Табиғат және адам. Лепті сөйлем

Пән: қазақ тілі

Мектеп : «С.Бердіқұлов атындағы орта мектеп» КММ

Күні : 07.12.2018ж

Мұғалім: Имангожаева О.К

Сынып: 2 «А»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы 52

Табиғат және адам. Лепті сөйлем

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.7.1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі)

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар : сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қолданады (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі)

Басым көпшілігі: мәтінге сәйкес тыныс белгіні ескере алады

Кейбір оқушылар: оқыған, тыңдаған материалдары бойынша ережелер құрастырады,басқа оқушының жіберген қателерін түзей алады.

Бағалау критерийі

Мәтінді мазмұндайды, мәтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтайды.

Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолданады.

Каллиграфиялық нормаларды сақтайды

Құндылықтарды дарыту

Өз туған елін, жепрін қорғауға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу

АКТ

Алдыңғы білім

Диалог.Сұраулы сөйлем

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

8 минут

2 мин

10 минут

8 минут

3 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Балалар , біз қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Біз қызықпыз, қызықпыз,

Сәл еркелеу , бұзықпыз.

Ширату

қ уану ұран

ө кіну Лепті сөйлем бұйыру

тілек таңдану

сескендіру

Өлеңді мәнерлеп оқы. Мәтіндегі қарамен жазылғандар қандай сөйлемдер? Осы сұрақтардың жауабын түсіндірме сөздіктен іздеп көр.

Әдемі гүлдер, жүзімнің тәттісі-ай сөздерін қатыстырып, лепті сөйлемдер құрап жаз.

Жұптық жұмыс

Сөйлемдерді көркемдеп жаз. Жазған сөйлемдерің қандай сөйлем екенін айт.

Дескриптор

1.Сөйлемдерді көркемдеп жазады.

2.Сөйлемдердің лепті сөйлем екенін айтады.

Бағалау: «Бағдаршам» арқылы бір-біріңнің жұмысын бағалайды.

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

Сурет бойынша мәтін құрап көріңдер?

Дескриптор

1.Сурет бойынша мәтін құрастырады..

2. Сурет бойынша өз көңіл күйлерін анықтайды.

3.Мәтін ішінен лепті сөйлемдерді табады.

Дәптермен жұмыс. Қолдану

Дұрыс құрастырылмаған мәтінді өзің қайта құрастырып жаз.

Дескриптор

1.Мәтінді құрастырып жазады.

2. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

3. Мәтінге ат қояды

Кері байланыс

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

Оқулық

Сабақтың соңы

2 минут

Нəтижелері топта жарияланады.

№1 дəптермен жұмыс

Үйге тапсырма

10-жаттығу, 103 бет

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз? Менің ұстанатын ережелерім тақырыбына мәтін құрап жазу.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бірін бірі, өзін өзі критерийі бойынша бағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да ,оқу туралы да ойланыңыз) ?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз )?

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?