Күн тәртібі

Дүйсенбі 26.01

Сейсенбі 27.01

Сәрсенбі 28.01

Бейсенбі 29.01

Жұма 30.01

Балаларды қабылдау

Балаларды жақсы көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін қолайлы жағдай жасау. Баланың бүгінгі көңіл-күйі туралы әңгіме, оны не қызықтырады, баланың жеке пікірін білдіруге қатысады.

Күй күмбірі Тәттімбет- Сылқылдақ күйі https://www.youtube.com/watch?v=yQvbDzQgZOw «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Ата-аналармен баланың денсаулығы, үй режимі, тәрбиелеу, дамыту және оның жетістіктері туралы әңгімелер, кеңестер.

Балалардың

Дербес

әрекеті

(баяу қимылды ойындар,

Үстел-үсті

ойындары,

бейнелеу әрекеті, кітаптар

қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Суреттерді сәйкестендір»
Мақсаты: Заттарды салыстыру арқылы сәйкестендіру дағдыларын дамыту.
Міндеттері:

• Ұқсас заттарды табуға үйрету;

• Зейін мен есте сақтауды дамыту;

• Дербес шешім қабылдауға баулу.
  Күтілетін нәтиже: Бала суреттерді дұрыс сәйкестендіреді, өз бетінше әрекет етеді.

«Тыныш жүр»
Мақсаты: Қимылды бақылау және өз әрекетін реттей білуге үйрету.
Міндеттері:

• Музыка ырғағын сезіну;

• Қозғалысты үйлестіру;

• Ережені сақтай білу.
  Күтілетін нәтиже: Балалар қозғалысты баяу және ретімен орындайды.

«Түсті тап»
Мақсаты: Негізгі түстерді ажыратуға үйрету.
Міндеттері:

• Түстерді сәйкестендіру;

• Зейінді дамыту;

• Дербес әрекет ету.
  Күтілетін нәтиже: Балалар түстерді дұрыс ажыратады.

«Артық затты тап»
Мақсаты: Салыстыру және талдау қабілетін дамыту.
Міндеттері:

• Бір қатардан артық затты анықтау;

• Логикалық ойлауын жетілдіру.
  Күтілетін нәтиже: Бала артық затты дұрыс табады.

.

«Гүлдер алаңы»
Мақсаты: Ұсақ моториканы дамыту.
Міндеттері:

• Дайын пішіндерден бейне құрастыру;

• Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
  Күтілетін нәтиже: Бала пішіндерді дұрыс жапсырады.

Таңертеңгі

жаттығу

Таңғы жаттығу

Ұзақтығы: 8–10 минут
Өткізу орны: спорт залы / сынып бөлмесі / таза ауада
Құрал-жабдықтар: қажет емес (қалауыңызша әуен)

Мақсаты:

Балалардың дене белсенділігін арттыру, ағзаны сергіту, дұрыс дене қалпын қалыптастыру және күнді көтеріңкі көңіл-күймен бастау.

Міндеттері:

• Негізгі қимыл-қозғалыс дағдыларын жетілдіру;

• Бұлшық еттерді шынықтыру;

• Тыныс алу жүйесін дамыту;

• Қимылдарды дұрыс әрі ырғақпен орындауға үйрету;

• Ұйымшылдық пен тәртіпке тәрбиелеу.

Таңғы жаттығу барысы

1. Сапқа тұру (1 минут)

• Бір қатарға тұру

• Сәлемдесу

• Жаттығуға дайындық

2. Жүру және жүгіру жаттығулары (2 минут)

• Қалыпты жүріс

• Өкшемен жүру

• Ұшымен жүру

• Тізені жоғары көтеріп жүру

• Жеңіл жүгіру

• Жүруден демалу

3. Жалпы дамыту жаттығулары (5–6 минут)

1-жаттығу: «Күнге қол соз»

• Бастапқы қалып: аяқ иық көлемінде

• Қолды жоғары көтеру, созылу

• 4–6 рет

2-жаттығу: «Желмен тербел»

• Қол белде

• Оңға, солға еңкею

• 4–6 рет

3-жаттығу: «Иық айналдыру»

• Қолды иыққа қою

• Алға, артқа айналдыру

• 6 рет

4-жаттығу: «Құс қанаты»

