
ІІ жиналыс
1		Баяндама:
2		І тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
ІІІ жиналыс
1		Баяндама:
2		ІІ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
ІҮ жиналыс
1		Баяндама:
2		ІІІ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
Ү жиналыс
1	Баяндама:
2	ІҮ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3

Тексерілді.

ДТІЖО орынбасары:

Ата-аналар жиналысының № 1 хаттамасы

« » 20 ж Қатысқандар:

Қатыспағандар:

КҮН ТӘРТІБІ:

1. Баяндама:.

2. Өткен оқу жылы туралы ата-аналар комитетінің есебі және комитеттің жаңа құрамын сайлау;

3. Оқушылардың жаңа оқу жылында оқулықтармен жабдықталуы туралы;

4. Әртүрлі мәселелер.

Тыңдалды:

ҚАУЛЫ:

Жиналыс төрағасы:

Хатшысы:

Ата-аналар жиналысының № 2 хаттамасы

« » 20 ж Қатысқандар:

Қатыспағандар:

КҮН ТӘРТІБІ:

1.

2.

3.

Тыңдалды:

ҚАУЛЫ:

Жиналыс төрағасы:

Хатшысы:

Ата-аналар жиналысының № 3 хаттамасы

« » 20 ж Қатысқандар:

Қатыспағандар:

КҮН ТӘРТІБІ:

1.

2.

3.

Тыңдалды:

ҚАУЛЫ:

Жиналыс	төрағасы:
Хатшысы:

Ата-аналар жиналысының № 4 хаттамасы

« » 20 ж Қатысқандар:

Қатыспағандар:

КҮН ТӘРТІБІ:

1.

2.

3.

Тыңдалды:

ҚАУЛЫ:

Жиналыс төрағасы:

Хатшысы:

Ата-аналар жиналысының № 5 хаттамасы

« » 20 ж Қатысқандар:

Қатыспағандар:

КҮН ТӘРТІБІ:

1.

2.

3.

Тыңдалды:

ҚАУЛЫ:

Жиналыс	төрағасы:
Хатшысы:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің төрағалығымен 04.09.2023 жылы өткен

№28 кеңестің хаттамалық тапсырмасын орындау мақсатында шыққан аудандық білім бөлімінің 2023 жылғы 11 қазандағы «Ата-аналарды білім беру ұйымдарында педагогикалық қолдау орталығын құру туралы» бұйрығы аясында Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институтының ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған (15.08.2023 жылғы № 4 хаттама) Білім беру ұйымдарында ата-аналарды педагогикалық қолдау бойынша

нұсқаулық.- Алматы: АҮДҰИ, 2023. – 228б. ережелер бойынша жұмыстар атқарылуы тиіс

АТА-АНАЛАРДЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ БОЙЫНША НҰСҚАУЛЫҚ

I. КІРІСПЕ

Кез-келген елдегі жағдайдың шынайы өлшемі – балаларға қаншалықты қамқорлық жасалуы, олардың денсаулығы мен қорғалуы, материалдық әл-ауқаты, білімі және әлеуметтенуі. 2022 жылы Халықаралық балаларды қорғау күніне орайластырылған сөзінде Қазақстан Республикасының Президенті Қ.Ж.Тоқаев мемлекеттік саясаттың балалық шақты қолдауды басты назарда ұстайтынын атап өтті: «... әлемде балалардың бақыты мен күлкісінен маңызды ештеңе жоқ. Өскелең ұрпақтың жан-жақты дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасау әрқашан біздің мемлекетіміздің басты міндеттерінің бірі болды» [zakon.kz, 2022].

Қазіргі уақытта кез-келген мемлекеттің даму деңгейінің негізгі көрсеткіші ретінде анықталған адамның әл-ауқаты [Stiglitz, 2009], біздің республикамыздың ұлттық білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағдарына айналды [Қазақстан Республикасының Президенті, 2022].

Адамның әл-ауқаты қоғам мен мемлекет дамуының әмбебап индикаторы ретінде әртүрлі аспектілерде қарастырылады. Дүниежүзілік Денсаулық сақтау ұйымы денсаулықты адамның физикалық, психологиялық және әлеуметтік әл-ауқатының жағдайы ретінде сипаттайды [Дүниежүзілік Денсаулық сақтау Ұйымының Жарғысы (Конституциясы), 2005].

Әл-ауқат ұғымы білім беру сапасымен қамтамасыз етілген танымдық аспектіні де қамтиды. 2015 жылы оқушылардың қабілетін бағалау жөніндегі халықаралық PISA бағдарламасы аясында жүргізілген ауқымды зерттеуде оқушылар әл-ауқатының негізгі объективті және субъективті көрсеткіштері анықталды: физикалық денсаулық, білім деңгейі мен дағдылары, оқушылардың өздері және олардың өмірі туралы ойлары, мектеп ортасының әл-ауқаты, сондай-ақ оқушының мектептен тыс әл-ауқаты (мектептен тыс орта) [OECD, 2018].

ЮНИСЕФ тұжырымдамасына сәйкес «балалардың әл-ауқаты» ұғымы бірқатар көрсеткіштерді көрсетеді: материалдық әл-ауқат; денсаулық жағдайы және қауіпсіздік; білім беру; отбасындағы және құрдастарымен қарым-қатынас; тәуелді мінез-құлық факторлары; балалар мен жасөспірімдер әл-ауқатын субъективті қабылдау [UNICEF, 2007].

Қазақстанда балалардың хал-ахуал индексі сияқты ұлттық мониторингтік механизімін енгізу балалардың денсаулығы мен қорғалуының жай-күйі, олардың материалдық әл-ауқаты, білімі мен әлеуметтенуі туралы мемлекеттің қамқорлығының көрінісі болып табылады.

Бала хал-ахуалының индексі өскелең ұрпақтың ең өткір мәселелерін анықтау және шешу, балаларды қорғау саласындағы ведомствоаралық үйлестіруді күшейту үшін қажет. Кедейшілік пен азғындық балалардың денсаулығын, олардың танымдық қабілеттерінің дамуын, мектептегі үлгерімін, өмірлік ұмтылыстарын, өзін-өзі бағалауын, құрдастарымен және отбасымен қарым- қатынасын нашарлатады, тәуелді мінез-құлық факторларын анықтайды, баланың болашағына көлеңке түсіреді.

Психологтар мен мұғалімдер өскелең ұрпақтың инфантилизм сияқты ерекшеліктерін; эмоционалды байланыстардың болмауы және ақпараттың көптігі салдарынан жүйке жүйесі дамуындағы бұзылуларды; назардың жетіспеушілігі мен гиперактивтілікті аса алаңдаушылықпен атайды.

Өз-өзіне қол жұмсауға әкелетін балалардың психоэмоционалды жағдайының бұзылуы; балаларға қатысты қылмыстар, физикалық және психологиялық зорлық-зомбылық (қорқыту, кибербуллинг және т.б.); балалар қылмысы; электрондық кеңістіктің теріс әсері (интернет, әлеуметтік желілер) [Мацкевич, 2021].

Бүкіл әлемде ара-тұра орын алатын мазасыздыққа жауап ретінде қазіргі балаларға кез-

келген стресстік жағдайда эмпатия, эмоционалды интеллект, есте сақтау қабілеті, сыни тұрғыдан ойлауы аса қажет.

Баланың әл-ауқатының басты факторы тәрбиеленіп жатқан отбасының әл-ауқаты болып табылады. Осыған орай бүгінгі таңда әрбір қазақстандық отбасына өмір сүру сапасын арттыру үшін қолайлы жағдайлар жасау туралы мәселе күн тәртібіне орынды қойылды.

Отбасы – бұл адамның бүкіл өмірлік циклімен бірге жүретін маңызды топ қана емес, сонымен бірге қоғам мен мемлекеттің тұрақты және орнықты дамуының негізі. Материалдық әл- ауқат қана емес, сонымен қатар адамның жеке бақыты көбінесе отбасындағы өмір сүру жағдайларына байланысты болмақ. Оның әл-ауқаты ұрпақтар арасындағы және отбасындағы қарым-қатынас мәдениетіне тікелей байланысты, демек, бұл - қоғам мен жалпы мемлекеттің әл- ауқаты [Томас, 2017].

Отбасы бала тәрбиесінің басты факторы ретінде өскелең ұрпаққа толыққанды өмір сүру жағдайларын қамтамасыз етуге арналған. Әр бала бақыт, махаббат пен түсіністік атмосферасында өсуі керек. Күрделі заманауи әлемде адамның өміршеңдігі әл-ауқаттың субъективті қабылдауына байланысты. Егер бала отбасында сүйіспеншілік пен қолдау көрмесе, онда ол эмоционалды күйзеліске ұшырайды, бұл агрессия, тежелу, қорқыныш, оқшаулану түрінде көрінеді. Зерттеушілердің пікірінше, бұл адам есейгенге дейін бірге жүреді.

Егер, керісінше, ата-аналар баласына сүйіспеншілік пен қолдау көрсетсе, онда ол эмоционалды жайлылық күйіне ие болып: сенімділік пен белсенділік; өзін-өзі бағалау мен бақылау; жетістікке ұмтылу сияқты құзіреттіліктерді меңгереді.

Зерттеушілер ата-аналарды баланың дамуы мен тәрбиесінің негізгі көзі ретінде қарастырады, олар балаға мектепте, ортаға бейімделуге, өз өмірін өз бетінше басқаруға қажетті дағдыларды игеруде маңызды рөл атқарады [Shepard, 1995].

