«Суыр сұңқар, су қайда?»

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Тақырып: «Суыр сұңқар, су қайда?»

Сынып: 3«ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жаз

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Ертегіні оқып,мазмұнын түсіне алады

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Ертегіні түсініп,берілген тапсырмаларды орындай алады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Ертегінің кезеңдерін қалдырмай оқып, ойын жүйелі жеткізе алад

Бағалау критерийі

-ертегінің мазмұнын түсініп,сұрақтарға жауап беру

- түсіну,пікір білдіру;

-ертегінің мазмұнын толық талдап, тапсырмаларды орындау;

Ойлаудағдыларыныңдеңгейі

Түсіну,талдау,жинақтау, тыңдау

Құндылықтар

Адамгершілік, құрмет көрсету, қамқорлық

Пәнаралықбайланыс

Өзін-өзі тану

Сабақтың жоспары

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланғаніс -әрекет :

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу,түгендеу.

Бүгінгі күнді тақтаға жазу.

Сабақтың

ортасы

30 минут

2. Психологиялық дайындық.

Балалар көздерін жұмып мұғалімнің сөздеріне құлақ салады, оның әрбір сөйлемінің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады:

-Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ...(көреді).

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін... (естиді)

Біз өте жақсы ...(оқимыз).

3. Үй тапсырмасын сұрау

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үйге берген тапсырманы сұраймын

-Тақтаға бір орындық қойылады. Сол орындыққа кез келген бір бала отырады. Басқа оқуышлар үй тапсырмасына байланысты 3 сұрақтан қояды. Осылайша кезекпен кезек бірнеше баладан сұрап шығамын.

4. Жаңа тақырып

Ой сергек: жұмбақтарды шеш

1. Жылт-жылт еткен

Жылғадан өткен (су)

2. Отқа салсаң жанбайды

Суға салсаң батпайды (мұз )

3.Тырсылдап түседі

Жер бетіне жетеді

Жер бетіне жеткен соң

Ғажайып болып кетеді (жаңбыр )

4.Мамықтай ұлпа

Қанттай ақ

Қыста жер бетін басады

Жазда тауға қашады (қар )

5. «Тізбектей оқу» әдісі

Кітаппен жұмыс

Ертегіні бірінші оқып беремін. Кейін оқушыларға тізбектете оқытамын.

6. Сипатта, толтыр, ой білдір» әдісі (Жаңа тұжырымды пысықтау мақсатында)

(Ертегінің мазмұны бойынша кестені толтыр.)

7. Сергіту сәті

«Көңілді би»

Оқушылардың бәрі орнынан тұрып бейне материалда көрсетілген іс- қимылдарды кайталайды.

«ПОПС формуласы» әдісі Оқулықпен жұмыс ( Саралау мақсатында ) Тапсырма :”Суырдың істегені дұрыс па? Оның орнында болсаң не істер едің?”

Бірінші сөйлем: Менің ойымша ..................

Екінші сөйлем : Себебі мен оны былай түсіндіремін:............................

Үшінші сөйлем: Оны мына фактілермен , мысалдармен дәлелдей аламын:.................................................................

Соңғы сөйлем : Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім:...................................................................

10.Жұптық жұмыс

Берілген тірек сөздер қай кейіпкерді сипаттайтынын тап. Өзің не қосар едің ?

Кербез, тәкаппар , мақтаншақ, жүйрік , желдей жүйткіген, ренжіген. …

11.Корытынды.

«әуенді хат» әдісі

1. Ертегіде сиырды қалай сипаттаған?

2. Сиыр кіммен жарысқа түспек болады?

3.Көмбеде кім төреші болады?

4. Жол ортасында суыр не үшін күтіп отырады?

5.Суыр сиырға не үшін ренжіп қалады?

6. Суыр атқа неге мөлдір су берді?

7. Көмбеге кім бірінші болып жетеді?

8. Төрт аяқты жануарлардың ішіндегі

жүйрігі.

9.Сиырдың істегені дұрыс па?

10. Ертегіден не түсіндің?

https://youtu.be/dhsLKXscAsQ

Кесте

https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU

А4 қағаздар

Рефлексия

«БББ»

Оқушыларға түрлі түсті жапсырма қағаздар беріп

1.Бүгінгі сабақтан алған әсерім....

2.Бүгінгі сабақта маған ұнады....

3.Бүгінгі сабақта түсінбегенім....

Үйге тапсырма: Ертегіні мазмұндау, өз пікірін жазу.