• Қолды екі жаққа жайып

• Алға-артқа сермеу

• 6–8 рет

5-жаттығу: «Отыр – тұр»

• Қол алда

• Отырып-тұру

• 6–8 рет

6-жаттығу: «Секірейік»

• Орнында екі аяқпен секіру

• 8–10 рет

4. Тыныс алу жаттығулары (1 минут)

«Гүлді иіскейік»

• Мұрынмен терең дем алу

• Ауызбен жай шығару

• 3–4 рет

5. Қорытынды бөлім (1 минут)

• Қалыпты жүру

• Қолды төмен түсіру

• Мадақтау, көңіл-күй көтеру

Күтілетін нәтиже:

• Балалар сергиді, қозғалысқа белсенді қатысады;

• Дене мүшелері шынығады;

• Дұрыс тыныс алу дағдысы қалыптасады;

• Көңіл-күйі көтеріледі.

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы

Қаңтар айы –Заң және тәртіп айы

Апта дәйексөзі: «Тәртіпсіз ел болмайды, тәртіпке бас иген құл болмайды»

«Менің Қазақстаным» Қазақстан Республикасының Әнұранын орындайды.

«Шеңберге жиналайық»

Орын барысы:

Балалар шеңберге тұрып амандасу рәсімін орындайды.

Қысқа сергіту жаттығулары жасалады.

Тәрбиеші алдағы іс-әрекет туралы қысқаша хабарлап, балаларды тыңдауға бағыттайды.

«Тыңдай білемін»
Орын барысы:
Тәрбиеші қысқа әңгіме немесе өлең оқиды.
Балалар тыңдап болған соң сұрақтарға жауап береді.
Зейінді тұрақтандыруға арналған тыныш ойын ұйымдастырылады.

«Нұсқауды орындаймыз»
Орын барысы:
«Қайтала және орында» ойыны өткізіледі.
Балалар тәрбиешінің көрсеткен қимылын қайталайды.
Тапсырманы соңына дейін орындауға үйретіледі.

«Тәртіп сақтаймыз»
Орын барысы:
Балалар өз орындарына дұрыс отыруды үйренеді.
«Дұрыс — бұрыс» ойыны арқылы тәртіп ережелері бекітіледі.
Жұмыс құралдарын дайындау әрекеті орындалады.

«Іс-әрекетке дайынбыз»
Орын барысы:
Апта бойы үйренген дағдылар қайталанады.
Балалар шағын ұйымдастырылған тапсырманы толық орындайды.
Тәрбиеші балаларды мадақтап, нәтижесін қорытындылайды.

Кестеге сәйкес Ұйымдастырылған

іс- әрекет

1.Математика негіздері

Міндеті: Беттестіру, тұстастыру және жұппен салыстыру тәсілдерін қолдана отырып, заттарды салыстыру, заттар тобынан 2-3 белгілері бойынша сәйкес келмейтін затты бөліп алу.

«Жұбын тап»

Мақсаты:
Беттестіру және тұстастыру тәсілдері арқылы заттарды жұппен салыстыруға үйрету.

Міндеттері:

• Заттардың пішіні мен түсін салыстыру;

• Ұқсас заттарды жұптастыру;

• Зейін мен логикалық ойлауды дамыту.

Құралдар:
Әртүрлі пішіндер мен түстердегі карточкалар.

Ойын барысы:
Балалар үстел үстіндегі карточкалардан бір-біріне сәйкес келетін жұптарды табады және қатар қойып беттестіреді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар заттарды жұппен дұрыс салыстырады, ұқсас белгілерін ажыратады.

2.Қазақ тілі

Міндеті: жұмбақтар шешкізу.

«Суретті жұмбақ»

Мақсаты:
Сурет арқылы ой қорытуға және логикалық пайымдауға үйрету.

Міндеттері:

• Суреттегі жасырын затты табу;

• Талдау және болжау жасау;

• Өз ойын дәл айтуға дағдыландыру.

Құралдар:
Жасырын бейнесі бар суреттер.

Ойын барысы:
Балалар суретке қарап, онда қандай зат жасырынғанын айтып береді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар сурет бойынша болжам жасап, дұрыс жауап береді.

3.Қоршаған әлеммен таныстыру

Міндеті:Айналадағы заттар, ойыншықтар адамның еңбегімен жасалғанын түсіну және оларға ұқыпты қарау.