Қазақстандық отбасылардың көпшілігінің балаларды толыққанды тәрбиелеу мен дамыту, олардыңәл-ауқатын қамтамасыз ету үшін қолайлы жағдайлар жасаудағы мүмкіндіктері қандай? Өкінішке орай, зерттеулер қазақстандық қоғамда отбасы институттарының әлсіреп, ғасырлар бойы қалыптасқан отбасылық құндылықтар мен дәстүрлердің жоғалып бара жатқанын анықтап отыр. Дәстүрлі білім беру тәжірибесі әрдайым қоршаған әлемнің келбетін өзгертетін терең, сапалы өзгерістерге сәйкес келе бермейді.

Адамдардың әлеуметтік жіктелуі күшейе түсті. Көптеген отбасылар үшін кедейліктен шығу қиынға айналды, өйткені табысы төмен және мүмкіндігі шектеулі отбасылардың балалары жақсы білім алуда, денсаулығын жақсартуда, жоғары жалақы алатын жұмысқа қол жеткізуде және т.б. әртүрлі қиындықтарға тап болады. Қазіргі ата-аналардың едәуір бөлігі, ең алдымен, өмір сүру, ақша табу мәселесімен айналысып, балаларымен араласуға жеткілікті уақыт бөлмейді, балалар ата-анамен ара-қатынастың жоғалуына байланысты өздерін жалғыз және психологиялық тұрғыдан дәрменсіз сезініп, кейде аға буындардан да жатсынатыны байқалады.

Мамандар қазіргі отбасылардың көпшілігі қолайсыз психологиялық климатпен, қарым- қатынастың тұрақсыз түрімен, отбасылық мақсаттардың бағдарсыздығымен, өмірдің мәнін прагматикалық парадигмаға дейін төмендетумен сипатталады деп алаңдайды.

Қолайсыз отбасылардың үлес салмағы өсуде. Отбасының қолайсыздық критерийлеріне мыналар жатады: асоциалды өмір салты; балалар мен ата-аналар арасындағы қатынастардың бұзылуы (қақтығыстар, зорлық-зомбылық, иеліктен шығару, немқұрайлылық және т.б.); ата-ана міндеттерін толық орындамау (баланы бетімен жіберу, қалыпты даму үшін қарапайым жағдайлардың болмауы, баланың мектепте бармауы және т.б.).

Қазақстандық отбасыларға балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету мәселелерінде қалай көмектесуге болады? Мемлекет қабылдаған маңызды әлеуметтік-экономикалық шаралардан басқа, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен тәрбиелеуге қатысуын арттыру, отбасы мен мектептің өзара байланысын жақсарту қажет. Бұл қатынастар көбінесе ресми немесе қарама-қайшылықты сипатта болады.

Балалардың әл-ауқатын қамтамасыз етуде отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуінің тиімді жолдарын анықтау ата-аналардың білімге қатысуын кеңейтудің заманауи тұжырымдамаларына көмектеседі. Ең танымал модель Д.Эпштейн [Epstein, 2007], оның ішінде мектепті, отбасын және жергілікті қоғамдастықты біріктіруге ықпал ететін іс-әрекеттің алты түрі бар.

Эпштейн балалардың білім алуына ата-аналардың қатысуының 6 деңгейін (түрлерін) анықтады:

1. Тәрбие (отбасыларға білім беру іс-әрекетінде балаларға көмектесетін қолайлы жағдайлар

жасауға көмектесу).

2. Коммуникациялар (оқу бағдарламасы мен оқушының үлгерімі мәселелері бойынша үй мен мектеп арасындағы тиімді коммуникацияларды әзірлеу).

3. Волонтерлік (ата-аналарды мектептің волонтерлік қызметіне тарту және олардың тарапынан көмек пен қолдауды ұйымдастыру).

4. Үйде оқыту (отбасыларға балаға үй тапсырмасы мен икемділікті дамытуға қалай көмектесуге болатындығы туралы ақпарат беру).

5. Шешім қабылдау (ата-аналарды мектеп деңгейінде шешім қабылдау процесіне тарту, ата-аналар арасында көшбасшылар мен балалар өкілдерін дамыту).

6. Жергілікті қоғамдастықпен ынтымақтастық (мектеп бағдарламаларын, отбасылық тәжірибелерді, оқушыларды дамыту мен оқытуды нығайту үшін жергілікті қоғамдастықтың ресурстары мен қызметтерін анықтау және біріктіру).

Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институтының мамандары жоғарыда аталған жағымсыз тенденцияларды еңсеруге қазақстандық қоғамда позитивті ата-ана әдістерін дамыту көмектеседі деген қорытындыға келді: рефлексия; ата-аналардың балалар мен қарым-қатынасы қалыптасатын құндылықтар мен тәрбие үлгілерін таңдау жауапкершілігі; әрбір балаға физикалық, интеллектуалдық және әлеуметтік-эмоционалды даму жағынан қолайлы ортаны қамтамасыз етуге ұмтылу.

Бұл кездейсоқ оқиғаларға жол бермейтін ата-аналарға жүйелі психологиялық- педагогикалық білім беруді қажет етеді. Жаңа оқу жылынан бастап әрбір жалпы орта білім беру ұйымының базасында ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (бұдан әрі – Орталық) жұмыс істейтін болады. Орталық ата-аналар қоғамдастығының өкілдерін, отбасылық және қоғамдық тәрбие байланысына мүдделі әкімшілік және педагогикалық қызметкерлерді біріктіреді.

Орталықтың қызметі позитивті ата-ана мәдениетін арттыру арқылы балалардың қауіпсіздігін, денсаулығын және психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз етуге арналған.

Позитивті ата-ана мәдениетінің мәні – баланың терең түсінігінде, оның қажеттіліктерін, сұраныстарын, мінез-құлқын, жеке тұлғаның толыққанды дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасауда. Позитивті ата-ана – бұл мейірімді қарым-қатынасқа, қолдауға, баланың жеке басының күшті жақтарына, балалар мен ата-аналардың өзара ынтымақтастығын назарда ұстайтын тұлға.

Орталықтың қызметі балаларды тәрбиелеу және дамыту мәселелерінде ата-аналардың және балалардың басқа да заңды өкілдерінің құзыреттерін қалыптастыруға бағытталған. Орталықта ата- аналар интерактивті режимде балаларымен нақты позитивті қарым-қатынас жасауды, олардың психологиялық, эмоционалдық жағдайын түсінуді үйренеді, бұл балалар мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынастың бұзылуы сияқты күрделі мәселенің туындамауына көмектеседі.

Ата-аналарды педагогикалық қолдау бағдарламаларының мазмұны ұлттық құндылықтарға, балалар әл-ауқатының теориялық негіздеріне сүйенеді, олардың жас ерекшеліктерін ескереді.

«Бекітемін»

Мектеп директор

« » 2023 ж

Т.Рысқұлов атындағы ЖББМ КММ 2023-2024 оқу жылында 1-4 сыныптар аралығында

«Ата-аналарды педагогикалық қолдау» жұмыс жоспары.

Мақсаты: балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналарды немесе заңды өкілдерді

педагогикалық қолдау бойынша әдістемелік ұсынымдар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесі бойынша мектептің ата-аналармен қарым-қатынасын күшейту, сондай-ақ берекелі отбасы мәдениетін дамыту.

Ата-аналарды педагогикалық қолдаудың міндеттері:

-балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін ата-аналардың педагогикалық мәдениетін, психологиялық және әлеуметтік құзыреттерін

-дамытуда ата-аналарға жүйелі педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

-балаларды тәрбиелеу мен дамытуда білім беру ұйымы мен отбасы арасындағы өзара іс-қимылды нығайту;

-балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналардың жауапкершілігін арттыру.

№	Тақырыбы	Мазмұны	Мерзімі	Өткізу форматы, жауаптылар	Сілтеме
1.	Отбасы – бақыт бесігі	Отбасында жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: ата-ананың балаға назар аударуы, қолдау, позитивті қарым-қатынас, өзара түсіністік, сенімге құрылған қарым- қатынас	03.10.2023	Ақпараттық видео Сынып жетекшілер
2.	Таным қуанышы: баланың қызыға оқуына қалай көмектесеміз?	Баланың есте сақтау қабілетін, зейінін, ойлауын және қарым-қатынас жасау дағдыларын ұлттық мәдениет негізінде дамыту әдістері	Қараша	Ата-аналар жиналысы Сынып жетекшілер
3.	Әрбір бала – жарық жұлдыз	Баланың ерік-жігері мен мінезін ұлттық құндылықтар арқылы тәрбиелеу	Желтоқсан	БАҚ жариялау Сынып жетекшілер
4.	Баланы жастан...	Балалар мен ата-аналарға арналған ұлттық және отбасылық интеллектуалдық ойындар.	Қаңтар	Ата-аналар жиналысы Сынып жетекшілер
5.	Балалардың компьютерлік ойындарға тәуелділігін қалай жеңуге болады?	Компьютерлік ойындарға балама ретінде: спорт, белсенді ойындар, шығармашылық, оқу, серуендеу, театр және т. б.	Ақпан	Салауатты белсенділік айлығы Сынып жетекшілер
6.	Әкені көріп ұл өсер, шешені көріп қыз өсер	Балаға жақсы әдеттерді үйрету. Балапан ұядан не көрсе, ұшқанда соны іледі.	Наурыз	Тренинг Сынып жетекшілер
7.	Сенім арту - жетістік кепілі. Қиын жағдайда баланы қалай қолдау керек?	Жағдайды шешуде баланың күшті жақтарына сүйену	Сәуір	Ата-аналар жиналысы Сынып жетекшілер
8.	Тәлімменен өрілген біздің дәстүр	Ұлттық дәстүрлер мен отбасылық дәстүрлердің сабақтастығы	Мамыр	Дөңгелек үстел Сынып жетекшілер

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары:

«Бекітемін»

Мектеп директоры:

« » 2023 ж

Т.Рысқұлов атындағы ЖББМ КММ 2023-2024 оқу жылында 5-9 сыныптар аралығында

«Ата-аналарды педагогикалық қолдау» жұмыс жоспары.

