Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 1. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 5. Табалдырықты баспа

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша жазу;

5.5.1.1–мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша жаза алады;

мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғайды.

Тілдік мақсаттар

Жаман ырым, тыйым сөздер, басу/ баспау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Күлімдеп  күн  бүгін

 Қарады  маған  да,

Күлімдеп  күн  бүгін,

Қарады  саған  да.

 Шуақпен  нұр  төгіп,

Көңілді  кетті  көтеріп – дей  келе   мына  менің  қолымдағы  күнді  бір-бірімізге  беру  арқылы  жақсы  тілектер  айтайық.

2.Оқушыларды «Молекула» әдісі арқылы 3 топқа біріктіру. 1-топ. Тыйым 2-топ. Табалдырық 3-топ. Босаға Топтарға бағалау парақшасын тарату

Үй жұмысын тексеру

«Графикалық органайзер» әдісі арқылы алдыңғы сабақты тексеру әрі еске түсіру.Сағат тілі бағытымен бір-бірін жауап парағы арқылы тексерді.

Сабақ тақырыбын оқушылар аудиожазбаны тыңдаған соң өздері болжайды және тыйым сөздер туралы ойларын білдіреді. «Болжау» әдісібойынша жетелеуші сұрақтарға жауап алу: -Ұсынылған аудиожазба не туралы болды? -Қандай жаңа сөздерді естіп білдің? -Тірек сөздер қандай деп ойлайсыңдар? Осындай жетелеуші сұрақтар арқылы оқушылармен бірлесіп тірек сөздерді табу.Тыйым сөздер туралы маңызды деп санаған 3 ақпаратты болжайды,«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар білгендерін анықтап, білмейтіндерін сұрауға әрекеттенеді, дәптеріне түртіп алады.

«Смайликтер»

Слайд

Үлестірмелі топтамалар

Үйдің, дастарханның суреттері

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым Жазылым

1- тапсырма

Жеке жұмыс

2- тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым Оқылым

3- тапсырма

Топтық жұмыс

Сергіту сәті

Айтылым

12- тапсырма

Жұптық жұмыс

Жазылым

10- тапсырма

Жеке жұмыс

Оқылым

9- тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Жеке жұмыс

4- тапсырма

Жазылым

Жеке жұмыс

6- тапсырма

Жазылым Айтылым

5- тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

8- тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Табалдырық- порог

Баспау- не переступать

Үй- дом

Тыйым сөздер- запреты

Айтайық

Суреттерді сөздермен алмастырып айт. Дәптеріңе жаз.Мысалы: бір қолмен нанды үзбе, үйде ысқырма,

Айтылым

Үйде үлкен адамдардан қандай тыйым сөздерді жиі естисің, дәптеріңе жаз. Оны қалай қабылдайсың? Өз ойыңды сыныптасарыңмен бөліс.

Тыңдалым Оқылым

Мәтінді тыңдап, түсініп оқып ,постер қорғайды. Негізгі ойын анықтап , өз пікірлерін қосып айтады.

Сергіту сәтін орындайды.

«Жаңылыспаймын» әдісі
Қатысушылар дөңгелене тұрып, кезекпен бірден отызға дейін, сосын кері қарай санайды. Үшке еселік санды айтатын адам сол санның орнына «Жаңылыспаймын» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.
Айтылым

Жағдаят: Анаң екеуің қазақтың дәстүрі туралы әңгімелесіп отырсыңдар. Тақырып бойынша диалог құрыңдар. Жалқы есімдерді пайдаланыңдар. «Интервью» тәсілі арқылы тапсырма орындалады.

Жазылым

Сөзжұмбақты дұрыс шешсеңдер, өздеріңе таныс сөз шығады. Жалпы есімдерді табыңдар.

Оқылым

Көп нүктенің орнына тиісті жалғауларды қойып, оқы.

Айтылым

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. «Қар кесегі» тәсілі қолданылады.

Жазылым

Мәтіндегі қою қаріппен берілген сөздерге сұрақ қой. Сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жаз. Мәтіндегі жалпы есімдерді тап.

Айтылым

Мәтіндегі өзіңе ұнаған тыйым сөздедің мағынасын аш.

Жазылым

Мәтіннен алынған сөздердің антонимін жаз.

«Шапалақ»

Дескриптор

3 балл

-Жазып шығады

«БББ»

Дескриптор

5 балл

-Мәтін жазады

-Топтастырады.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

-Талдайды

«Өзін- өзі бағалау»

Дескриптор

3 балл

-Жалқы есімдерді пайдаланады.

«Еттартқыш»

Оқулық

13- бет

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

13- бет

Оқулық

14- бет

слайд

Микрофон

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 7, 11- тапсырма, 14- бет.

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылықорыту «Бүгін мен...................... білдім» 2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды.» 3.« ......................... екенін түсіндім» 4.«Мен..................................... білім алдым.» 5. «.................. мені таң қалдырды.»

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 1. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 6. «Тоқта, ботам! Атаң келеді артыңда»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.1.3.1 - күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну

5.2.3.1- ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіне біледі;

ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айтады.

Тілдік мақсаттар

Жарықтық, зиялы, қалжыраған, бата беру, жол көрсету, көмектеседі.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Радио. Балалар шеңберге отырады.Психолог балаларға арқасын беріп жайғасады да хабарлайды; «Тыңдаңыздар,тыңдаңыздар!Бір кішкентай қыз жоғалып кетті (шашының түсін,киімін,бойын,сырғасын,т.б.ерекшеліктерін нақты айтады)Сол қыз мені естіп тұрса директорға келсін» дейді.Балалар тыңдап болған соң бір бірлеріне қарайды.Кім туралы айтылып жатқаны анықтап сол қыздың атын атауға тиіс.Үйренген соң директордың орнына қалаған бала отыра алады.

Үй жұмысын тексеру

«Қар кесегі» тәсілі арқылы мұғалім өткен сабақ туралы пысықтайды, сұрақ қояды.

«Шапалақ»

Слайд

Үлестірмелі топтамалар

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

1- тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқылым Айтылым

2- тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым Айтылым

3- тапсырма

Жеке жұмыс

1.Бұл әнді бұрын тыңдап па едіңдер? 2.Ән кімге арналған? 3.Бұл әннің сөзі мен әнін кім жазған? Олар туралы не білесіңдер?

Сергіту сәті

Тыңдалым Жазылым

4- тапсырма

Топтық жұмыс

Қосымша тапсырмалар

Жеке жұмыс

Оқылым Айтылым

6- тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Зиялы-интеллигентный

Бата беру-дать

благословение

Қалжыраған-уставший

Жарықтық- высокочтимый, дорогой

Айтайық

Диалог. Берілген сурет бойынша екі оқушы жұптасып, өзара сөйлеседі. Пікірін білдіреді. Жалпы және жалқы есімдерді қолданады.

Айтылым

Бата- тілекті мәәнерлеп оқып, мұғалімнің көмегімен онда не труалы айтылып тұрғанын түсінеді.Батын кімнің қашан беретінін айтып береді.

Тыңдалым

Актер Сабит Оразбаевтың орындауындағы «Тоқта, ботам, атаң келеді артыңда» әнін үнтаспадан тыңдап, сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәтін орындайды.

«Бір - екі - үш - төрт - бес» әдісі
Қатысушылардың бәрі бір мезгілде, алдымен оң қолын, сонан соң сол қолын жоғары қарай сермеп тұрып, бірден беске дейін санайды. Келесі жолы төртке дейін, сосын үшке, сосын екіге дейін, ең соңынан бірге дейін санайды. Әр тілде санаудың орнына «Ха - ха», «Хи - хи» деп айтуға да болады.

Жазылым

1-топ. Мәтін мазмұнын әкесінің атынан баласына арнап қысқаша хат жазады 2-топ. Сурет пен мәтінді пайдаланып қысқаша қойылым сценарийін жазады. 3-топ. Берілген жалпы есімдерді жекеше түрде тәуелдеп жазады.

Айтылым

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. «Қар кесегі» тәсілі қолданылады.

Айтылым

Мәтін бойынша берілген мәліметтің дұрыс не бұрыстығын анықта. 1.Өлең әкесі мен баласы туралы 2.Өлең үлкенді құрметтеу туралы 3.Әкесі баласына кеңес берді 4.Атасы немересіне кеңес берді 5.Үлкендерге жол берсең, олар саған бата береді 6.Үлкендерге жол берсең, олар саған тәтті береді 7.Қарт адам баланың әкесі мен анасын өсірген 8.Олар бір отбасында тұрады. 9. Атасы бұрын көп ертегі айтып беретін

«Бас бармақ»

Дескриптор

3. балл

-Сұхбаттасады

«Бағдаршам»

Дескриптор

5 балл

-Мәтін жазады

-Топтастырады.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

-Талдайды

«Өзін- өзі бағалау»

Оқулық

15- бет

сөздік

слайд

АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар

Слайд

Оқулық

15- бет

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Оқулық

16- бет

слайд

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 5- тапсырма, 16- бет.

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Мен сабақтан қандай әсер алдым?

Маған не қиын болды, не оңай болды? Маған қандай ақпарат жаңалық болды? Маған әлі де нені жетілдіру керек?

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.