Тәрбие сағаты "Дос болайық бәріміз!" 5-сынып

Сабақтың тақырыбы: «Дос болайық, бәріміз»

Сабақтың мақсаты:

білімділік: достық туралы түсінік беру. Оқушыларға дос, достық туралы әңгімелей отырып, олардың достық қарым-қатынасын нығайту.

Дамытушылық: оқушыларды өзімшілдіктен, менмендіктен тағы басқа да жаман әдеттерден аулақ жүруге үйрету, шыншылдыққа тәрбиелеу.

Тәрбиелік: Сыныптастарын, достарын, қатарларын сыйлап жүруге, құрметтей білуге тәрбиелеу.

Міндеттері:

- Оқушыларды достарымен жағымды қарым-қатынас жасауға үйрету;

- Өзара сыйластық, өзара түсіністік, өзара көмек қарым-қатынастарын дамыту;

- Татулыққа, достыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: 

1.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Бес саусақ» әдісі арқылы жүргізіледі. Оқушылар бес саусақтың бас бармағына жанындағы баланың атын және оның бойындағы жақсы төрт қасиетін жазады.

Кіріспе

Ендеше, бүгінгі тәрбие сағатымыздың тақырыбы: «Дос болайық, бәріміз» деп аталады.

Тақтада

ОТАН ОТБАСЫ ДОСТЫҚ АДАМГЕРШІЛІК СЫЙЛАСТЫҚ ҚҰРМЕТ ІЗЕТ

Топқа бөлу

І АДАМГЕРШІЛІК

ІІ МЕЙІРІМДІЛІК

Дос дегеніміз – досына қуанышты сәтте қуанышын бөлісетін, қиындық түссе демеу бере білетін жан. Дос бола білу кез келген адам баласының қолынан келе бермейді. Нағыз достың бойында ерекше қасиеттер болу керек.

1-мәтін

Ертеректе ел ішінде Әйтімбет деген сөзге шешен кісі болыпты. Бір отырыста Әйтімбет шешенге замандастары: “Достық нешеу?” – деп сұрақ қояды. Сонда Әйтімбет тұрып: - Достықтың екі түрі болады. Бірі адал достық, екіншісі амал достық. - Дұрыс-ақ. Енді оларды қалай ажырата аламыз? – дегендерге: - Адал достық – өмірлік нұсқа болады, амал достықтың өрісі қысқа болады, – деп жауап берген екен Әйтімбет шешен.

Адал және амал достық дегеніміз не?

2-мәтін

Ертеде бір қария болыпты. Бір күні ақылды қарияға бір жігіт келіп:

-Ақсақал мен қандай жігітпін? Сынаңызшы,-депті.

Қарт жігітке жолдасыңды көрсет, сонан соң айтамын,- депті.

Жігіт жолдасын қартқа жіберіпті. Қарт жігітің жолдасымен ұзақ сөйлесіп,ақырында жігіттің өзін шақырыпты.

Жігіт келген соң, қарт: -Шырағым, жаман жігіт емессің,- депті.

Қалайша олай дейсіз? Мені бұрын көрген жоқсыз ғой?-депті жігіт.

Қарт күліп: «Жігітті жолдасына қарап бағала» дейді халық,- депті.

Оқушылар пікірін білу үшін: «Жігітті жолдасына қарап бағала» деген сөзді қалай түсінесіңдер? деген сұрақ қойылады.( 2 қатардың да жауабы тыңдалады.)

Достық туралы (аңыз бойынша) бейне ролик көрсету

1. жағдаят

Марал етігі жыртылып қалғандықтан сабақтан бірнеше күн қатырынан қалды. Оны сыныптасы Қарлығаш іздеп үйіне келді.
- Марал, көптен сабақта жоқсың ғой. Ауырып қалған жоқсың ба?
- Жоқ, ауырған жоқпын. Етігім жыртылып қалды. Жаңасын алатын үйде ақша болмай тұр.
- Мен етігімді жөндетіп алып келе жатыр едім. Менің әзірше киетін етігім бар ғой. Сен кие тұр
- Анаң ұрыспай ма?
- Анама түсіндіріп айтамын ғой.
- Рахмет! (Марал етікті киіп алады да бірге шығып кетеді

2 - жағдаят
Бір топ оқушы өзара әңгімелесуде. Оқшау бір оқушы тұр. Топ оқушының арасынан біреуі жеке тұрған оқушыны көрсетіп еді, топ оқушылар қолдарын сілтеп, жақтырмаған ыңғай білдірді.
Жүргізуші: «Дүниеде адамның жалғыз қалғаны - өлгені, қайғының бәрі соның басында»,- депті Абай атамыз. Бір топ оқушының қылықтары дұрыс па? Өзара достыққа лайықты жандар ма? Осындай достарың болғанын қалайсың ба?

Мақалды жалғастыр

1. Оқу білім бұлағы, білім өмір шырағы

2. Оқусыз білім жоқ, ... білімсіз күнің жоқ ...

3.Әдептілік белгісі, иіліп сәлем бергені.

4. Аққуды атпа, ... ...

5. Үлкенге – құрмет, кішіге ізет

6. Дұшпан күлдіріп айтады, дос жылатып айтады.

7. Жүз сомың болғанша,

8. Әдепті бала арлы бала,әдепсіз бала сорлы бала.

9.Досыңды мақтағаның , өзіңді жақтағаның.

10.Досы көппен сыйлас, досы азбен сырлас.

11. Досы жоқ адам – тұзсыз аспен тең.

12. Досы көптің жаны семіреді, асы көптің тәні семіреді.

13. Досы көпті жау алмайды, ақылы көпті дау алмайды.

Қорытынды:

Жақсы оқушылар, ендеше біз де әрқашан сыныптас достарымызды, өз достарымызды сыйлап, құрметтеп жүруіміз керек. Әрқашан да көмектесе білуіміз керек. Бір-бірімізге ауыр сөздер, жаман сөздер айтпағанымыз жөн. Әрдайым да достарыңыздың жақсы қасиеттерін ғана көріп, бағалай біліп жүріңіздер.

Жақсы, жарайсыңыз, оқушылар.

Бір-біріне адал, шынайы достар әрқашан бір-бірін қолдап, қиын да, қызық та сәттерден бірге шығып, әрқашан бірге болуы керек. Әрқашан да бір-бірін сыйлап, құрметтеп жүрулері керек.

Тыныштық сәті: Енді мына өлеңге назар аударыңыз

Дос деген достың сөзін көтермесе,

Саған жердің түбінен жетем десе.

Неғылып дос атына қосылады,

Көтермей бір сөзіңді бүйтем десе.

Нағыз дос бірін-бірі жамандамас,

Араға көп өкпе сап табандамас.

Көңілі татулықтың шабандамас.

Жақсының әрбір сөзін қайырмайық.

Жасығанда жездей боп мойымаңық.

Сыр сақтамас біреумен дос болам деп

Сыр ашқан досымыздан айырылмайық.

Яғни, бұл өлеңде әрқашан жақсы дос бола білу керек, жақсы досты сыйлай білу керектігі айтылған.

Мына мәселеден қалай шығасыңыз: Тапсырма (жағдаят)

Қаңтардың қара суығы. Айбек екі шелекті қолына алып, құдықтан су алып келіп, қорадағы қойларды суармақшы болады. Шелегін суға толтырып алып келе жатып, Айбектің аяғы тайып, құлап түсті. Су үстіне төгілді. Орнынан әрең қозғалып, үйге кірді. Айбектің тобығы шығып кетіп ауруханада көп жатты.

-Сендер Айбектің досы болсаңдар не істер едіңдер?

Әр қатар бойынша оқушы пікірі тыңдалады.

Қорытынды: Сонымен, бүгінгі тәрбие сағатымыз не туралы болды?

Адал, шынайы достар қандай болу керек?

Сіздерге тәрбие сағаты ұнады ма?

Жақсы оқушылар, ендеше біз де әрқашан сыныптас достарымызды, өз остарымызды сыйлап, құрметтеп жүруіміз керек. Әрқашан да көмектесе білуіміз керек. Бір-бірімізге ауыр сөздер, жаман сөздер айтпағанымыз жөн. Әрдайым да достарыңыздың жақсы қасиеттерін ғана көріп, бағалай біліп жүріңіздер.

1- жағдаят

Марал етігі жыртылып қалғандықтан сабақтан бірнеше күн қатырынан қалды. Оны сыныптасы Қарлығаш іздеп үйіне келді.

- Марал, көптен сабақта жоқсың ғой. Ауырып қалған жоқсың ба?

- Жоқ, ауырған жоқпын. Етігім жыртылып қалды. Жаңасын алатын үйде ақша болмай тұр.

- Мен етігімді жөндетіп алып келе жатыр едім. Менің әзірше киетін етігім бар ғой. Сен кие тұр

- Анаң ұрыспай ма?

- Анама түсіндіріп айтамын ғой.

- Рахмет! (Марал етікті киіп алады да бірге шығып кетеді

2 - жағдаят

Бір топ оқушы өзара әңгімелесуде. Оқшау бір оқушы тұр. Топ оқушының арасынан біреуі жеке тұрған оқушыны көрсетіп еді, топ оқушылар қолдарын сілтеп, жақтырмаған ыңғай білдірді.

1- жағдаят

Марал етігі жыртылып қалғандықтан сабақтан бірнеше күн қатырынан қалды. Оны сыныптасы Қарлығаш іздеп үйіне келді.

- Марал, көптен сабақта жоқсың ғой. Ауырып қалған жоқсың ба?

- Жоқ, ауырған жоқпын. Етігім жыртылып қалды. Жаңасын алатын үйде ақша болмай тұр.

- Мен етігімді жөндетіп алып келе жатыр едім. Менің әзірше киетін етігім бар ғой. Сен кие тұр

- Анаң ұрыспай ма?

- Анама түсіндіріп айтамын ғой.

- Рахмет! (Марал етікті киіп алады да бірге шығып кетеді

2 - жағдаят

Бір топ оқушы өзара әңгімелесуде. Оқшау бір оқушы тұр. Топ оқушының арасынан біреуі жеке тұрған оқушыны көрсетіп еді, топ оқушылар қолдарын сілтеп, жақтырмаған ыңғай білдірді.

1- жағдаят

Марал етігі жыртылып қалғандықтан сабақтан бірнеше күн қатырынан қалды. Оны сыныптасы Қарлығаш іздеп үйіне келді.

- Марал, көптен сабақта жоқсың ғой. Ауырып қалған жоқсың ба?

- Жоқ, ауырған жоқпын. Етігім жыртылып қалды. Жаңасын алатын үйде ақша болмай тұр.

- Мен етігімді жөндетіп алып келе жатыр едім. Менің әзірше киетін етігім бар ғой. Сен кие тұр

- Анаң ұрыспай ма?

- Анама түсіндіріп айтамын ғой.

- Рахмет! (Марал етікті киіп алады да бірге шығып кетеді

2 - жағдаят

Бір топ оқушы өзара әңгімелесуде. Оқшау бір оқушы тұр. Топ оқушының арасынан біреуі жеке тұрған оқушыны көрсетіп еді, топ оқушылар қолдарын сілтеп, жақтырмаған ыңғай білдірді.