Мақсаты: балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналарды немесе заңды өкілдерді

педагогикалық қолдау бойынша әдістемелік ұсынымдар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесі бойынша мектептің ата-аналармен қарым-қатынасын күшейту, сондай-ақ берекелі отбасы мәдениетін дамыту.

Ата-аналарды педагогикалық қолдаудың міндеттері:

балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін ата-аналардың педагогикалық мәдениетін, психологиялық және әлеуметтік құзыреттерін дамытуда ата-аналарға жүйелі педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

балаларды тәрбиелеу мен дамытуда білім беру ұйымы мен отбасы арасындағы өзара іс-қимылды нығайту;

балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналардың жауапкершілігін арттыру.

№	Тақырыбы	Мазмұны	Мерзімі	Өткізу форматы, жауаптылар	Сілтеме
1	Позитивті тәрбие	Позитивті ата-ананың ерекшеліктері: жағымсыз көңіл-күйден жағымды эмоциялардың басым болуы; жасөспірімнің бойындағы ізгі қасиеттерге назар аудару, күшті және жағымды мінез-құлық қасиеттерін дамыту	Қазан	Әлеуметтік желілерге жариялау Сынып жетекшілер
2	Ақыл айтпа, жол көрсет «Оқырман отбасы»	Өзіңді өзің сыйламасан, өзгеден сый дәметпе. Бейімделу процесіне жасөспірімнің өзін-өзі бағалауының әсері	Қараша	Ата-ана оқулары Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
3.	Балаға үйрету: ақылыңды мейірімге орап бер	Жасөспіріммен қалай қарым-қатынас жасау керек, конструктивті келіссөздер	Желтоқсан	Дөңгелек үстел Сынып жетекшілер
4.	Бұлақ көрсең, көзін аш.	Қазіргі отбасында балалар шығармашылығын дамытудағы ұлттық ойындардың маңызы	Қаңтар	Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
5.	Жасөспірімнің желідегі әрекеті	Ата-ананың жасөспірімді кибербуллингтен және интернет кеңістігіндегі қауіпті көздерден қорғау алгоритмі	Ақпан	Ақпараттық стенді жасау Сынып жетекшілер
6.	«Әр нәрсенің өлшемі бар...»	Жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу	Наурыз	Арнайы мамандармен кездесу Сынып жетекшілер
7.	Жасөспірім мінезінің ерекшеліктері	Жасөспірімдер арасындағы қақтығыстар. Қорқыту. Әдепсіз өскен адамнан, тәртіппен өскен тал жақсы	Сәуір	Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
8.	Отбасы құндылығы - сарқылмас қазына	Бабалар дәстүрі - ұрпаққа өсиеті - отбасының құндылығы ретінде ұрпақтан-ұрпаққа жалғасып келе жатқан дәстүрлерді талқылау және қолдану	Мамыр	Ата-аналар мен балалардың қатысуымен мәдени іс-шара Сынып жетекшілер

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары:

«Бекітемін»

Мектеп директоры:

« » 2023 ж

Т.Рысқұлов атындағы №41 ЖББМ КММ 2023-2024 оқу жылында 10-11 сыныптар аралығында «Ата-аналарды педагогикалық қолдау» жұмыс жоспары.

Мақсаты: балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналарды немесе заңды өкілдерді

педагогикалық қолдау бойынша әдістемелік ұсынымдар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесі бойынша мектептің ата-аналармен қарым-қатынасын күшейту, сондай-ақ берекелі отбасы мәдениетін дамыту.

Ата-аналарды педагогикалық қолдаудың міндеттері:

балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін ата-аналардың педагогикалық мәдениетін, психологиялық және әлеуметтік құзыреттерін дамытуда ата-аналарға жүйелі педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

балаларды тәрбиелеу мен дамытуда білім беру ұйымы мен отбасы арасындағы өзара іс-қимылды нығайту;

балаларды тәрбиелеу мен дамытуда ата-аналардың жауапкершілігін арттыру.

№	Тақырыбы	Мазмұны	Мерзімі	Өткізу форматы, жауаптылар	Сілтеме
1.	Боламын деген баланың бетін қақпа, белін бу...	Позитивті ата-ана тәрбиесі – жоғары сынып оқушысының өз болашағын өз бетінше құруға қалауы мен қабілетін қолдау	Қазан	БАҚ жариялау Сынып жетекшілер
2.	Балаға мамандық таңдауға қалай көмектесуге болады?	Ұлы жол үйіңнің табалдырығынан басталады. Балаңызға мамандық пен кәсіп түрлерін таңдауда қалай көмектесуге болады	Қараша	Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
3.	Көркем мінез – баға жетпес байлық	Өсіп келе жатқан балалармен қарым-қатынас мәдениеті	Желтоқсан	Бейне жазба Сынып жетекшілер
4.	Жоғары сынып оқушыларының дамуындағы тәуекел аймақтары	Сынықтан өзгенің бәрі жұғады. Тәуелділіктің алдын алу шаралары	Қаңтар	Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
5.	Әлеуметтік желілер және ғаламтор кеңістігі: жоғары сынып оқушылырының қауіпсіздігі	Жоғарғы сынып оқушыларының ойынға тәуелділігін диагностикалау	Ақпан	Сауалнама Сынып жетекшілер
6.	Күйзелісті жеңуге көмектесеміз	Агрессия, депрессия, суицидтік мінез-құлық және стресстің басқа да экстремалды көріністері	Наурыз	Тренинг Сынып жетекшілер
7.	Сүйіспеншілік – сыйластық кілті	Жоғары сынып оқушысымен «арнайы» тақырыптарда қалай сөйлесуге болады	Сәуір	Ата-ана жиналысы Сынып жетекшілер
8.	Ұрпақтан ұрпаққа берілетін отбасылық дәстүрлер мен құндылықтары	Қазіргі құбылмалы қоғамда отбасылық дәстүрлерді сақтау	Мамыр	Танымдық сабақ Сынып жетекшілер
	Мониторинг жүргізу	Ата-аналарды педагогикалық қолдау бойынша жүргізіліп жатқан жұмысқа мониторинг жүргізу	Маусым	Анықтама

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары:

АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС

№	Жүргізілетін жұмыс		Мерзімі	Орындалуы туралы белгі
1	Оқушылардың үйін аралап, ата-аналармен жұмыс жасау. Жаңа оқу жылына дайындығын тексеру
2	Ата-аналар жиналысын өткізу	Оқу жылының басында
		І тоқсанның соңында
		ІІ тоқсанның соңында
		ІІІ тоқсанның соңында
		ІҮ тоқсанның соңында
3	Ата-аналар комитетін сайлау
4	Ата-аналардың сабаққа қатысуын ұйымдастыру
5	Оқушылардың үйін аралау
6	Ата-анамен оқушы күнделігі арқылы байланысып отыру
7	Ата-аналарға баяндамалар оқу
8	Үлгілі ата-аналармен тәжірибе алмасу

Көп балалы және көмек қажет ететін отбасылар тізімі

№	Аты-жөні	Отбасының құрамы	Қандай көмек қажет?	Қандай көмек көрсетілді?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы І тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІІ тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІІІ тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІV тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Тәрбиесі қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жоспары

№	Жүргізілетін жұмыс	Мерзімі	Жауапты
1	Тәрбиесі қиын оқушы туралы мәлімет алу
2	Қиын оқушыға арнап күнделік жүргізіп отыру
3	Ата-анасымен пікірлесу
4	Ата-анасының сабаққа қатысуын қадағалау
5	Үйірмелерге тарту
6	Жеке тапсырмалар беру, орындалуын қадағалау, нәтижесін саралау
7	Сынып белсенділерінің қатарына қосу
8	Бос уақытында немен шұғылданатынын бақылау
9	Бірге жүрген достарының пікірін тыңдау
10	Қай пәнге ықыласты, ықылассыз екенін бақылау
11	Оқушының ықыласын ояту арқылы табиғи дарынын анықтау, дамыту
12	Оқушыны кітапханамен байланыс жасауға бейімдеу

Тексерілді.

ДТІЖО орынбасары: ………………………………………………

Тәрбиесі қиын оқушылар туралы мәлімет

№	Аты-жөні	Қиындық түрлері	Бекітілген мұғалімдер, көмекші оқушылар
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Жолда жүру ережелерінің сабақ жоспары

Тақырыбы Мақсаты: Көрнекілігі: Сабақтың барысы:

Тексерілді.

