Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Кожантаева А.Г

Күні:

29.01.25

Сыныбы:7 а,ә

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тармақталған алгоритмдерді программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.2.1 Python (пайтон)
программалау тілінде
тармақталған алгоритмдерді жазу;

Сабақтың мақсаты

1. Оқушыларға Python тілінде тармақталған алгоритмдерді жазуды үйрету.

2. Тармақталған алгоритмдерде if, elif, else конструкцияларын тиімді қолдану дағдыларын дамыту.

3. Оқушыларға тармақталған алгоритмдердің өмірде қолданылуын түсіндіру және практикада қолдануға үйрету.

1. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

Сабақтың тақырыбын және мақсаттарын түсіндіру. Оқушыларды сабаққа дайындау.

Оқушылар сабаққа дайындалады, сұрақтар қойып түсінеді.

Оқушылардың дайындық деңгейі.

Доска, маркер.

2. Жаңа тақырыпты түсіндіру (10 минут)

Python тілінде тармақталған алгоритмдерді (құрылымдарды) түсіндіру. if, elif, else операторларының қолданылуын көрсету.

Оқушылар жаңа материалды тыңдайды және түсінеді. Мысалдар арқылы мысалдар келтіреді.

Оқушылардың жаңа тақырыпты қабылдауы.

Презентация, мысалдар, код блоктары.

3. Теориялық тапсырма (10 минут)

Тармақталған алгоритмдердің қолданылуын өмірден мысалдар келтіре отырып түсіндіру.

Оқушылар мысалдарды талқылайды және нақты өмірден тармақталған алгоритмдер қолданылатын жағдайлар туралы сұрақтар қояды.

Оқушылардың тақырып бойынша түсіну деңгейі.

Презентация, тақта.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1.Жаңа тақырыпқа шолу

Дәптерге қажетті анықтамаларды жазып алады.

4. Практикалық жұмыс (10 минут)

Оқушыларға Python тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу тапсырмасын беру. Мысалы, оқушының жасына байланысты құттықтау хабарламасын шығару алгоритмін жасау.

Оқушылар код жаза бастайды, бағдарлама нәтижесін тексереді.

Практикалық тапсырмаларды орындайды.

Оқушылардың практикалық жұмыс нәтижелері.

Бағалау критерийлері:

Тармақталған алгоритмдерді түсіну:

оқушы if, elif, else операторларын дұрыс қолдана біледі.Оқушы тармақталған алгоритмдер мен олардың құрылымдарын түсінеді.

Оқушы Python тілінде тармақталған алгоритмдер құра алады.Оқушы тапсырманы дұрыс орындап, программаның дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз етеді.

Компьютер, Python IDE (мысалы, PyCharm немесе Jupyter Notebook).

Сабақтың ортасы

31 мин

Практикалық жұмыстар

(топтық) 1-тапсырма

К саны берілген. Осы санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрастыр. Егер сан тақ болса экранға «1», әйтпесе «0» шықсын.

Программа кодын жазады.

Дескриптор:

• Берілген санның жұп екенін анықтайтын программа құрады.-1б

• Берілген санның тақ екенін анықтайтын программа құрады.-1б

• Берілген санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрып, экранға сан тақ болса «1» әйтпесе «0» шығарады.-2б

1-тапсырма коды

k = int(input())

if k%2==1:

print('1')

else:

print('0')

F5

Енгіз 17

Шығу: 1

F5

Енгіз: 62

Шығу: 0

Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі

арқылы бағалайды.

7-сынып оқулығы.

Компьютер

5. Жұптық жұмыс (5 минут)

Оқушыларды жұптарға бөліп, бірігіп тапсырмаларды орындауға бағыттау.

Оқушылар жұп болып жұмыс істеп, бірігіп код жазады.

Жұптың жұмыс нәтижесі.

Жұптық жұмыс:

Оқушылар бір-біріне көмектесіп, тапсырманы орындауда ынтымақтастық көрсетеді.Оқушылар өзара пікір алмасып, бірлесіп шешу

Компьютер, Python IDE.

(Жұптық ж) 2-тапсырма

В елосипедші v м/с жылдамдықпен қозғалса, s жолды t секундта жүріп өтеме, анықта. Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шықсын. Деректедің енгізілу реті: v-жылдамдық, s-жол және t-уақыт.

Дескриптор:

- Велосипедшінің жүріп өткен жолының жылдамдығын және уақытын анықтайды.-1б

- Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шығарады.-2б

2-тапсырма программа кодын жазады.

v,s,t=map(int,input().split())

if (v*t)>=s:

print('ia')

else:

print('joq')

F5

10 800 90

ia

>>>

5 100 15

joq

Жеке жұмыс) 3-тапсырма

Қыста күн жылы болса, мұз үстінде хоккей ойнау мүмкін емес. 7-сынып оқушылары бүгін сабақтан соң хоккей ойнауды жоспарлауда. Мұғалім оқушыларға хоккей ойнау үшін соңғы үш күнгі тіркелген ауа райы температурасының ең кіші мәні t температурадан төмен болса ғана ойнаулары мүмкін екенін ескертті. Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай ала ма, соны анықта. Деректердің енгізілу реті: соңғы үш күндегі ауа-райының мәндері: a, b, c және t температура.

Дескриптор:

• Деректердің енгізілу ретін дұрыс жазады.- 1б

• Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай алатынын немесе ойнай алмайтынын анықтайды.-2 б

3-тапсырма программа кодын жазады.

a,b,c,t = map(int, input().split())

t1=max(a,b,c)

if t1 < t:

print('ia')

else:

print('joq')

F5

-8 -10 -6 -5

ia

>>>

Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі

арқылы бағалайды.

7-сынып оқулығы.

Компьютер

6. Қорытынды (5 минут)

Сабақты қорытындылау, оқушылардың жұмыс нәтижелерін талқылау. Үй тапсырмасын беру.

Оқушылар сабақты қорытындылап, өз пікірлерін айтады.

Оқушылардың сабаққа қатысуы мен тапсырмаларды орындау нәтижесі.

Доска, маркер.

Үй тапсырмасы

Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала.

Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.