«Қайдан пайда болды?»

Мақсаты:
Балаларға заттар мен ойыншықтардың адам еңбегі арқылы жасалатынын түсіндіру.

Міндеттері:

• Заттың жасалу жолы туралы қарапайым түсінік беру;

• Еңбек түрлерімен таныстыру;

• Сұраққа толық жауап беруге үйрету.

Құралдар:
Ойыншық, киім, кітап, ыдыс суреттері және оларды жасайтын адам бейнелері.

Ойын барысы:
Балалар заттың суретін таңдап, оны кім және қалай жасағанын айтады.

Күтілетін нәтиже:
Балалар заттардың адам еңбегімен жасалатынын біледі және түсіндіре алады.

4.Дене тәрбиесі

Міндеті: Гимнастикалық қабырғаға қарап тұрып, белінің тұсындағы тақтайшаны ұстап, алға еңкею.

«Кім дұрыс орындайды?»

Мақсаты:
Жаттығуды дұрыс және қауіпсіз орындауға дағдыландыру.

Міндеттері:

• Қабырғада дұрыс тұру қалпын сақтау;

• Еңкею кезінде тізені бүкпеуге үйрету;

• Өз әрекетін бақылауға баулу.

Құралдар:
Гимнастикалық қабырға.

Ойын барысы:
Балалар кезекпен қабырғаға тұрып еңкейеді. Қалған балалар «дұрыс» немесе «қайта орында» деп бағалайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар жаттығуды дұрыс орындауға талпынады, өз қимылын бақылай алады.

1.Математика негіздері

Міндеті: Беттестіру, тұстастыру және жұппен салыстыру тәсілдерін қолдана отырып, заттарды салыстыру, заттар тобынан 2-3 белгілері бойынша сәйкес келмейтін затты бөліп алу.

«Артық затты бөліп ал»

Мақсаты:
Заттар тобынан 2–3 белгі бойынша сәйкес келмейтін затты анықтауға үйрету.

Міндеттері:

• Заттарды түсі, пішіні және көлемі бойынша салыстыру;

• Артық затты табу арқылы талдау жасау;

• Дербес шешім қабылдауға баулу.

Құралдар:
3–4 зат бейнеленген суретті карточкалар.

Ойын барысы:
Балалар ұсынылған заттарды қарайды, қайсысы басқа заттарға ұқсамайтынын анықтап бөлек қояды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар 2–3 белгі бойынша салыстырып, артық затты дұрыс табады.

2.Қазақ тілі

Міндеті: Балаларды шешендік өнерге баулу, айтыс өнеріне баулу.

«Сөз бастар»

Мақсаты:
Балаларды шешен сөйлеуге, ойын жүйелі әрі анық жеткізуге баулу.

Міндеттері:

• Сөйлемді дұрыс құрауға үйрету;

• Өз ойын сенімді айтуға дағдыландыру;

• Тыңдау мәдениетін қалыптастыру.

Құралдар:
Суретті карточкалар (табиғат, отбасы, ойыншықтар).

Ойын барысы:
Бала карточка таңдап, сол суретке байланысты 2–3 сөйлем құрайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар ойларын жүйелі жеткізеді, сөйлеу белсенділігі артады.

3.Көркем әдебиет

Міндеті:Балалардың назарын кітаптың безендірілуіне, иллюстрацияларына

аудару.

«Суретті кітапша»

Мақсаты:
Балалардың кітаптағы иллюстрацияларға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері:

• Кітаптың мұқабасын қарау және сипаттау;

• Суреттер арқылы мазмұнын болжау;

• Кітапты ұқыпты ұстауға үйрету.

Құралдар:
Әр түрлі безендірілген балалар кітаптары.

Ойын барысы:
Балалар кітаптың мұқабасын қарап, «Бұл кітап не туралы болуы мүмкін?» деп болжайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар кітаптың сыртқы көрінісіне назар аударады, қызығушылығы артады.

4.Музыка

Міндеті:       Ән айтуда дауыспен вокалдық-есту қабілетін үйлестіруді жетілдіру.

«Дыбысты қайтала»

Мақсаты:
Балалардың дыбысты дәл естіп, дауысымен қайталау қабілетін дамыту.

