Табиғат бұрышын бақылау

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Балаларды шеңбер бойына тұрғызып, төмендегі өлең жолдарын айтқызады:

Армысың, асыл күн!

Армысың, көк аспан!

Армысың, жан досым!

Міне , менің қолым.

Балалар бір – бірінің қолын ұстап, жылу сезімдерін білдіреді.

Ұйымдастыру-

іздестіру

II.Негізгі бөлім.-Біздер балалар қызықты да, қыр сыры мол ғажайып әлемде өмір сүріп жатырмыз. Айналаға қарасақ, бізді көптеген заттардың қоршап жатқанын білеміз. Олар: неше түрлі әдемі ғимараттар, жолдар, көпірлер, ұшақ, жиһаздар және т.б. Бірақ айналамыздағы заттардың көпшілігі адамның көмегінсіз өздері пайда болған. Оларға жер мен су, ағаштар мен жануарлар,күн мен аспан жатады, оларды бір сөзбен табиғат деп атаймыз. Табиғаттың бір бөлігіне азық та, су да , киім де қажет емес. Олар тау тас, ауа, ғаламшар, жансыз табиғат. Ал бір бөлігі тыныс алады, өседі, қоректеніп көбейеді, яғни бұлар жанды табиғат қатарына жатады. Жанды табиғатқа адам, өсімдік, жануар жатады.

Жанды табиғат –живая природа- wildlife

Сергіту сәті.

Жанды табиғатқа жататын табиғаттың бір бөлігінің тіршілігі туралы не білесің?

Көлдің беті кілегей,

Жер сап сары бірегей.

Тырау тырау тырналар

Түстікке бетті бұрды олар.

Қара суық жел есті,

Күннің көзі көмескі.

Балаларжансыз және жанды табиғаттың айырмашылығын айтады

Балалар жауап береді.

Рефлексивті-

түзетушілік

Балалардың

жауаптары.Бір-бірінің жауаптарын тыңдайды.

.