ДТІЖО орынбасары:

«Өрт қауіпсіздігі ережелерін оқып үйрену сабағы»

күнтізбелік-тақырыптық жоспары

№	Тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі
1	Қазақстандағы өрттен қорғау ісінің даму тарихы	1
2	Өртке қарсы күрес қызметі және міндеті	1
3	Өрттің пайда болу себептері	1
4	Өрт кезіндегі қызмет пен іс-әрекеттер ережесі	1
5	Өртті сөндірудің алғашқы құралдары және оларды қолдану	1
6	Қауіпсіздік белгілері туралы жалпы мағлұматтар	1
7	Отпен күрескен адамдар туралы	1
8	«Адам және өрт» сайысы	1
9	Өрт кезінде алғашқы дәрігерлік көмек	1
10	Өрт кезінде алғашқы дәрігерлік көмек	1
Жалпы сағат саны		10

Тексерілді.

ДТІЖО орынбасары: ………………………………………………

Өрт қауіпсіздік ережелерін оқып үйрену сабағының жоспары

Тақырыбы Мақсаты: Көрнекілігі: Сабақтың барысы:

Тексерілді.

ДТІЖО орынбасары :

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2023 жылғы 19 қыркүйектегі №294 бұйрығына сәйкес Қлттық құндылықтарға негізделген: Бүртұтас тәрбие бағдарламасын іске асыруда жергілікті құзырлы мемлекеттік мекемелермен бірлескен кешенді жоспар

42

43

44

45

46

47

2023-2024 оқу жылының 1-4 сынып тәрбие сағаттарының тақырыптары

№	Мерзімі	Тәрбие құндылықтары	Тақырыбы	Ескерту
1	қыркүйек	Ұлттық мүдде, ар- ұят, талап	Мектебім – мейірім мекені!
2		Талап	Жол жүру ережелерін еске түсіреміз!
3		Ұлттық мүде	Менің тілім – менің досым
4		Ар-ұят	Жүрегім толы мейірім
5		Ар-ұят	Ұстаз — ұлы тұлға
6	Қазан	Ар-ұят	Қарттарым – асыл қазынам!
7		Ар-ұят	Мейірімділік - асыл қасиет
8		Талап	Зорлық- зомбылықсыз балалық шақ!
9		Талап	Күз-береке, күз – мереке
10	қараша	Талап,Ар-ұят	Қоғамдық тәртіп негіздері
11		Ұлттық мүде, Ар- ұят	Менің отбасым
12		Талап	Салауатты өмір-тамақтану тәртібі
13		Ар-ұят	Адалдық - адамдықтың белгісі
14	желтоқсан	Ұлттық мүде	Рәміздер-Ел нышаны
15		Ұлттық мүде	Елімнің ертеңі - Тәуелсіздік
16		Талап,ар-ұят	Тәртіп - тәрбие бастауы, Тәртіпсіздік – өміріңнің қас жауы.
17		Талап	Жаңа жылдық отшашудың зияны
18	қаңтар	Ар-ұят	Ізігілік-адамгершіліктің белгісі
19		Ұлттық мүдде	Саналы ұрпақ жарқын болашақ
20		Ұлттық мүде	Қазақ халқының мәдениеті
21		Ар-ұят	Ар - ұят, намыс
22	ақпан	Ар-ұят	Достық, татулық – өмірдің қызығы
23		Талап	Бұлақ көрсең, көзін аш
24		Ар-ұят	Оқушы мәдениеті дегеніміз не?
25		Талап	Кітап оқуды тоқтатқан адам, ойлауды да тоқтатады
26	наурыз	Ар-ұят	Алғыс айту-парызым
27		Ар-ұят	Ана - өмірдің гүлі
28		Ұлттық мүдде	Наурыз-жыл басы
29	сәуір		Эко сағат
30		Талап	Дені саудың - тәні сау
31		Талап, ар-ұят	Табиғатты аялайық!
32		Талап, ар-ұят	Зиянды әдеттен аулақ бол!
33		Ұлттық мүдде, Талап	Мен отбасыммен мақтанамын!
34		Ұлттық мүдде,	Бейбітшілік-ел тілегі

2023-2024 оқу жылының 5-8 сынып тәрбие сағаттарының тақырыптары

№	Мерзімі	Тәрбие Құндылықтары	Тақырыбы	Ескерту
1	қыркүйек	Ұлттық мүдде, ар- ұят, талап	Мектебім – мейірім мекені!
2		Талап	Жол жүру ережелерін еске түсіреміз!
3		Ұлттық мүде	Менің тілім – менің досым
4		Ұлттық мүде	Рәміздерім-мақтанышым
5		Ар-ұят	Ұстаз — ұлы тұлға
6	Қазан	Ар-ұят	Қарттарым – асыл қазынам!
7		Ұлттық мүде, талап	Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық
8		Ар-ұят	Әдептілік – тәрбие бастауы
9		Ар-ұят	Кішілерге қамқорлық
10	қараша	Ар-ұят	Мейірімділік - асыл қасиет
11		Ұлттық мүде	Ұлы жүздің биі Төле би 360 жыл
12		Ұлттық мүде, талап	Терең білім, еңбекқорлық және отаншылдық қасиет
13		Талап	Біз зорлық - зомбылыққа қарсымыз!
14	желтоқсан	Талап	Салауатты өмір - жарқын болашақ
15		Ұлттық мүде	Тәуелсіздік баға жетпес байлығым
16		Талап,ар-ұят	Құқықбұзушылық және жасөспірім
17		Талап	Жаңа жылдағы қауіпсіздік ережелері
18	қаңтар	Ар-ұят	Мейірімділік сенен басталады
19		Ұлттық мүде	Қазақтың батыры, көрнекті ақыны Махамбет Өтемісұлының туғанына 220 жыл
20		Ар-ұят	Қайырымдылық жылы жүректен
21		Ұлттық мүде	Атадан қалған –асыл мұра
22	ақпан	Талап	Цифрлық сауаттылық заман талабы
23		Ар-ұят	Ізгілік – адамгершіліктің белгісі
24		Талап	Құқықтық сауаттылық – заман талабы
25		Ар-ұят	Алғыс айту – парызым!
26	наурыз	Ар-ұят	Гүл мереке, күн мереке – 8 - наурыз!
27		Талап	Қылмыс неден туындайды ?
28		Ұлттық мүде	Наурыз – Ұлыстың ұлы күні
29	сәуір	Ар-ұят	Жүректі жылытар мейірімділік
30		Ұлттық мүде	Патриотизм – ұлттық рухтың асқақ белгісі
31		Ұлттық мүде	Байқоңыр – ғарыш айлағы
32		Ұлттық мүде, талап	Заң және заман
33		Ұлттық мүде, талап	Ұлттық құндылықтар – тәрбиенің түп қазығы
34		Ұлттық мүде	1 мамыр – Халықтар бірлігі күні

2023-2024 оқу жылының 9-11 сынып тәрбие сағаттарының тақырыптары

	Мерзімі	Тәрбие құндылықтары	Тақырыбы	Ескерту
1	қыркүйек	Ұлттық мүдде, ар-ұят, талап	Мектебім – мейірім мекені!
2		Талап, ар-ұят	Мектептегі оқушының міндеті мен ережесі
3		Ұлттық мүдде	Тілім бар да қазағым бар, халқым бар
4		Ар-ұят	Жүрегім толы мейірім
5		Ар-ұят	Ұстаз — ұлы тұлға
6	Қазан	Ар-ұят	Қарттарым – асыл қазынам!
7		Ар-ұят	Мейірімділік - асыл қасиет
8		Талап	Елдің мықты тірегі- дені сау ұрпақ
9		Талап, ар-ұят	Өмір теңіз жүзем онда демеңіз, Ізгіліктен жасалмаса кемеңіз
10	қараша	Талап	Қоғамдық тәртіп негіздері
11		Талап	Әдеп және әдет
12		Талап	Дұрыс тамақтану-денсаулық кепілі
13		Ар-ұят	Адалдық - адамдықтың белгісі
14	желтоқсан	Талап	Ең сұмдық, ең азапты ... ЖҚТБ
15		Ұлттық мүдде	Тәуелсіздік тірегім, Қазақстан ...
16		Ұлттық мүдде	Қазақстан болашағы білімді ұрпақта
17		Ұлттық мүдде, талап	Жаңа жыл – жаңа қадам, жаңа бағыт
18	қаңтар	Талап, ар-ұят	Құқықтық тәрбие негізі отбасынан басталады
19		Талап,Ар-ұят	Тәртіпке бағын жасыңнан
20		Ар-ұят	Арыңды жасыңнан сақта!
21		Талап,Ар-ұят	Қылмыс және жаза
22	ақпан	Талап,Ар-ұят	Жауапкершілік құндылықтары
23		Ұлттық мүдде, Ар-ұят	Адам және отбасы-қоғам бөлігі
24		Ұлттық мүдде	Алаш қозғалысының қайраткерлері
25		Ұлттық мүдде	Салт дәстүрді сақтап жүрміз бе?
26	наурыз	Ұлттық мүдде	Алғыс айту күні (Болашақ бүгіннен басталады)
27		Ар-ұят	Өзіңді өзің сыйласаң, жат жаныңнан түңілер
28		Ұлттық мүдде	Наурыз - Ұлыстың ұлы күні
30		Талап	Дені сау адам — қоғамның маңызды құндылығы
31		Талап, ар-ұят	Әдептілік, ар, ұят адалдықтың белгісі
32		Ұлттық мүдде, Талап	Заңды білмеген, зардап шегеді
33		Ұлттық мүдде	Ынтымақ, бірлік, келісім – ең басты байлық ел үшін
34		Ұлттық мүдде	Ұранды ердің - ұрпағы қайсар
		Талап	Жазғы демалыстағы қауіпсіздік ережелері

з

Оқушылардың қыркүйек айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Оқушылардың қазан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

і

Оқушылардың қараша айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себізепт	Себепс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

з

Оқушылардың желтоқсан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

і

Оқушылардың қаңтар айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себізепт	Себепс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

і

Оқушылардың ақпан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себізепт	Себепс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

з

Оқушылардың наурыз айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепт	Себепс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

з

Оқушылардың ақпан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

з

Оқушылардың мамыр айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі

№	Оқулық атауы О қушының аты-жөні																									Оқушы- ның қолы	Ата- ананың қолы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі

№	Оқулық атауы О қушының аты-жөні																									Оқушы- ның қолы	Ата- ананың қолы
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
	Барлығы:

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	ЖСН	Эл. поштасы	Жұмыс орны, қызметі	Байланыс нөмірі
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	ЖСН	Эл. поштасы	Жұмыс орны, қызметі	Байланыс нөмірі
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

5. Сынып жетекшісі толтыратын тізім

Сыныбы: ..................................................