Міндеттері:

• Музыкалық дыбысты тыңдау;

• Сол дыбысты дәл дауысымен қайталау;

• Есту мен дауыс үйлесімділігін жетілдіру.

Құралдар:
Фортепиано немесе дыбыс шығаратын құрал.

Ойын барысы:
Тәрбиеші бір дыбыс шығарады. Балалар сол дыбысты дәл қайталап айтады («ля-ля»).

Күтілетін нәтиже:
Балалар дыбысты есту арқылы дәл дауысқа салады.

1.Математика негіздер

Міндеті: Беттестіру, тұстастыру және жұппен салыстыру тәсілдерін қолдана отырып, заттарды салыстыру, заттар тобынан 2-3 белгілері бойынша сәйкес келмейтін затты бөліп алу.

«Дәл келтір»

Мақсаты:
Тұстастыру арқылы заттарды дәл сәйкестендіру дағдысын қалыптастыру.

Міндеттері:

• Пішіндерді беттестіріп сәйкестендіру;

• Кеңістікті бағдарлау қабілетін дамыту;

• Ұқыпты әрекет етуге үйрету.

Құралдар:
Қиылып алынған пішіндер мен олардың контурлық негіздері.

Ойын барысы:
Балалар пішіндерді контурға дәл келтіріп орналастырады.

Күтілетін нәтиже:
Балалар тұстастыру тәсілін қолдана отырып, заттарды дәл сәйкестендіреді.

2.Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Балаларға сөздерді мағынасына сәйкес қолдануға көмектесу.

«Дұрыс сөзді таңда»

Мақсаты:
Балаларды сөздерді мағынасына қарай дұрыс қолдануға үйрету.

Міндеттері:

• Сөйлемдегі бос орынды мағынасына сай сөзбен толықтыру;

• Сөздік қорын байыту;

• Байланыстырып сөйлеуін дамыту.

Құралдар:
Суретті карточкалар және жартылай аяқталған сөйлемдер.

Ойын барысы:
Тәрбиеші сөйлем айтады: «Қыста қар ... (жауады)». Балалар дұрыс сөзді таңдайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар сөздерді мағынасына сай қолданады.

3.Сауат ашу негіздері

Міндеті: Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

«Сөйлемді бөл»

Мақсаты:
Балаларды жай сөйлемді сөздерге бөлуге және сөз санын анықтауға үйрету.

Міндеттері:

• Сөйлемді мұқият тыңдау;

• Әр сөзді жеке атап шығу;

• Сөз санын анықтау.

Құралдар:
Санау таяқшалары немесе фишкалар.

Ойын барысы:
Тәрбиеші жай сөйлем айтады: «Қоян сәбіз жеді».
Балалар сөйлемді сөздерге бөліп айтады және әр сөзге бір фишка қояды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар сөйлемдегі сөздерді дұрыс бөледі, сөз санын анықтайды.

4.Дене тәрбиесі

Міндеті: Гимнастикалық қабырғаға арқасымен сүйеніп тұрып, белінің деңгейіндегі рейкадан ұстап, аяқты кезектестіре бүгу және тік көтеру.

«Күшті аяқтар»

Мақсаты:
Аяқ бұлшықеттерін нығайту және жаттығуды дұрыс орындауға үйрету.

Міндеттері:

• Гимнастикалық қабырғаға арқамен дұрыс тіреліп тұру;

• Рейканы бел тұсынан ұстап тепе-теңдікті сақтау;

• Аяқты кезектестіріп бүгу және тік көтеру қимылын меңгерту.

Құралдар:
Гимнастикалық қабырға.

Ойын барысы:
Балалар қабырғаға арқасын тіреп тұрады. Тәрбиеші белгісі бойынша оң және сол аяқтарын кезекпен көтереді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар аяқты кезектестіре көтеру жаттығуын дұрыс орындайды, аяқ күші артады.

1.Сауат ашу негіздері

Міндеті: Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

«Сөз реті»

Мақсаты:
Сөйлемдегі сөздердің дұрыс ретін анықтауға үйрету.

Міндеттері:

• Аралас сөздерден дұрыс сөйлем құрастыру;

• Логикалық ойлауын дамыту;

• Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Құралдар:
Жеке сөздер жазылған карточкалар.

