Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». Алданған арман

Күні:

18.04.2025 ж

Пән: Қазақ әдебиеті

Сынып: 5 «Ә»

Оқушы саны:

Бөлім:

4-бөлім: Отбасы құндылықтары

Сабақтың тақырыбы:

Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». Алданған арман

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

5. 2. 4. 1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

Сабақтың мақсаты

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат, өлең түрінде жауап жазады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жазылым, айтылым, оқылым

Бағалау критерийлері

- Шығарманың идеясын және тақырыбын анықтайды

- Шығармадан алған әсерін жеткізе алады

- Шығарманың мазмұнын біледі

Тілдік мақсат

Қос уысы толы, жайраңдап.

Құндылықтарға баулу

Отбасылық құндылықтарды баланың бойына дарыту.

Алдағы тақырып

Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». Сағыныш

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт:

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

10 мин

І. Қызығушылықты ояту

1. Оқушылырмен амандасып, бүгінгі көңіл-күйлерін сұрау.

2. Сабаққа икемдеу мақсатында «Менің көңіл-күйім» әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызу.

3. Сабақты бастамас бұрын, өткен сабақта берілген үй жұмысын тексеру.

4. Қызығушылықты ояту

«Миға шабуыл» әдісі. Wordwall платформасында шығарма бойынша сұрақтарға жауап беру.

Тапсырма – 1. (ӨЖ)

«Шығармаға шолу бланкі» әдісі. Шығарманы еске түсіріп, берілген кестені толтыру.

1. Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Бүгінгі көңіл-күйлерімен бөліседі.

2. Өз көңіл-күйлерін айтады.

3. Өткен сабақта берілген үй жұмысын оқып шығады.

4. Қызығушылықты ояту

Wordwall платформасында шығарма бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма – 1. (ӨЖ)

Шығарма бойынша кестені толтырады.

Дескриптор:

- Шығарманың идеясын және тақырыбын анықтайды 1 б

- Шығармадан алған әсерін жеткізе алады 1 б

- Шығарманың мазмұнын біледі 1 б

Жалпы – 3б

Мадақтау

әдісі

Шапалақ әдісі

Стикер әдісі

Дәптер

https://wordwall.net/ru/resource/31057760

Кесте

Слайд 2-3

Сабақтың ортасы

5 мин

7 мин

Тапсырма – 2 (Ұ)

Learningapps платформасында берілген үзіндінің дұрыс/ бұрысын тап.

Тапсырма – 3 (ӨЖ)

«Әдебиет лотосы» әдісі. Оқылған әдеби шығарма кейіпкерлері туралы кестені толтыру.

Тапсырма – 2. (Ұ)

Берілген үзіндінің дұрыс/ бұрысын табады.

Дескриптор:

- Дұрыс/бұрыс сөйлемдерді дәлелмен түсіндіре алады 2 б

- Үзіндідегі ақпараттың мәтінге сәйкес екенін анықтайды 1б

Жалпы – 3 б

Тапсырма – 3 (ӨЖ)

Кестені толтырады.

Дескриптор:

- Жағымды қасиеттерін жаза алады 1 б

- Ұқсағысы келетінін/келмейтінін түсіндіреді 1 б

- Кестені толық әрі түсінікті толтырады 1 б

Жалпы - 3 б

Жұлдыз

әдісі

Смайлик әдісі

https://learningapps.org/watch?v=pp3c887cj25

Кесте, слайд 4

7 мин

Тапсырма – 4. (ӨЖ)

Шығармашылық тапсырма

«РАФТ» әдісі арқылы Т. Нұрмағамбетовқа хат жаз.

Рөл: Оқушы

Аудитория: Жазушы Төлен Нұрмағамбетов

Формат: Хат

Тақырып: «Анасын сағынған бала» шығармасынан алған әсерім

Тапсырма – 4. (ӨЖ)

Т. Нұрмағамбетовқа хат жазады.

Дескриптор:

- Авторға өз ойы мен сезімін білдіреді, шығармаға қатысты ойын айтады 2 б

- Орфографиялық, пунктуациялық қателерсіз жазады 1 б

Жалпы – 3 б

Жетон

әдісі

Дәптер, слайд 5

Сабақтың соңы

(4 мин)

ІІІ. Ой толғаныс

«Рефлексиялық шеңбер» әдісі.

Шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап беру.

- Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды?

Неліктен?

- Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

- Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

- Сабақта қандай қиындықтар туындады?

«Бағдаршам» әдісі.

Gynzy платформасы арқылы кері байланысты ұсыну.

«Рефлексиялық шеңбер» әдісі.

Шеңберге тұрып, сұрақтарға жауап береді.

«Бағдаршам» әдісі арқылы сабақ жайлы өз әсерлерін белгілейді.

https://teacher.gynzy.com/en/board/19ee1e6e-775a-423a-a261-83d2cdba2c8e

Үй жұмысы: Синквейн әдісі. «Ана» және «Отбасы» сөзіне бес жолды өлең жаз.