Раисова Гулбахыт

«Ы.Алтынсарин атындағы жалпы білім

беретін мектебі» КММ-нің тарих пәні мұғалімі

Тарих сабағында жасанды интеллект технологияларын қолданудың тиімділігі

Қазіргі қоғамның цифрлануы білім беру жүйесіне жаңа талаптар қоюда. Соның ішінде жасанды интеллект технологиялары оқыту үдерісін жаңаша ұйымдастыруға мүмкіндік беретін маңызды құралға айналды. Тарих пәнінде жасанды интеллектті қолдану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, тарихи деректерді талдау мен интерпретациялау дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Жаңартылған білім мазмұны аясында білім алушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқыту – басты мақсаттардың бірі. Бұл ретте жасанды интеллект негізіндегі құралдар тиімді көмекші бола алады.

Жасанды интеллект – деректерді өңдеу, талдау және шешім қабылдау қабілетіне ие компьютерлік жүйелер жиынтығы. Білім беру саласында ЖИ оқытуды жекешелендіру, білім алушылардың үлгерімін бақылау және оқу материалын бейімдеу мақсатында қолданылады.

Тарих сабағында жасанды интеллектті қолдану жолдарына тоқталар болсақ, ЖИ технологияларын келесі бағыттарда қолдануға болады:

-тарихи мәтіндерді қысқарту және талдау;

-хронологиялық кестелер мен интерактивті карталар құрастыру;

-тарихи оқиғаларға байланысты сұрақтар мен тапсырмалар дайындау;

-оқушылардың білім деңгейіне сай жеке тапсырмалар ұсыну.

Оқушылардың тарихи ойлау дағдыларын дамытуда ЖИ көмегімен оқушылар тарихи деректерді салыстырып, себеп-салдарлық байланыстарды анықтауға үйренеді. Бұл олардың сыни ойлау қабілетін дамытып, өз көзқарасын дәлелді түрде жеткізуіне мүмкіндік береді. Жасанды интеллект мұғалімнің орнын алмастырмайды, керісінше оның кәсіби қызметін жеңілдетеді. Мұғалім оқу үдерісін ұйымдастырушы, бағыттаушы және кеңесші рөлін атқарады.

Қорыта келе, тарих сабағында жасанды интеллект технологияларын қолдану – білім беру сапасын арттырудың тиімді жолы. Бұл тәсіл оқушылардың танымдық белсенділігін күшейтіп, тарихи сананы қалыптастыруға оң әсер етеді. Сондықтан жасанды интеллектті педагогикалық мақсатта орынды әрі жүйелі пайдалану – бүгінгі мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің көрсеткіші болып табылады.

Пайдаланылған әдебиеттер

Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы.

Жаңартылған білім мазмұны аясындағы тарих пәні бағдарламасы.

Құдайбергенова К.Қ. Инновациялық педагогикалық технологиялар.

Білім берудегі цифрлық технологиялар жөніндегі әдістемелік материалдар.