Ойын барысы:
Балаларға сөздер аралас күйде беріледі:
«жеді – қоян – сәбіз».
Балалар дұрыс ретпен орналастырып сөйлем құрайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар сөздердің дұрыс ретін сақтап сөйлем құрайды.

2.Көркем әдебиет

Міндеті:       Балалардың назарын кітаптың безендірілуіне, иллюстрацияларына

аудару.

«Суреттен тап»

Мақсаты:
Иллюстрациядағы детальдарды байқауға үйрету.

Міндеттері:

• Суреттегі кейіпкерлерді табу;

• Түстер мен ұсақ бөлшектерді ажырату;

• Зейінін дамыту.

Құралдар:
Үлкейтілген иллюстрациялар.

Ойын барысы:
Тәрбиеші: «Суреттен қызыл қалпақты кейіпкерді тап» сияқты тапсырма береді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар суреттегі детальдарды тез табады.

3.Қоршаған әлеммен таныстыру

Міндеті: Айналадағы заттар, ойыншықтар адамның еңбегімен жасалғанын түсіну және оларға ұқыпты қарау.

«Шебер қол»

Мақсаты:
Еңбекке құрмет және шығармашылық қызығушылық қалыптастыру.

Міндеттері:

• Қарапайым затты өз қолымен жасау;

• Еңбек нәтижесін бағалай білу;

• Ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру.

Құралдар:
Қағаз, желім, түрлі түсті қарындаштар.

Ойын барысы:
Балалар қағаздан шағын ойыншық құрастырады.

Күтілетін нәтиже:
Балалар өз еңбегімен жасалған затқа қамқорлықпен қарайды.

4.Музыка

Міндеті:       Ән айтуда дауыспен вокалдық-есту қабілетін үйлестіруді жетілдіру.

«Әуенді тап»

Мақсаты:
Қысқа әуенді тыңдап, дауысымен орындауға үйрету.

Міндеттері:

• Әуенді мұқият тыңдау;

• Әуенді дауысымен қайталау;

• Музыкалық есте сақтау қабілетін дамыту.

Құралдар:
Қысқа музыкалық үзінділер.

Ойын барысы:
Балалар тыңдаған әуенді «ля-ля» немесе ән сөздерімен айтып береді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар әуенді дұрыс интонациямен орындайды.

1.Сауат ашу негіздері

Міндеті: Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

«Сөйлем құрастыр»

Мақсаты:
Берілген сөзге толық сөйлем құрастыруға үйрету.

Міндеттері:

• Бір сөзден басталып сөйлем ойлау;

• Сөйлемді толық айту;

• Сөздік қорын байыту.

Құралдар:
Суреттер немесе бір сөз жазылған карточка (мысалы: «күн», «мысық», «ойнау»).

Ойын барысы:
Бала карточкадағы сөзді оқиды және сол сөзге сөйлем құрайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар берілген сөзге байланысты толық сөйлем құрастырады.

2.Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Балаларға сөздерді мағынасына сәйкес қолдануға көмектесу.

«Сөз жұбын тап»

Мақсаты:
Мағынасы жағынан бір-біріне сәйкес сөздерді табуға үйрету.

Міндеттері:

• Зат пен қимыл атауын сәйкестендіру;

• Ойлау қабілетін дамыту;

• Зейінді арттыру.

Құралдар:
Зат суреттері және қимыл сөздер жазылған карточкалар.

Ойын барысы:
Балалар суретке сай қимыл сөзін таңдап жұп құрайды (құс – ұшады).

Күтілетін нәтиже:
Балалар сөз мағынасын түсініп, дұрыс сәйкестендіреді.

3.Дене тәрбиесі

Міндеті: Алға еңкейіп, алақанын еденге тигізу.Қолдарын айқастырып желкеге қою, қолды жазып, екі жаққа созу Алға қарай еңкейіп, алақанды еденге тигізу; артқы жағынан қолды айқастырып көтеру;

«Қанат жай»

Мақсаты:
Иық пен қол бұлшықеттерін дамыту, қолды желкеге қойып екі жаққа созу қимылын меңгерту.

Міндеттері:

• Қолды айқастырып желкеге қою;

• Қолды жазып екі жаққа кең созу;

• Дене қалпын тік сақтау.

Құралдар:
Әуен.

