Т.Ахтанов «Күй аңызы» 8 сынып

Пәні:Қазақ әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қиял мен шындық. Мектеп: №4 Ю.А.Гагарин орта мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Қабдрахманова Ғ.Е

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Т.Ахтанов «Күй аңызы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламысына сілтеме)

8.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді.

Оқушылардың көбісі:

Шығармадан өзіңе ұнаған кейіпкерге мінездеме келтіреді.

Кейбір оқушылар:

«Естемес жануарды тебіренткен өнер иесі» туралы 40-50 сөзден тұратын эссе жазу.

Бағалау критерийі

• Көркем шығарма кейіпкерлеріне мінездеме бере алады;

• Тура және жанама мінездеуді ажырата алады;

• Шығармадағы кейіпкерлерді сомдайды;

Ойлау деңгейлері

Қолдану

Тілдік мақсат

Көркем шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме беріп,кейіпкерлерді сомдау жайында ойларын айтады;

Көркем шығармадағы бейнесін талдап жазады;

Өз көзқарастарын жазылым жұмысында шығармашылықпен жеткізеді;

Пәндік лексика мен терминология:

Кейіпкер,кейіпкерге мінездеме,тура мінездеу,жанама мінездеу,құндыз бөрік, аты кең жайылған ,домбыраның мойыны,шекпен қап.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....

Менің байқауымша.......

Шығармадағы кейіпкерлер жайында былай ойлаймын.....

Кейіпкерлерді сомдауда жазушының суреткерлік шеберлігі мына жолдардан анық байқалады:

Ойымды қорыта келе:

Жоғары дәрежелі сұрақтар:

1. Қазақ ұлттық күй өнерінің құдіреті туралы ойды жазушы қандай сөздер арқылы білдірген?

2. Шығармадағы күй құдіреті мен күйші шеберлігі қандай?

3. Күй аңызындағы кейіпкерлер психологиясындағы мәселелер қандай?

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел алтыншы құндылық.Үлкенге құрмет,сабырлық халықтық өнерді дәріптеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих пәні бойынша ХIX ғасырдағы қазақ халқының тарихы.

Музыка пәні бойынша күй өнері,күйшілер өнері.

АКТ қолдану дағдылары

Видеожазба,интербелсенді тақта

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Оқушылар түрлі тәсілдер бойынша алдыңғы сабақта қалыптасқан дағды мен білімдерін қолдану арқылы сыни ойлау,тілдік қабілеттерін арттырды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен)

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

Сынып оқушылары киіз үй , домбыра , құндыз бөрік суреттері арқылы топқа бөлінеді.

Алдыңғы оқуды еске түсіру үшін әр топ келесі топқа кім? қалай? неліктен? сұрақтарын пайдалана отырып, сұрақ қойып, жауап беру тапсырылады.

С. Тапсырма. «Бұрыштау » әдісі

«Бұрыштау » әдісі арқылы жаңа сабақты ашамын.

Оқушылар оқу мақсатымен,бағалау критерийімен танысады.

Көркем шығарма кейіпкерлеріне мінездеме бере алады;

Тура және жанама мінездеуді ажырата алады;

Шығармадағы кейіпкерлерді сомдайды;

Қ/Б

«Медаль және миссия» әдісімен бағалаймын.

https://adebiportal.kz/kz/authors/view/1272

Сабақтың ортасы

25 минут

Тура және жанама мінездеулерді тусіндіремін.

Т.Ж «Жалынды от» әдісі.

1-тапсырма

Шығармадан жанама және тура мінездеуге мысал келтіріңдер.

Қ/Б

«Медаль және миссия» әдісімен бағалаймын.

Дескриптор:

• Шығармадан тура және жанама мінездеулерге мысал келтіреді;

• Кейіпкерлер мінездеулерін жіктейді;

Саралау тапсырма.

«Қабырғадағы сұлба әдісі»

2-тапсырма Ж/Ж

Ұнаған кейіпкеріне мінездеме беру.

Дескриптор:

• Ұнаған кейіпкерлеріне мінездеме береді;

Қ/Б

«Медаль және миссия» әдісімен бағалаймын.

«Еркін әнгіме» әдісі

3- тапсырма

«Естемес жануарды тебіренткен өнер иесі»туралы 40-50 сөзден тұратын эссе жазу.

Дескриптор:

• Ойын дәлелді жеткізеді;

• Эссе құрылымын сақтайды;

• Эссенің даму желісін сақтайды;

Қ/Б

«Медаль және миссия» әдісімен бағалаймын.

«Атамұра»

Оқулық 2018 ж

Ақтанова А.С,

Жүндібаева А.Қ

Жұмекенова Л.К

Соңы

7 минут

Кері байланыс

«ҚҚҚ кестесі» үлгісінде кері байланыс жүргізілді. Қиын деген жауаптарын зерделеп, мақсатқа жеткізу жұмыстары жасалды.

Қ-қызық болған жері;

Қ-қиын болған тұсы;

Қ-құндылығы;

Саралап оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қ/Б Медаль және мессия.әдісімен бағалаймын.

Ширату арқылы «Ортеке күйін» тыңдайды.

Күй тыңдатамын.

https://www.youtube.com/watch?v=sr0H46nMpiw

Рефлексия

Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.