Т.Ахтанов "Күй аңызы" әңгімесі

Бөлім: Қиял мен шындық Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8 Қатысқандар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Т.Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу;

8.2.1.1 композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау;

Сабақ

Мақсаты

шығарма кейіпкерлері арқылы тура және жанама мінездеулерді анықтау;

композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау;

Бағалау

Критерийі

• кейіпкерлерді тура және жанама мінездеулерге жіктейді;

• композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдайды;

Құндылықтарды дарыту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ыңылдап ән айту» әдісі

Топқа бөлу ұлттық аспаптар әдісі арқылы

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Үй тапсырмасын пысықтау

«Білім жеделсатысы» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтаймын

Оқушылар назары сабаққа аударылады.

Интерактивті тақтадағы білім жеделсатысымен көтеріле отырып сұрақтарға жауап береді

ҚБ

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

АКТ

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

17 минут

Мағынаны тану

Тура мінездеу кейіпкердің мінез-құлқын, түр-түсін, жүріс-тұрысын төтеден, бірден суреттеу, тікелей баяндау. 

Жанама мінездеу кейіпкерді төтеден сипаттамай, соған қатысы бар өзге заттарды суреттеу арқылы оның кім екенін айқындау.Басқа құбылыстарды айта отырып, кейіпкердің жан-дүниесін көрсетеді. Осы арқылы адамның сыртқы түрін анықтап, ішкі сырын ашуға жол ашады

1-тапсырма. Жұптық жұмыс

Оқушылар шығармадағы кейіпкерлерді сомдаудағы тура және жанама мінездеулерді тауып, кесте бөліктерін толтырып жазыңдар.

Қабілеті жоғары оқушы шығармадағы жазушының кейіпкерді сомдаудағы стильдік ерекшелігін талдап, қабілеті орта оқушыға түсіндіреді.

Дескриптор:

• кейіпкерлерді анықтайды; 1 балл

• тура мінездеулерге шығармадан мысал келтіреді; 1 балл

• жанама мінездеулерге шығармадан мысал келтіреді. 1 балл

ҚБ

2-тапсырма Топтық жұмыс

«Тау шыңы» әдісі арқылы шығарманың құрылымына композициялық талдау жасаңдар

Шарықтау шегі

Шиеленісуі

Дамуы

Байланысуы

Басталуы

Шешімі

Дескриптор:

• шығарманың мазмұнын біледі; 1 балл

• шығарманың құрылымына композициялық талдау жасайды. 1 балл

• дәлелдер келтіре алады 1 балл

ҚБ

3-тапсырма Топтық жұмыс

«Драма» әдісі

Әңгімеде желісі бойынша образға еніп, сахналық қойылым көрсетіңдер

Дескриптор:

• кейіпкерлер бейнесін сомдай алады; 2 балл

• өнердің құдіретін түсінеді 1 балл

• сахна мәдениетін сақтайды 1 балл

Оқушылар шығармадағы кейіпкерлерді сомдаудағы тура және жанама мінездеулерді тауып, кесте бөліктерін толтырып жазады.

1-топ

Тау шыңы» әдісі арқылы шығарманың құрылымына композициялық талдау жасайды

Қалыптасты

рушы бағалау

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасы

Кері байланыс: «3-2-1»

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Кейіпкерлер іс-әрекетіне көзқарасын жазу