Өткізілген күні: .......................................

№А4. Тізімі

№	Оқушының аты-жөні	Туылған күні, жылы	Оқу үлгерімі	Тәртібі	Әлеуметтік желілердегі парақшаларындағы атаулары	Әлеуметтік желілердегі парақшаларында байқалған белгілер	Қосымша ақпарат (ойын құмарлық, махаббат, жұмыс істеу т.с.с.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Сынып жетекшісәнің қолы, аты-жөні ............................................................

5. Педагог-психологтың жиынтық кестесі

№А5.Тізім

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	«Тәуекел» тобына алу негезі				Қорытынды
			Әлеуметтік- педагог тізімі	Мектеп инспекторының тізімі	Медбике тізімі	Сынып жетекшісінің тізімі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Педагог – психолог,әлеуметтік педагог, тәлімгер, медбике және сынып жетекші бірлесе атқаратын жұмыс жоспары

№	Тәрбие бағыты	Қыркүйек	Қазан	Қараша	Желтоқсан
1	Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша құқықтық тәрбие
	Жауапы мамандар
2	Қыз бала және ұл бала тәрбиесі бойынша атқарылатын жұмыс
	Жауапы мамандар
3	Тұрмыстық зорлық зомбылықтың алдын алу
	Жауапы мамандар
4	Аутоагрессия
	Жауапы мамандар

№	Тәрбие бағыты	Қаңтар	Ақпан	Наурыз	Сәуір	Мамыр
1	Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша құқықтық тәрбие
	Жауапты мамандар
2	Қыз бала және ұл бала тәрбиесі бойынша атқарылатын жұмыс
	Жауапты мамандар
3	Тұрмыстық зорлық- зомбылықтың алдын алу
	Жауапты мамандар
4	Аутоагрессия
	Жауапты мамандар

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 17 наурыздағы № 68 бұйрығы.

Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2023 жылғы 20 наурызда № 32110 болып тіркелді

Т. Рысқұлов атындағы жалпы білім беретін мектебінің 2023-2024 оқу жылындағы ................... сынып туралы мәлімет

№	Оқушы ның аты-жөні (болған жағдайда)	Туған жылы	Ұлты	Ата-анасының аты- жөні (болған жағдайда)	Білімі	Жұмыс орны	Мекен жайы, телефоны	Әлеуметтік мәртебесі	Отбасы құрамы (саны)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20

Сынып жетекші........................................

24	23	22	21	20	19	18	17	16	15	14	13	12	11	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1	№
																								Оқушынының аты-жөні
																								Отбасындағы бала саны, мектептепте оқитыны
																								Тұл жетім
																								Жартылай жетімдер
																								Аз қамтылған отбасы
																								АСП алатын отбасы
																								Көп балалы
																								Үйде оқтытылатын балалар
																								Жалғыз басты
																								Сенім хатпен жүрген балалар
																								Жалдамалы пәтерде тұратын отбасылар
																								Өгей ата-анамен тұратын балалар

2023-2024 оқу жылындағы Т.Рысқұлов атындағы жалпы білім беретін

. сыныбы

бойынша І - жарты жылдықтың әлеуметтік жағдайлары

Сынып жетекшісі:

........................................................

70

2023-2024 оқу жылындағы атындағы жалпы білім беретін мектеп

................. сыныбы бойынша ІІ - жарты жылдықтың әлеуметтік жағдайлары

№	Оқушынының аты-жөні	Отбасындағы бала саны, мектептепте оқитыны	Тұл жетім	Жартылай жетімдер	Аз қамтылған отбасы	АСП алатын отбасы	Көп балалы	Үйде оқтытылатын балалар	Жалғыз басты	Сенім хатпен жүрген балалар	Жалдамалы пәтерде тұратын	Өгей ата-анамен тұратын балалар
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Сынып жетекшісі: ........................................................

сыныбының жетекшісі

2023-2024 оқу жылына арналған жылдық жоспары

№	Мазмұны	Мерзімі
1.	Жаңа оқу жылына арнлаған жұмыс жоспарын жасау, бекіттіру	Тамыз
2.	Сынып оқушыларының жаңа оқу жылына дайындығын, оқулықтармен қамтылуын қадағалау	Тамыз
3.	30 тамыз – Конституция күніне арналған іс-шараны өткізуге атсалысу	Тамыз
4.	1 қыркүйек- Білім күніне арналған салтанатты іс-шараға қатысу, сынып сағатын өткізу	Қыркүйек
5.	Ата-аналар жиналыстарын өткізу	Қыркүйек, әр тоқсан соңында
6.	Сынып оқушыларын техника қауіпсіздігі ережелерімен таныстыру	Қыркүйек, әр тоқсан соңында
7.	Тәрбие сағаттарын өткізу	Әр аптада
8.	Сынып жиналыстарын өткізу	Айына 1 рет
9.	Ата-аналардың сынып тәрбие сағаттарына кесте бойынша жүйелі түрде қатысуын ұйымдастыру	Айына 2 рет
10.	Қосымша құқықтық тәрбие беру жұмыстарын жүргізу	Айына 2 рет
11.	ЮПТ қызметкерлерімен тығыз байланыста болу, сынып жиналыстарына қатысуын ұйымдастыру	Жылына 2 рет
12.	Әлеуметтік жағдайы төмен отбасы балаларының тегін ыстық тамақпен қамтылуын қадағалау	Жыл бойында
13.	Тәрбиесі қиын, сабақ үлгерімі төмен оқушылар-мен жеке жұмыс жүргізу	Кезінде
14.	Педагог-психолог, әлеуметтік педагог, аға тәлім-гермен байланыста болу, бірлесе жұмыс жүргізу	Жыл бойында
15.	Оқушылардың сыныптан және мектептен тыс үйірме жұмыстарына жүйелі түрде қатысуларын қадағалау	Кестеге сәйкес
16.	Оқушыларды танымдық жерлерге, мұражайларға алып баруды ұйымдастыру	Демалыс кездерінде
17.	Елге танымал тұлғалар, спортшылар, түрлі мамандық иелерімен кездесулер ұйымдастыру	Жылына 2 рет
18.	Тазалық күнін өткізу	Әр аптада
19.	Мектеп ауласындағы сыныпқа тиесілі территорияларда сенбіліктер ұйымдастыру	Кезінде
20.	Оқушылардың мектептегі түрлі іс-шараларға белсене қатысуын ұйымдастыру, басшылық жасау	Қыркүйек-мамыр
21	1-8-сыныптарға арналған «Жолда жүру ережелері»	Айына 1 рет

Сынып жетекшісі:

1-8-сыныптарға арналған «Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің үлгілік күнтізбелік-тақырыптық жоспары

1. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Саға т саны
1.	Қыркүйек	Көше күтпеген оқиғаларға толы.		1
2.	Қазан	Жаяу жүргінші өтпелері		1
3.	Желтоқсан	Реттелетін жол қиылыстары. Бағдаршам.		1
4.	Наурыз	Автобуспен немесе троллейбуспен сапарға шығу.		1
5.	Сәуір	Қай жерде ойнауға болады және қай жерде ойнауға болмайды.		1
6.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		6

2. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Сағат саны
1.	Қыркүйек	Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері		1
2.	Қазан	Реттелмейтін жол қиылыстары.		1
3.	Желтоқсан	Реттеуші жэне оның белгілері.		1
4.	Наурыз	Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде сапарға шығу.		1
5.	Сэуір	Мектепке жол (Сенің күнделікті бағытын.)		1
6.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		6

3. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Саға т саны
1.	Қыркүйек	Балалардың көшеде, жолда жүру ережелері.		1
2.	Қазан	Қай жерлерден жолдан өтуге болады.		1
3.	Желтоқсан	Жол жүру белгілері және таңбалары.		1
4.	Наурыз	Жарақаттанғанда көрсетілетін алғашқы медициналық көмек.		1
5.	Сәуір	Сен - велосипедші.		1
6.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		6

4. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Саға т саны
1.	Қыркүйек	Жол жүру ережелерін білеміз бе?		1
2.	Қазан	Білім алушылардың топпен және қатармен жүру ережелері.		1
3.	Желтоқсан	Жол жағдайларын макетте (пішімде) талдау. Арнайы авто аланда өткізілетін тәжірибелік сабақтар.		1
4.	Наурыз	Темір жол өтпелері.		1
5.	Сәуір	Жарақаттар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету біліктілігін арттыру.		1
6.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		6

5. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Саға т саны
1.	Қыркүйек	Біздің қала (ауыл), аудан.		1
2.	Қазан	Жол таңбаларының белгіленуі.		1
3.	Қараша	Қосымша секциялары бар бағдаршамдар.		1
4.	Желтоқсан	Жол реттеушісінің белгілері.		1
5.	Қаңтар	Жол жүру белгілері және олардың қолданысы.		1
6.	Ақпан	Жүргізушінің еңбегінің ерекшеліктері мен негізгі міндеттері. Қазіргі заманғы көлік - жоғары қауіпті аймақ.Қоғамдық көлік.		1
7.	Наурыз	Жол қозғалысының қауіпсіздігіне ауа-райының әсер етуі.		1
8.	Сәуір	Велосипедпен журу.		1
9.	Сәуір	Жараланған кезде алғашқьі медициналық көмек көрсету. Жоғарғы және төменгі аяқ-қол дене бөліктерінің сынған немесе буын шығып кеткен кезде алғаліқы медициналық көмек көрсету ережелері.		1
10.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		10

6. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Сағат саны
1.	қыркүйек	Жол жүру ережелері (қайталау).		1
2.	Қазан	Көлік құралдарының қозғалысы. Көлік қүралдарының аялдама жолдары.		1
3.	Қараша	Көлік қүралдарының нөмірлік, тану белгілері мен жазбалары.		1
4.	желтоқсан	Жол-көлік оқиғасы уақьпындағы оқушылардьщ мінез- қүлқы.		1
5.	Қаңтар	Түрлі жарақаттар алған жағдайда алғашқы медициналық көмек.		1
6.	Ақпан	Жол қозғалысының қауіпсіздігі.		1
7.	Наурыз	Жол қозғалысына қатысушылардың құқықтары, міндеттері мен жауапкершіліктері.		1
8.	Сәуір	жаяу жүргіншілерге арналған жол жүру ережесі. Жол "қақпан”.		1
9.	Сәуір	Жол-көлік оқиғаларына әкеп соқтыратын жол жағдайларын зерттеу.		1
10.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		10

7. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Сағат саны
1.	Қыркүйек	Автокөліктің еліміздің экономикасындағы рөлі.		1
2.	Қазан	Көлік қүралдарын пайдалану ережелері.		1
3.	Қараша	Колік құралдарының аялдау және тұрақгау орындары.		1
4.	желтоқсан	Интервал және арақашықтық. Қозғалыс жылдамдығы.		1
5.	Қаңтар	Қозғалыс жол жолағы. Басып озу.		1
6.	Ақпан	Жүргізушілердің жұмыс қабілеттілігі және олардың сенімділігі.		1
7.	Наурыз	Автокөлікте медициналық қобдишаның болуы.		1
8.	Сәуір	Темір жол қиылысынан өту. Қала сыртындағы жолдарда жүру ережелері.		1
9.	Сәуір	велосипедшілер, мопедшілердің жолда жүру ережелері. Велосипедпен, мотоциклмен жолаушыларды және жүкті тасымалдау ережелері.		1
10.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		10

8. сынып

№ р/с	Айлар	Тақырыптың атауы	Күні	Сағат саны
1.	Қыркүйек	Жол жүру ережесінің пайда болу. Жол белгілерінің халықаралық тілі.		1
2.	Қазан	Қозғалысты реттеу нысандары.		1
3.	Қараша	Жол белгілері.		1
4.	желтоқсан	Жаяу жүргіншілер мен велосипедшілердің міндеттері мен жол жүру ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілігі.		1
5.	Қаңтар	Бастауыш сынып оқушыларымен ЖЖЕ (жол жүру ережелері бойынша) әңгімелесу.		1
6.	Ақпан	Жол қиылысынан өту және жаяу жүргіншілер өтпелері. Қоғамдық көлік аялдамалары.		1
7.	Наурыз	Жол-көлік оқиғасы уақытында есінен таңған адамарға берілетін алғашқы медициналық көмек.		1
8.	Сэуір	Буын шығып кеткен кездегі алғашқы медициналық көмек. Күйікке шалдыққан кездегі алғашқы медициналық көмек.		1
9.	Сәуір	Аспалы қозғалтқышы бар велосипедтерге қойылатын техникалық талаптар. Велосипедшілер қозғалысына қойылатын қосымша талаптар.		1
10.	Мамыр	Қорытынды сабақ.		1
		Барлығы:		10

І БЛОК. 1-4 СЫНЫП БІЛІМ АЛУШЫЛАР ҮШІН ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ БОЙЫНША

«ЖАС ЭКОЛОГ ӘЛІППЕСІ» СЫНЫП САҒАТТАРЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Тақырыптық жоспарлау 1 сынып (9 сағат) «Экологияға алғашқы қадамдар»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Бізді қоршап тұрған әлем	Виртуалды саяхат «Табиғат және біз» сынып сағаты	1
2	Қазан	Адамның қоршаған ортамен байланысы	Ойынды-викторина «Табиғат ана не туралы айтып берді» сынып сағаты	1
3	Қараша	Оқушы гигиенасы. Гигиенаның негізгі өсиеттері	«Денің сау болсын десен ...» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Күн тәртібі- ең бастысы денсаулықты сақтау	«Мен және менің денсаулығым» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Су-өмірдің негізі	«Тамшылар саяхаты» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Өсімдіктер-табиғи ортаның құрамдас бөлігі	«Ғажайып өсімдіктер әлемі» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Қызыл кітаппен танысу	«Сақтау және көбейту» сынып сағаты»	1
8	Сәуір	Гүлді өсімдіктердің алуан түрлілігі. Үй өсімдіктерінің отаны	«Үй өсімдіктерінің ғажайып әлемі» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Табиғаттағы экологиялық мінез- құлықты қалыптастыру	«Табиғаттағы мінез-құлық әліппесі» сынып сағаты	1
Барлығы				9

2. сынып (9 сағат) «Мен табиғатты танимын»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Жас экологтар мектебі	«Байқау-маңызды шеберлік» сынып сағаты	1
2	Қазан	Табиғаттағы және адам өміріндегі судың маңызы	«Су - сен өмірсің!» сынып сағаты	1
3	Қараша	Қазақстанның жануарлар әлемі. Қар барысының ізімен.	«Ірбіс - қарлы шыңдардың иесі» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қазақстанның өсімдік әлемі	«Шырша және оның айналасында» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Ботаникалық бақтар мен зоопарктер жануарлар мен өсімдіктердің сирек кездесетін түрлерін сақтау орны	«Сақтаймыз және көбейтеміз» виртуалды саяхат сынып сағаты	1
6	Ақпан	Қоқыс-біздің заманымыздың экологиялық мәселесі	«Біз табиғатпен доспыз-бізге қоқыс қажет емес» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Күн және оның жерге әсері	«Алтын доңғалақ» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Туған табиғаттың түстері мен дыбыстарындағы жыл мезгілдері	«Іздейміз, қараймыз, байқаймыз!» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Демалыс. Өмір мен денсаулықты қорғау.	«Табиғаттағы мінез-құлық әліппесі» сынып сағаты	1
Барлығы				9

3. сынып (9 сағат) «Экология әлеміне саяхат»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғат-күш пен шабыт көзі	«Мен және табиғат. менің жазғы әсерім ...» оқушылардың суреттеу әңгімелері сынып сағаты	1
2	Қазан	Тұрғын үй экологиясы	«Менің экоүйім және ондағы барлық нәрсе» сынып сағаты	1
3	Қараша	Табиғаттағы және адам өміріндегі су қоймалары	«Өзендер мен көлдердің мекені. Табиғаттағы су айналымы ...» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қоршаған ортаның ластануы жаһандық мәселе	«Таза планета менен басталады!» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Мен және менің денсаулығым. Гигиенаның негізгі өсиеттері	«Жеке гигиена - денсаулық тазалығы» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Адам денесі. Өсу және оның дамуы.	«Біздің айналамыздағы құпиялар» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Эмоционалды Денсаулық. Эмоциясыз жүруге болама?	«Эмоциялар, Денсаулық, Сұлулық» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Қозғалыстағы денсаулық.	«Жаттығу мен қуаттан күлкімен шаттан!» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Жол қозғалысы ережелерін білу- жолдардағы қауіпсіздік негізі.	«ЖҚЕ сақтасаң қиыншылықтан бетер боларсың» сынып сағаты	1
Барлығы				9

4. сынып (9 сағат) «Танымдық экология»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Жер бетіндегі өмір. Жердің даму дәуірі.	«Жер бетіндегі тіршіліктің пайда болуы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Біздің өлкеміздің зерттелмеген бұрыштары	«Табиғатты сақтау-өмірді сақтау» сынып сағаты	1
3	Қараша	Жер планетасындағы жануарлардың әртүрлілігі.	«Жануарлар әлемінде» сынып сағаты	1
4	Желтоқса н	Қазақстанның Інжу-Маржандары. Қызыл кітаптың беттерінде.	«Аққу-қазақ халқының қасиетті құсы» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Тұщы су жануарлары мен өсімдіктері.	«Біздің өлкеміз бай және әдемі...» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Адам және оның қызметі су объектілерінің ластануының себебі болып табылады.	«Жер, ана тынысы!» сынып сағатты	1
7	Наурыз	Су маңындағы құстар. Құстар- адамның көмекшілері.	«Қызғылт ғажайып фламинго» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Қанаттылардың алуан түрлілігі.	«Құстар біздің досымыз» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Экологиялық күнтізбе-біздің экологиямыздың айнасы	«Күнтізбе не жайында айтады?» сынып сағаты	1
Барлығы				9

Тақырыптық жоспарлау 5 сынып (9 сағат) «Жер - біздің ортақ үйіміз»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғи орта мен табиғи ресурстардың маңызы. Табиғи ресурстардың жіктелуі.	«Жер ана жаса!» сынып сағаты	1
2	Қазан	Адамның экологиялық мәдениеті - адамдардың экологиялық білімі мен дағдыларын практикалық қызметте пайдалану қабілеті.	«Табиғат қателіктерді кешірмейді» сынып сағаты	1
3	Қараша	Өзара әрекеттесудің іргелі түрлері. Гравитация, электромагнетизм.	«Табиғаттағы күштер» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғаттағы маусымдық құбылыстар. Жыл мезгілдері, ауа-райы және әлем елдерінің климаты.	«Бұл қызықты! Мәртебелі-ауа райы!» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экология - өсімдіктер мен жануарлар организмдерінің бір-біріне және қоршаған ортаға қатынасы туралы ғылым.	«Адам - табиғаттың досы!» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Топографиялық картаның адам өміріндегі маңызы. Бұл өңірдің жоспарына жақын картаның ерекше түрі.	«Топографияға саяхат. Өз өлкеңді сүй және біл» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Жеке тұлғаның экологиялық санасын қалыптастырудағы натуралист жазушылар шығармашылығының маңызы.	«Балаларға аңдар туралы» сынып сағаты»	1
8	Сәуір	Дүниежүзілік Жер Күні. Экологиялық сана мен оқушылардың әлемге деген қызығушылығын қалыптастыру.	«Біз көппіз - Жер бір!» сынып сағаты»	1
9	Мамыр	«Саябақтар шеруі» Мерекенің тарихы мен ерекшеліктері. Экологиялық кодекс.	«Егер әлемді жақсартқыңыз келсе, өзіңізден бастаңыз» сынып сағаты	1
Барлығы				9

6. сынып (9 сағат) «Табиғат – керемет әлем»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Түйін ұғымдар. Экологияны анықтау, экологиялық факторлар. Өмір сапасы және қоршаған орта. Адамның рухани және дене денсаулығының бірлігі.	«Экология ғылым ретінде. Неліктен экология бәрін зерттеу керек?» сынып сағаты	1
2	Қазан	Жер бетіндегі тіршіліктің пайда болу гипотезалары, оның әртүрлілігі.	«Жердегі өмірдің пайда болуы» сынып сағаты	1
3	Қараша	Үй жануарларының тіршілігі және себептері.	«Үй жануарларының шығу тегі» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғи ресурстарды қорғаудағы үкіметтік емес ұйымдардың (ЮНЕСКО және ХТҚО және т.б.)	«Достарға қол соғайық ...» сынып сағаты	1

		маңызы.
5	Қаңтар	Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін қорғау, табиғатты қорғау білімі.	«Табиғат шағымдары кітабы» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Жабық өсімдіктердің басқа тірі организмдердің өміріндегі маңызы, олардың шығу тегі.	«Жабайы табиғат құпиялары. Таныс бейтаныс адамдар» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Дәрілік өсімдіктер. Өсімдіктердің емдік қасиеттері туралы түсінік. Дәрілік өсімдіктер мен өсу диапазондарының алуан түрлілігін азайту.	«Жасыл дәріхананы қалай сақтауға болады?» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Халықаралық құстар күні. Табиғаттағы құстардың рөлі. Қанатты достарға қамқор болуға тәрбиелеу.	«Керемет құстар әлемі» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Геральдикада жануарлар мен өсімдіктердің бейнелерін олардың қоғам өміріндегі маңыздылығының көрінісі ретінде пайдалану.	«Мемлекеттік рәміздердегі жануарлар мен өсімдіктер» сынып сағаты	1
Барлығы				9

6. сынып (9 сағат) «Экология – үй туралы ғылым»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Адамның қоршаған ортамен байланысы.	«Адам және табиғат» сынып сағаты	1
2	Қазан	Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін қорғау.	«Қызыл кітап-дабыл белгісі» сынып сағаты	1
3	Қараша	Экологиялық мәселелер және бағалау.	«Біз өмір сүріп жатқан қала» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Планетаның ластануы. Қоқыс, оны қайта өңдеу, қайта пайдалану	«Тұрмыстық қоқыс мәселесі» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экология және адам денсаулығы. Экологиялық жағдайдың денсаулыққа әсері.	«Адам денсаулығының қоршаған ортаға тәуелділігі» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Тұрмыстық қалдықтарды кәдеге жарату мәселесі.	«Таза ғаламшар менен басталады!» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Қазақстанның Қызыл кітабының тұрғындарымен танысу.	«Олар өмір сүруі керек!» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Экологиялық мәселелердің түрлері.	«Бұл нәзік планета» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Адам-жабайы табиғаттың бөлігі. Табиғатпен үйлесімді өмір сүруге	Біз ғаламшардың таза және сау климаты үшін!» сынып сағаты	1

		бола ма?
Барлығы				9

6. сынып (9 сағат) «Біз көкжиектерді ашамыз»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Адам экологиясы нені зерттейді.	«Экология -табиғатты түсіну жолы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Планетаның биологиялық әртүрлілігін сақтау.	«Біз планетамызды сақтаймыз» сынып сағаты	1
3	Қараша	Баламалы энергия көздері.	«Жасыл энергия» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғи кешендерді қорғау.	«Қазақстанның Жасыл маржандары» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Қауіпті табиғи құбылыстар.	«Табиғи сипаттағы төтенше жағдайлар» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Экологиялық мәселелерді шешу жолдары.	«Біз Эко-қала құрып жатырмыз» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Климат және адам денсаулығы.	«Адам өміріндегі биоритмдер» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Ауа және адам денсаулығы.	«Терезедегі жылыжай» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Мен және табиғат.	«Жерді түсіну және сақтау үшін не білу керек» сынып сағаты	1
Барлығы				9

Тақырыптық жоспар 9 сынып (9 сағат) «Адамның экожүйедегі орны»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғат пен адам өмірінің байланысы.	«Адам - табиғаттың баласы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Қоршаған ортаның ластануының адам денсаулығына әсері.	«Егер сіз сау болғыңыз келсе, табиғатты қорғаңыз» сынып сағаты	1
3	Қараша	Зиянды заттар және олардың адамға әсері.	«Тағамдық қоспалар - дәмді немесе зиянды ма?» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қоғамның қазіргі экономикалық қызметінің биосфераға әсері.	«Адам және табиғат» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экологиялық қолайсыз аудандар мен объектілерді зерттеу, олардың сипаттамасы, оларды жою бойынша ұсыныстар әзірлеу.	«Өңірдің экологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Қала (ауыл) экологиясы. Техносфера.	«Техносфера, Қазіргі әлемдегі қауіптің негізгі көзі» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Қоғамдық экологиялық қозғалыс.	«Қоғамдық экологиялық қозғалыстар азаматтық қоғамды қалыптастырудың көрсеткіші» сынып сағаты	1

8	Сәуір	«Өндіріс қалдықтары» ұғымы ескірген және экологиялық тұрғыдан 21 ғасыр үшін жарамсыз.	«Қалдықсыз өндіріс-бұл экологияны күту» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Табиғатты қорғау-әркімнің ісі	«Кім, егер Мен болмасам!» сынып сағаты	1
Барлығы				9

10 сынып (9 сағат) «Табиғатты қорғау - әрқайсымыздың міндетіміз»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	сағат саны
1	Қыркүйек	Экологиялық білімнің әсері біздің өмір салтымызды өзгертеді.	«Экологиялық білімнің адам өміріне әсері» сынып сағаты	1
2	Қазан	Экожүйедегі организмдер арасындағы қатынастар.	«Экологиялық орта» сынып сағаты	1
3	Қараша	Қолданбалы экология. Орманның экологиялық функциялары.	«Орман-планетаның өкпесі» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қазақстан Топырағы. Гумус. Топырақ құнарлылығын сақтау.	«Неліктен топырақ көп түсті?» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Климаттың жаһандық өзгеруі. Мұздықтардың еру себептері мен салдары.	«Мұздықтарға үкім. Мұз қабаты қалай жоғалады» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Биотерриториялар. Экологиялық мониторинг.	«Мониторингтің қара дақтары қоршаған ортаның сапасы» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Табиғатты қорғаудың негізгі принциптері.	«Экологияны күту әр нақты адамнан басталады» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Экологиялық кәсіптік бағдарлау.	«Қорықшы-табиғат қорғаушысы» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Экологиялық тәрбиедегі акциялардың маңызы.	«Мұны бізде жасай аламыз!» сынып сағаты	1
Барлығы				9