Ойын барысы:
Балалар:
«Құстардай қанат жайдық» – қолдарын екі жаққа созады,
«Демалып алдық» – қолдарын желкеге қояды.

Әуенмен қайталайды.

Күтілетін нәтиже:
Балалар қол қозғалысын еркін орындайды, иық бұлшықеттері күшейеді.

4. Мүсіндеу

Міндеті: Мүсіндеудің әртүрлі әдістерін қолдану: құрылымдық (жеке бөліктерден) және мүсіндік (негізгі бөліктерді тұтас кесектен жасау).

«Тұтас пішін»

(Мүсіндік әдіс)

Мақсаты:
Тұтас ермексаз кесегінен негізгі пішінді шығара білуге үйрету.

Міндеттері:

• Ермексазды бір тұтас етіп илеу;

• Саусақпен басу, созу арқылы бейне қалыптастыру;

• Шығармашылық қиялды дамыту.

Құралдар:
Ермексаз.

Ойын барысы:
Балалар бір тұтас кесектен «алма», «тасбақа» немесе «балық» мүсіндейді.

Күтілетін нәтиже:
Балалар мүсіндік әдіспен тұтас пішін жасай алады.

Серуенге дайындық

Киіну: жүйелілік, серуендеуге шығу. Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру. (Өзіне-өзі қызмет)

«Желтоқсан айы»тақырыбында жеке әңгімелер.

Серуен

Бақылау:

• Қысқы ауа райын бақылау

• Суық, қар, аяз туралы әңгіме

Қимылды ойын:

• «Қар үстімен жүрейік»

• «Кім баяу жүреді?»

Еңбек әрекеті:

• Алаңдағы қарды күрекшемен тазалау

Жеке жұмыс:

• Жүру, тепе-теңдікті сақтау

Бақылау:

• Ағаштар мен бұталардың қыстағы көрінісі

Қимылды ойын:

• «Ақ қоян»

• «Қар лақтыру» (нысанаға)

Еңбек әрекеті:

• Қардан шағын төбе жасау

Жеке жұмыс:

• Секіру жаттығулары

Бақылау:

• Қардың қасиеті (ақ, суық, жұмсақ)

Қимылды ойын:

• «Қардан аттау»

• «Ізбен жүр»

Еңбек әрекеті:

• Ойын алаңын ретке келтіру

Жеке жұмыс:

• Жүгіру қарқынын реттеу

Бақылау:

• Құстарды бақылау (торғай, қарға)

Қимылды ойын:

• «Құстар қалай ұшады?»

• «Ұшып кел де, қон»

Еңбек әрекеті:

• Құстарға жем салу

Жеке жұмыс:

• Қол қимылдарын дамыту

Бақылау:

• Қысқы киімдер туралы әңгіме

• Неліктен жылы киінеміз?

Қимылды ойын:

• «Қуаласпақ» (жеңіл түрі)

• «Жылы қолдар»

Еңбек әрекеті:

• Ойыншықтарды қардан тазалау

Жеке жұмыс:

• Тыныс алу жаттығулары (таза ауада)

Серуенне оралу

Балалардың киімдерін жүйелі түрде шешу, өлеңдерді, әндерді үйрену, жұмбақтарды шешу, жаңылтпаштар, санау және т. б. (көркем, тәуелсіз ойын әрекеті)

«Қысқы табиғатты қорғайық» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы

Балалардың

дербес

әрекеті

(баяуқимылдыойындар,

үстел үсті ойындары,

бейнелеуәрекеті, кітаптар

қараужәнетағыбасқа әрекеттер)

« «Қыс белгілерін тап»
Мазмұны: суреттер арқылы қысқа тән белгілерді анықтау.
Дамытады: зейін, сөздік қор.

Дербес әрекет:

• Суреттерді өз бетінше таңдап, әңгімелеу

? «Киімдерді дұрыс таңда»
Мазмұны: қысқы және жазғы киімдерді ажырату.
Дамытады: логикалық ойлау.

Дербес әрекет:

• Киім макеттерімен еркін ойнау

Дидактикалық ойын:
? «Қар қандай?»
Мазмұны: қардың қасиеттерін атау (ақ, суық, жұмсақ).
Дамытады: тіл дамыту, ойлау.