11 сынып (9 сағат) «Адамзаттың экологиялық мәселелері»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	сағат саны
1	Қыркүйек	Экология – барлық ғылымдардың аккумуляторы.	«Экологияның басқа ғылымдармен байланысы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Табиғи ортаның тозуы мен бұзылуына ықпал ететін негізгі факторлар	«Өңірдің экологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары» сынып сағаты	1
3	Қараша	Әлемдік проблема - Каспий теңізі. Каспий теңізінің құқықтық мәртебесі туралы конвенция.	«Каспий экономикалық одағы. Каспий-достық теңізі» сынып сағаты	1
4	Желтоқса н	Ауаның көлікпен ластануы.	«Көлік экологиялық проблемалардың көзі» сынып сағаты	1

5	Қаңтар	Экономика және экология: тұрақты даму жағдайында экологиялық-экономикалық жүйелерді басқару.	«Экологиялық экономиканы қалыптастыру» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Қоршаған ортадағы жаһандық антропогендік өзгерістердің қаупі. Табиғи апаттар (цунами, су тасқыны, циклондар, торнадо және торнадо).	«Апат соққы астында» сынып сағаты	1

Күзгі демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Қысқы демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Көктемдегі демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Жазғы демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

Мерзімі	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы бойынша І жарты жылдық есебі

сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы бойынша ІІ жарты жылдық есебі

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ МЕРЕКЕСІ

16 желтоқсан — ТӘУЕЛСІЗДІК КҮНІ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК МЕРЕКЕЛЕРІ

1-2 қаңтар —	Жаңа жыл
8 наурыз —	Халықаралық әйелдер күні
22 наурыз —	Наурыз мейрамы
1 мамыр —	Қазақстан халықтарының бірлігі мерекесі
9 мамыр —	Жеңіс күні
4 маусым —	Мемлекеттік рәміздер күні
30 тамыз —	Конституция күні

25 қазан--- Республика күні

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ АТАУЛЫ КҮНДЕРІМЕН КӘСІБИ МЕРЕКЕЛЕРІ

7 мамыр —	— Отан қорғаушылар күні
31 мамыр —	— Саяси қуғын сүргін құрбандарын еске алу күні
Маусымның үшінші жексенбісі	— Дәрігерлер күні
Маусымның соңғы жексенбісі	— Баспасөз, теледидар мен радио күні
ПІілденің үшінші жексенбісі	— Металлургтер күні
Тамыздың бірінші жексенбісі	— Байланыс жэне көлік қызметкерлері күні
Тамыздың екінші жексенбісі	— Құрылысшылар күні
Тамыздың үшінші жексенбісі —	Спортшылар күні
Тамыздың соңғы жексенбісі —	Кеншілер күні
1 қыркүйек —	— Білім күні
Қыркүйектің алғашқы жексенбісі —	— Мұнай, газ кешені қызметкерлері күні
Қыркүйектің үшінші жексенбісі	Қазақстан Республикасы халықтарының тілдері күні
5 қазан----	— Мұғалімдер күні
15 қараша —	— Ұлттық валюта күні
Қарашаның үшінші жексенбісі	— Ауыл шаруашылығы қызметкерлері күні
Желтоқсанның үшінші жексенбісі	—— Энергетиктер күні

ӘЛЕМДІК ЖӘНЕ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МЕРЕКЕЛЕР

1 наурыз	⸺⸺	Әлемдік азаматтық қорғаныс күні
8 наурыз	⸺⸺	Жер күні
21 наурыз	⸺⸺	Әлемдік су күні
22 наурыз	⸺⸺	Әлемдік метрология күні
23 наурыз	⸺⸺	Жерді қорғау күні
30 наурыз	⸺⸺	Халықаралық құстар күні
1 сәуір	⸺⸺	Күлкі күні
7 сәуір	⸺⸺	Әлемдік денсаулық күні
11 сәуір	⸺⸺	Халықаралық фашистік лагерь тұтқындарын босатқан күні
18 сәуір	⸺⸺	Халықаралық ескерткіштер мен тарихи орындарды сақтау күні
24 сәуір	⸺⸺	Халықаралық жастардың ынтымақтастығы күні
28 сәуір	⸺⸺	Әлемдік бауырлас қалалар күні
29 сәуір	⸺⸺	Халықаралық би күні
3 мамыр	⸺⸺	Халықаралық баспасөз бостандығы күні
8 мамыр	⸺⸺	Әлемдік қызыл крест және жарты ай күні
15 мамыр	⸺⸺	Халықаралық жанұя күні
17 мамыр	⸺⸺	Халықаралық электр желісі күні
18 мамыр	⸺⸺	Халықаралық мұражайлар күні
1 маусым	⸺⸺	Халықаралық балаларды қорғау күні
4 маусым	⸺⸺	Халықаралық агрессия құрбаны болған балаларды еске алу күні
5 маусым	⸺⸺	Әлемдік қоршаған ортаны қорғау күні
17 маусым	⸺⸺	Әлемдік шөлге қарсы күн
23 маусым	⸺⸺	Халықаралық байсалдылық күні
26 маусым	⸺⸺	Халықаралық нашақорлықпен күрес күні
27 маусым	⸺⸺	Әлемдік балық аулау күні
1 шілде	⸺⸺	Әлемдік сәулет күні
11 шілде	⸺⸺	Әлемдік халықтардың қоныстану күні
11 шілде	⸺⸺	БҰҰ құрылған күн
6 тамыз	⸺⸺	Әлемдік ядролық қаруға қарсы күрес күні
1 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік бейбітшілік күні
8 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық журналисттар ынтымақтастығы күні
8 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық сауаттылықтың тараған күні
9 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік әдемілік күні
16 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық озон қабатын сақтау күні
28 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік теңіз күні
1 қазан	⸺⸺	Халықаралық музыка күні
6 қазан	⸺⸺	Халықаралық тұрғын үй күні
9 қазан	⸺⸺	Халықаралық күтпеген апаттарды азайту күні
14 қазан	⸺⸺	Халықаралық стандарттау күні
17 қазан	⸺⸺	Халықаралық қайырымдылыққа қарсы күрес күні
19 қараша	⸺⸺	Халықаралық темекі тартудан бас тарту күні
21 қараша	⸺⸺	Әлемдік сәлемдесу күні
1-желтоқсан	⸺⸺	ЖҚТБ-ға қарсы күні
3желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық мүгедектер күні
5 желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық әлеуметтік және экономикалық жағынан шектеулі жандар үшін еріктілер күні
10 желтоқсан	⸺⸺	Адам құқығы күні
29 желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық биологиялық әр түрлілік күні

І БӨЛІМ

Сынып жетекшісіне қатысты мәліметтер ..........................................................

Сынып жетекшілігі туралы ереже ........................................................................

Сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәлімет ..................................

Сыныптың оқу жылына арналған сабақ кестесі ..................................................

ІІ БӨЛІМ

Сыныпқа қатысты мәліметтер

Сынып оқушылары туралы мәлімет .....................................................................

Сынып белсенділері.Оқушылардың жасына және жынысына қарай бөлінуі...

Ұлттық құрамы. Көп балалы және көмек қажет ететін отбасылар тізімі ........

Сынып оқушыларының әлеуметтік жағдайы туралы мәлімет ...........................

Оқушыларды техника қауіпсіздігі мәселесімен таныстыру ..............................

Оқушылардың сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу ...................................

Сынып үлгерімі туралы есеп .................................................................................

Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі .................

ІІІ БӨЛІМ

Ата-аналармен жұмыс

Ата-аналар туралы мәлімет ...................................................................................

Мектеп пен ата-аналар арасында түзілген келісім-шарт ....................................

Ата-аналар комитетінің құрамы. Ата-аналармен жұмыс ...................................

Сынып ата-аналар жиналысының жоспары, хаттамалары .................................

Жиналысқа ата-аналардың қатысуы ....................................................................

ІV БӨЛІМ Тәрбие тұжырымдамасы. Тәрбиенің басым бағыттары ..................................... Сынып жетекшісінің жылдық жұмыс жоспары..................................... ............

«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің жоспары ..................................................

Экологиялық білім беру бойынша сынып сағаттарының жоспары...................

2023– 2024оқу жылында өтілетін сынып тәрбие сағаттарының кестесі..........

2023-2024оқу жылындағы тәрбие сағаттарының тақырыптары .......................

Ашық тәрбие сағаттарының жоспары .................................................................

Тәрбиесі қиын оқушылармен жұмыс жоспары ...................................................

Ата-аналармен жеке кеңесу ...................................................................................

Демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шаралар жоспары ...................

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы бойынша І, ІІ жарты жылдық есебі ......

V БӨЛІМ

Тарихи және мейрам күндері ................................................................................

ҚР мерекелері. Әлемдік және халықаралық мерекелер .....................................

Қосымша мен ескертпелер ....................................................................................

ДТІЖ орынбасарыныңжурналды тексеруі ..........................................................

ДИРЕКТОРДЫҢ ТӘРБИЕ ІСІ ЖӨНІНДЕГІ ОРЫНБАСАРЫНЫҢ ЖУРНАЛДЫ ТЕКСЕРУІ

№	Тексеру мерзімі	Тексерілген күн	Директордың ТІЖ орынбасары		Ескерту
			Аты-жөні	Қолы
1.	Оқу жылы басында
2.	I –тоқсан соңында
3.	II–тоқсан соңында
4.	III–тоқсан соңында
5.	IV–тоқсан соңында

91

92