Дербес әрекет:

• Сурет салу немесе қарды бейнелеу

Дидактикалық ойын:
? «Құстарды орналастыр»
Мазмұны: қыстайтын және көшіп кететін құстарды топтастыру.
Дамытады: есте сақтау, табиғат туралы түсінік.

Дербес әрекет:

• Құстар суреттерімен еркін жұмыс

Дидактикалық ойын:
? «Қайда орналасқан?»
Мазмұны: кеңістік ұғымдарын қолдану (үстінде, астында, жанында).
Дамытады: бағдарлау қабілеті.

Дербес әрекет:

• Ойыншықтарды өз қалауы бойынша орналастыру

Балалармен жеке жұмыс

Жалғас

Ермахан

«Пішіндерді тап»
Мақсаты: Геометриялық пішіндерді ажырату.
Міндеттері:

• Пішіндерді тану және атау;

• Логикалық ойлауын дамыту.
  Күтілетін нәтиже: Балалар пішіндерді дұрыс сәйкестендіреді.

«Менің досым»
Мақсаты: Эмоциялық байланыс орнату.
Міндеттері:

• Досының бейнесін салу;

• Өз ойын суретпен жеткізу.
  Күтілетін нәтиже: Балалар өз сезімін сурет арқылы білдіреді.

Гүлдер алаңы»
Мақсаты: Ұсақ моториканы дамыту.
Міндеттері:

• Дайын пішіндерден бейне құрастыру;

• Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
  Күтілетін нәтиже: Бала пішіндерді дұрыс жапсырады.

«Лего әлемі»
Мақсаты: Кеңістікті бағдарлау дағдысын дамыту.
Міндеттері:

• Құрылыс элементтерін біріктіру;

• Шығармашылық қиялын дамыту.
  Күтілетін нәтиже: Бала өздігінен құрылыс жасайды.

«Жай әуен»
Мақсаты: Ырғақ сезімін дамыту.
Міндеттері:

• Музыка ырғағымен қозғалу;

• Қимылды үйлестіру.
  Күтілетін нәтиже: Балалар әуен ырғағын сақтайды.

Балалардың үйге қайтуы

«Өнегелі 15 минут»

Тақырыбы:«Отбасымды жақсы көремін»

Мақсаты:

Балалардың отбасы туралы түсінігін кеңейту, отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастыру.

Міндеттері:

Отбасы мүшелерін атай білуге үйрету

Үлкендерді сыйлау, кішілерге қамқор болу дағдысын дамыту

Сөйлеу және өз ойын еркін жеткізу қабілетін жетілдіру

Күтілетін нәтижелер:

Балалар отбасы мүшелерін ажыратып атай алады

Отбасын жақсы көретінін сөзбен жеткізеді

Мейірімділік, сыйластық қасиеттері қалыптасады

Құрал-жабдықтар:

Отбасы бейнеленген суреттер, жүрекше пішінді қағаздар, қуыршақ немесе отбасы макет

Орын барысы

1. Амандасу шеңбері (2 минут)

Балалар шеңберге тұрып, бір-біріне жылы сөз айтады.

– «Мен сені көргеніме қуаныштымын!»

2. Тақырыпты ашу (4 минут)

Тәрбиеші отбасы суретін көрсетеді.

Сұрақтар қояды:

– Бұл кімдер?

– Сенің отбасыңда кімдер бар?

Балалар өз отбасын қысқаша айтып береді.

3. Өнегелі әңгіме (3 минут)

Тәрбиеші қысқа әңгіме оқиды:

«Айбек анасына көмектесті, өйткені ол анасын жақсы көреді…»

Соңында сұрақ:

– Айбек неге көмектесті?

– Сен үйде кімге көмектесесің?

4. Ойын: «Жылы сөз сыйлаймын» (4 минут)

Балалар жүрекше қағазды алып:

«Мен анамды жақсы көремін»

«Әкем мені қорғайды»

деп жылы сөз айтады.

5. Қорытынды (2 минут)

– Отбасы бізге не үшін керек?

Балалар жауап береді.

Тәрбиеші қорытындылайды:

«Отбасы – мейірім мен сүйіспеншілік мекені»

Балалар мадақталады.

Қорытынды нәтиже:

Балалар отбасы құндылығын түсінеді, жақындарына сүйіспеншілік білдіруге үйренеді.«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы